考研英語(yǔ)單詞記憶指導(dǎo)

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《考研英語(yǔ)單詞記憶指導(dǎo)》的內(nèi)

容，具體內(nèi)容：摘抄：對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)特別是詞匯的記憶鞏固很多學(xué)生還

在疑惑：我花了那么多的時(shí)間，為什么單詞總是記不住?為什么我一見(jiàn)到

單詞就〃認(rèn)識(shí)“，一旦用起來(lái)還是錯(cuò)誤從開(kāi)始...

摘抄：對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)特別是詞匯的記憶鞏固很多學(xué)生還在疑惑：我花

了那么多的時(shí)間，為什么單詞總是記不住？為什么我一見(jiàn)到單詞就〃認(rèn)識(shí)

一旦用起來(lái)還是錯(cuò)誤

從開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)我們就知道單詞是基礎(chǔ)也是重點(diǎn)。在將近一年的英語(yǔ)復(fù)習(xí)

時(shí)間里，大部分的時(shí)間也是花在英語(yǔ)單詞的記憶上。已經(jīng)到了十一月底，

離考試不到2個(gè)月的時(shí)間，很多同學(xué)仍然對(duì)英語(yǔ)單詞記憶在傷腦筋。

對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)特別是詞匯的記憶鞏固很多學(xué)生還在疑惑：我花了那么

多的時(shí)間，為什么單詞總是記不住?為什么我一見(jiàn)到單詞就“認(rèn)識(shí)〃，一旦

用起來(lái)還是錯(cuò)誤?為什么我一做閱讀，還是覺(jué)得很吃力?感覺(jué)以前背的單詞

不是用不上就是忘的差不多了，單詞到底該怎么鞏固？怎么記單詞才能把

單詞記牢?萬(wàn)學(xué)海文考研輔導(dǎo)中心的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師在這里為大家總結(jié)一些

鞏固單詞記憶的方法：

一、常規(guī)記憶法：巧用音節(jié)、詞根、前后綴法記憶單詞

1、音節(jié)法：就是把音節(jié)拆分開(kāi)來(lái)根據(jù)單詞的讀音背單詞，也可以理解

為語(yǔ)音記憶指路。每個(gè)單詞的讀音都是由一個(gè)或者幾個(gè)音節(jié)組成，要記住

單詞首先應(yīng)該記住單詞的讀音。而每個(gè)音節(jié)只是由幾個(gè)字母組成，記住讀

音了，就只要把每個(gè)音節(jié)的相應(yīng)字母拼寫(xiě)出來(lái)就能記住單詞了。一般分為

兩分法和四分法兩種辦法。比如:student（學(xué)生）,可以分為stu和dent,

這是兩分法。再如四分法，thermometer（溫度計(jì)），它可以分成這么幾個(gè)

音節(jié)ther,mo,me,ter,只要你會(huì)讀這個(gè)單詞，就一定不會(huì)拼錯(cuò)了。同

樣的phenomenon,significance,看似復(fù)雜，但是只要你把它們的發(fā)音

掌握了，單詞的拼寫(xiě)根本就不成問(wèn)題了。

2、詞根法：英語(yǔ)的構(gòu)詞法可分為四大類，派生、合成、轉(zhuǎn)化和縮略。

英語(yǔ)和漢字一樣都是人為造就的，而且都有一定的規(guī)律。漢字中有象形字,

會(huì)意字，比如〃休''字，就是一個(gè)人靠在樹(shù)旁，不就是休息嗎?英語(yǔ)同樣如

此，比如：semiautomatic（半自動(dòng)的）就是由兩個(gè)部分組成的：semi半

+automatic自動(dòng)的；prehistory（史前）由pre前+history歷史（06年考研

試卷出現(xiàn)過(guò)）。所以這樣的單詞看似生詞，其實(shí)只是由簡(jiǎn)單的詞匯組合而

來(lái)。掌握詞根了，就很容易掌握它們的詞義。考研英語(yǔ)很喜歡用這樣的組

合詞迷惑大家！

3、詞綴記憶法：英語(yǔ)里的單詞多達(dá)數(shù)十萬(wàn)，但是作為詞根式的單詞卻

不多許多單詞是通過(guò)添加詞綴構(gòu)成的。漢字有偏旁部首之分，英語(yǔ)單詞同

樣也有自己的偏旁部首，那就是它們的前后綴。比如：前綴anti-表示“

反對(duì)，相反”，由它組合的詞antiwar反戰(zhàn)的（anti+war戰(zhàn)爭(zhēng)），antibody

抗體（anti+body身體）；前綴com、con、cor、col等前綴表示共同,和，

完全的意思。那comment（評(píng)論）、compile（編輯）、correlation（相互關(guān)系）、

collect（收集）、collaborate（合作，合著）等等都可以由這些推斷出意思

來(lái)，方便記憶，這類的詞語(yǔ)還有很多。

二、熟練掌握大綱詞匯，著重動(dòng)詞記憶

第一遍：熟練掌握大綱詞匯。在最初準(zhǔn)備英語(yǔ)時(shí)，應(yīng)該先對(duì)照大綱瀏覽

哪些單詞還不是很熟悉，然后標(biāo)示出來(lái)，著重記憶。因?yàn)榇蟛糠值耐瑢W(xué)都

參加過(guò)英語(yǔ)4、6級(jí)考試，所以4、6級(jí)考察范圍之內(nèi)的單詞相對(duì)而言已經(jīng)

比較熟悉了。所以可以著重記憶一下這部分范圍之外的單詞。而到了現(xiàn)階

段，對(duì)于很熟練的單詞就可以一掠而過(guò)了。最好是靈活分配時(shí)間和精力，

把已經(jīng)掌握的很牢固的詞用例句的形式串聯(lián)起來(lái)，同時(shí)復(fù)查幾個(gè)單詞。

第二遍：按照詞性分類記憶。就是把單詞按動(dòng)詞、形容詞、名詞分類來(lái)

進(jìn)行記憶。而大綱考試范圍內(nèi)的詞，通過(guò)分析真題我們可以發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)是

在動(dòng)詞上。在最后這次記憶里，目的是區(qū)分重點(diǎn)，可以在短時(shí)間內(nèi)在頭腦

中形成一個(gè)重點(diǎn)區(qū)分的印象。因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)中大家普遍感到困惑的難理解

的就是動(dòng)詞，所以我們應(yīng)該把記憶單詞的重點(diǎn)放在動(dòng)詞上面。這一遍記憶

的目標(biāo)要達(dá)到：動(dòng)詞，一定要認(rèn)得、記得、用得;形容詞，要認(rèn)得、記得;

名詞，認(rèn)得即可。

第三遍：對(duì)比、聯(lián)想記憶。是快速升級(jí)詞匯量的一個(gè)重要方法，不僅記

的快，而且牢固，是鞏固單詞的一個(gè)重要方法。同時(shí)也是專門(mén)針對(duì)最后復(fù)

習(xí)而最有效的一個(gè)辦法。單詞量過(guò)少是不適合這個(gè)辦法的。最常用的就是

生活記憶法，就是對(duì)生活中常見(jiàn)的事物、現(xiàn)象嘗試著回憶單詞。比如我們

用的鉛筆上有的寫(xiě)著H、B或者HB,H和B分別代表hard和black,hard

表示硬度，black表示軟度。HB是中性，1H最軟，1B顏色最淡，6H筆芯

最硬，6B顏色最黑。而我們考試涂答題卡的鉛筆號(hào)一般是"2B"。

提醒:

記憶單詞重在反復(fù)鞏固和理解

很多考生總希望在復(fù)習(xí)一開(kāi)始就把單詞全掌握，這是不可能的。而且如

果在開(kāi)始就花大量的精力去背單詞忽略其他的科目，結(jié)果臨到考試還有兩

個(gè)月時(shí).，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞又忘記了。無(wú)形中在心理上給自己一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)

識(shí)：考研很難!要知道單詞的記憶如果不用是很容易忘的，所以一定要在

適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鞏固記憶。記了不忘幾乎是不可能的，同時(shí)在心理上一定要有

所準(zhǔn)備，要能接受得了這種''遺忘現(xiàn)象〃!不要急躁，更不能氣餒，忘記了

就抓緊時(shí)間再去記憶。

此外，在最后沖刺階段，重點(diǎn)應(yīng)該是模糊記憶，不需要很準(zhǔn)確的記憶單

詞的意思。利用我們上面講到的方法，尤其是對(duì)比、聯(lián)想記憶的方法。為

了拓寬詞匯量，這種方法可以更好地記住單詞還可以