家教寒假社會實踐報告3000字(2)家教寒假社會實踐報告3000字(2)「篇一」家教作為我大學第一個寒假的社會實踐，通過58同城招聘網我發布了自己的簡歷，通過比較正規的方法找到了一家教育機構組織的家教工作。這次工作歷時20天，學生的學習水平有了很大提高，學生家長也很滿意。通過這次的家教實踐工作，不僅賺取了一些零花錢，也豐富了我的假期生活，最重要的是自己得到了很大的鍛煉。這次的實踐報告，我以“找工作”“面試”“第一次家教工作”“克服困難，井然有序”“工作總結”這幾個章節來記錄我的大學第一次社會實踐的心得體會。其實在社會上，不論實踐的是什么工作，都能夠給我們大學生帶來很大的挑戰，尤其是心理的挑戰。通過這次的家教實踐工作，我的心理適應能力和應變能力有了很大提高。找工作雖然高考后的一個暑假，也做過兼職工作，但那些工作都是通過親戚朋友找到的，沒有通過正規的途徑。今后的生活中，我們大學生需要積累更多正規找工作的方法及途徑。所以這次我拒絕了家人朋友的工作介紹，決定自己通過正規的方法找工作。這次，我選擇了快速有效的網絡招聘網：58同城招聘，我按部就班的注冊，登陸，完成簡歷。然后開始搜索同城兼職招聘家教的帖子，感覺合適的投放了簡歷。可是，過了好些天都沒有收到一個應聘電話。于是我想，我應該主動去招聘部門打電話。機會是自己找的，而不是靠等待。因為之前做過電話營銷工作，所以打電話表達這些問題對我都不是問題。功夫不負有心人，位于國際商務港的聊城卓越教育要求我第二天來面試。這是成功的第一步，我很開心。面試這是我的第一次面試，前一天晚上，我做好充足的心理準備，想想我可能會被問到的問題和最合適的回答方式。在爸媽的鼓勵下，我自信的去參加面試。來到了聊城卓越教育，我了解到這家教育機構主要立足中小學課外輔導行業，以創優1對1為教學模式。我來應聘的則是1對1家教。讓我沒想到的是來面試的不只我一人，所以這次的面試挑戰不小。機構負責人一一面試我們。不久輪到我了，我坐在負責人對面，心里的小鹿砰砰亂跳，緊張的等待這負責人的問題。負責人問我：是否喜歡家教這一工作，因為1對1家教輔導需要老師有很大的耐心。我回答：我是山東師范大學化學院的理科生，學的也是師范類專業，無疑我今后的就業方向主要在教育這一塊，之所以選擇師范類專業，也是因為我熱愛這份教育工作。負責人聽完后很滿意的點點頭。之后又問了問關于興趣愛好方面的問題，我們的交流很輕松愉快。隨后，負責人發給我們每人一份擇優試卷，讓我們在30分鐘內完成，大概兩天之后會有結果，到時電話通知。沒想到第二天傍晚我就接到應聘電話，告知我和另一位應聘人一同被錄取。第一次家教工作工作第一天，我準時到達卓越教育，機構負責人向我介紹工作要求以及我所要負責的學生，我負責的是一名初二的學生，帆帆。首先我了解了帆帆平時的學習成績和學習特點，帆帆在50個學生的班里的成績排名大概在20名左右，屬于中上游。學習特點：主動學習能力差，不善于總結，不善于做筆記。了解到這些，我有些小確幸，因為我初中時的成績和學習特點和帆帆差不多，所以我想我很了解這類學生的心理，也就更能找出好的方法來幫助他改正和提高。我的工作時間是周一到周五下午2點到5點。主要是輔導學生假期作業，通過作業發現不足，并且幫助學生復習和鞏固。工作第一天，我來到帆帆家，發現帆帆是個很陽光，很開朗的小男孩，對我既友好又尊敬。我沒有為了讓他對我產生親切感，而允許他叫我姐姐。因為像這類有些調皮搗蛋，不主動學習的學生，老師的尊嚴感會讓他收斂自己。通過和帆帆的交流，我發現他的弱科是英語和化學，普通的是物理，最優秀的科目是數學。所以我把英語和化學作為輔導計劃中的重中之重。在帆帆父母的配合下，我指定了對帆帆的輔導計劃：1.帆帆每天定時完成學校老師布置的寒假作業，每科完成一部分。2.工作開始我首先檢查帆帆完成作業的情況，發現錯誤，按照化學，英語，物理，數學的順序講解，并延伸復習這個問題出現單元的內容。3.帆帆每天要完成的作業我會按照他的學習情況劃分，并保證開學前一周帆帆能夠完成學校老師布置的作業。這個計劃也得到了帆帆本人的同意。于是計劃就這樣按部就班的施行了。克服困難，井然有序在這些天的輔導期間，我發現帆帆是個非常聰明的學生，接受知識的能力很強，于是我經常鼓勵他，告訴他我在他身上發現的優秀之處。這樣受到肯定的帆帆學習起來更加積極。學習之余，我們也聊些學校里的話題，比如他最喜歡的科目，最感興趣的課外活動，還有弱科的原因。我也毫不保留的傳授給他我的學習經驗，告訴他做筆記和知識整理的重要性，并幫助他建立錯題筆記。帆帆非常向往大學生活，經常問我大學里的精彩，我也盡可能的告訴他大學的豐富多彩，增大他學習的動力。令我感到欣慰的是，經過這20天的學習，帆帆對化學產生了濃厚的興趣。當然，這也在我的意料之中，因為我知道化學知識非常零散，如果不做好筆記，做好整理，很難學進去，尤其是對于像帆帆這樣比較沒有耐心的學生。在我的“逼迫”下，帆帆很快的掌握了做筆記的方法，也嘗到了做筆記的樂趣。帆帆漸漸的對化學有了了解，對化學知識有了掌握，對化學有了濃厚的興趣是自然的。并且我每天堅持讓帆帆背誦半個單元的英語單詞，從初一的英語課本開始，因為我了解初中生的英語，單詞的熟練程度直接影響成績。一開始帆帆很不樂意，但是通過長時間的堅持，帆帆被單詞的能力也有了很大的提高。正所謂，量變引起質變。看到帆帆的巨大變化，帆帆的家長非常開心，最后決定為我提高報酬。帆帆父母的肯定讓我很開心，但是我還是拒絕了提高報酬，因為對我來說，我的學生因為我的輔導有了很大的進步這件事，才是最讓我有成就感的。工作總結對于這次的家教社會實踐，我很滿意。這是我第一次完全依靠自己找到工作，完成工作的一次寶貴經歷。教師，一直是我喜愛的工作。當你發現通過你的努力，能夠改變一個個學生的學習成績，甚至有可能改變他們今后命運的時候，那種對工作的動力和熱愛是難以言表的。不論是什么樣的學生，他們的可塑性都很大，來塑造的他們的人就是父母和老師，尤其是老師。所以老師適當的給予肯定，真真正正的因材施教是非常重要的。這次的工作，無疑對我今后的家教兼職工作提供了寶貴的輔導經驗。更重要的是讓我更加獨立：凡事靠自己并不是那么難。并且我也學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。最后，要感謝卓越教育能夠任用我，給我這樣一個極好的鍛煉平臺。今后，我還要嘗試更多的工作，繼續為今后的工作生涯積累寶貴經驗。家教寒假社會實踐報告3000字(2)「篇二」實踐目的：作為一名大學生，應該為那些低年級的同學給予幫助，假期我幫助一名初二的學生補課。將初三的知識大致給她講了一遍，我的目的就是盡自己最大努力幫助她提高學習成績。實踐過程：對于教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經驗，不過這并沒有影響我的信心，畢竟學生只是個初二的同學，對我這個已經即將邁入大三的大學生而言，應該不成問題，關鍵是要把她教好，要真正的讓她在暑假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。在開始的幾天里，我并沒有急于給她講書本上的知識。我先和她溝通了一番，大概了解了她的學習情況。然后我將書本上的內容了解了一番，覺得她是一個很聰明的女生，于是，我覺得應該將書本上的內容挑重點給她講。最初幾天給她講的是化學。因為初三他們第一次接觸化學，對化學這一門學科一點都不了解，于是，我從書上的內容一點點讓她了解化學，知道化學學的是什么。她也很認真的學習。給她講了一些例子之后，她會很認真的將書上的內容細致的回味一遍，加深印象。之后讓她理解化學應該怎樣學，教她學習化學的一些簡單方法。之后就按照書上的章節給她一點點滲透化學知識。然后給她留一些課后習題。讓她自己研究。下一天給她講前一天的習題。根據她自身的學習熱情，制定相應的學習計劃。數學是她比較擅長的學科，給她補數學時基本上沒怎么講課，書上的例題她都能看懂，每次補課時都是給她講一些她不會做的題。不用按照書上的內容一點點講。數學基本上都是她自學的。而我只能算是簡單的幫她一些。英語不是我擅長的學科，我唯一能幫助她的就是告訴她單詞怎么讀，她每天都背一些單詞然后我考她。在將近一個月的時間里她大概記住了一冊書的單詞。初三物理是很難學的，幸好她比較聰明，我給她講一個類型的題基本上其他類似的題她自己都會做，物理的內容太多，沒有時間都給她講明白，于是我挑一些重點的給她講，簡單的讓她自己看書就行。在補課期間把壓強、浮力、力學大給她講了。在教她物理期間基本上我每天都要復習一段時間，因為長時間沒有看那些知識自己都忘了。我每天也都會做大量的題，只有自己做會拉才能給她講，如果盲目的瞎講會誤導她的。就這樣每天教她學習，學習累了我們也會聊天，緩解學習的壓力，就這樣一個月的時間很快就過去拉！雖然短暫的時間我不能幫助她太多，但我覺得自己已經盡力了！實踐體會：短暫的實踐活動讓我懂得很多，教書不是一件容易的事情，只有自己的能力提高拉才能教好別人。經過一段時間的家教，我覺得挺有意義的，也總結出了自己的一些體會。1、要有耐心。要多從學生的角度來看待問題，多站在學生的立場。有些自己看起來簡單的知識點，也許要說很多次他才會明白，這時候請不要表現出不耐煩的神情。否則一來是打擊到學生的自信心，二來則體現出你是個不怎么稱職的老師。2、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。3、要鼓勵學生。除了教學生知識外，個人覺得教學生一些積極的想法也是好的。現在學生的壓力都大得多，他們為了自己很差或是退步的成績往往表現得很失落，為下一次考試而擔心，等等這種心態處理不好的話往往影響其自信心的樹立及以后的學習。自己教的那位初一學生就出現過，在最后一次補課中，他當天考了非英語的兩科，考不好，自己就一直在安慰他，給他鼓勵，后來他的失落情緒也稍微得到了控制，也恢復了信心。因此，平時自己偶爾有機會也可以多和學生溝通，多鼓勵他們，幫他們樹立自信心。4、傳授自己的學習方法。學生一般年齡還小，還不會歸納自己的學習方法，或者找不到學習方法，這時候就有必要傳授自己的學習方法，可以讓學生借鑒一下，讓學生少走點彎路。5、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟她才初二，可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥。不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。6、在習題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。7、多溝通。自己的方法有時候不一定能讓學生接受，所以可以多問一下學生能不能接受這樣的教學方式，或者詢問一下他對自己的教學意見（希望自己怎么樣教學），作出適當的改進。還可以和學生交流一下想法，和學生談論一些他感興趣的話題，可以增進彼此的距離，也能讓教學過程不至于太單調乏味。要和學生處好關系，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。家教所處的現狀：受高考考綱的影響，30%的學生選擇語數外三門主課全部聘請家教，隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應的家教，這也是因為語數外三門主課在高考所占分數比例高。很多家長不惜重金，也要為孩子請一個家教，即使家中并不富有，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。從一個層面上來說，這是出于每一個家長對孩子“望子成龍，望女成鳳”的一片熱情，然后每每如此，養成了這種社會家教成風的習氣，究竟是好是壞，對孩子的學習究竟是否有幫助，為什么現在需要補課的孩子會如此之多，為什么在學校里他們不能夠把老師講的學好？難道是老師故意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補些課？我想應該不是的。那么為什么現在的都需要補課？為什么在課堂上他們聽不進去？以往只有差生需要補課？難不成現在學生的主流都是差生了？這的確是個嚴重的問題！我想很大一部份是社會形成的這種補課風氣，使得家長看到人家孩子補了，想到自己孩子沒補就擔心自己的孩子會落后，會比別人家差，于是明明自己孩子成績不是很差，也讓孩子去補課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補，純粹是浪費了時間，沒有學到更多有用的東西，成績還是沒有提高，甚至還不如從前。這樣，補課便成了孩子日后必修的功課，孩子的學習積極性也漸漸消失。當然，我不是指責這些家長拼命的給自己孩子補課，畢竟他們也是想讓孩子成績更好，只是，也許他們的方法不對，誠然這一點也不是我可以去改變或糾正的，甚至我的看法也并不一定就是對，可是這種全社會都興沖沖的去補課，我想的確不是一件什么好事，如果要花如此多的錢去自己補課，那么學校這種東西似乎可以不存在了，還免得你花這么多錢，直接去考試就可以了，所以花最少的錢讓孩子在學校就學好，回家要做的就只是復習了，這才是上策。實踐感悟：談到做家教的最大感受，簡單一句話，“用心和學生溝通，做他們的朋友”。我們都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。這次的社會實踐，真的，收獲還是不少的，在和這位同學的母親接觸的過程中，真真正正感受到了做為一位母親的辛苦，為了自己女兒的學習付出了很多，這位母親說：“以后你回來了就找你給我女兒補課了。”我的回答是，我給她補了這一次，希望以后的就能靠她自己學好了，不需要再補課了。的確，我認為在學校學到才是最好的，也許因為我自己就是一個從小到大都沒有補過課的學生吧，所以，在老師教授的過程中嘗到知識才是最好的。而和這位女生成為朋友，算是我這次暑假實踐的最大收獲了。以后在我的人生中，會有一位同學一直把我當做她的好姐姐了，真是人生一大樂事！家教寒假社會實踐報告3000字(2)「篇三」實踐日期：20xx年7月15日——20xx年8月15日實踐目的：第一，勤工儉學;第二，豐富假期生活;第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經驗實踐經歷及收獲正文：一直特別相信一句話：一份耕耘，一份收獲！這是邁入大學校門的第一個暑假，由于家境的原因，我沒有奢望過自己可以有一個輕松的假期！另外，我是一個個性很強的人，即使家里可以負擔我的學費我想我還是會選擇假期打工的，而沒有像其他同學那樣選擇支教！這樣一方面可以檢驗我的能力，另一方面也可以有一份相當份額的收入，可謂一舉兩得！所以我選擇在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。我的假期生活在炎炎夏日拉開帷幕，也正是因為有這樣的環境，才更堅定了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。經過了將近一個月的教學生涯，現在的我對于老師這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我老師時，沒有了昔日的逃避與羞澀有人說教師是太陽底下最神圣的職業。雖然我的暑期實習只是沾上了教師的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我帶來的豪邁感。然而當告別了教學職務時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈我是七月中旬才到家，那時好多孩子都已經去補課了。后來在親友的推薦下招到四個學生，都是村里的孩子，三個小升初的學生和一個六年級的學生，其中兩個男生，兩個女生。由于招的學生不是在同一個年級，所以我就折中了一下。數學方面：教授初一上冊數學，同時穿插講六年級的奧數，因為那個六年級的學生數學基礎挺好的。英語方面：我就使用了新概念英語一教材。語文方面：只是講了些文言文常識和習作，有時間講一下。就這樣，整個家教補習活動在炎熱的7月20日開始了。我每天不斷激勵自己，身為老師，要細心，耐心，要教有所獲，他們要學有所成。當然，在教學過程中，每天的自我總結是必不可少的，一個月的家教生涯，使我懂得了老師的責任和學生的需求，我總結出來了四點：一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。二、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他們還小，有些我認為很簡單的，對他們并非如此，切記不能煩躁，不能講了一遍沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。三、在習題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣會浪費更多時間。另外學生甚礎比較薄弱，必須先強化基礎才能夠去提高層次。四、最后就是要和學生處好關系，要讓他們把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。難以避免的是在教學過程也遇到過困難，其中讓我受挫最大的應該是他們的不懂裝懂。明明講過的內容，過了兩天，檢驗復習的時候，我把那幾道習題拿出來，讓他們去做。結果，他們幾乎是全軍覆沒。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因?不管怎樣，有一點很清楚：那幾道習題，他們根本沒聽懂。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發問，因為他們懶得鉆研。面對這樣的學生，我才第一次深深體會到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師么?會做一個好老師么?時間過的非常快，一個月的教學很快結束了，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我學到了很多，同時充分體會到責任在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，承擔責任，你才能取得學生對你的尊重和信任。經過這一次家教實習，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會經驗，在實踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出校園，走進社會大染缸去。我積極的倡議當代大學生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值。實習是一件很具意義的事情，在實習中能夠學到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學習的能力，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以做一名實習教師的經歷來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習教學了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更學好。經過了一個月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學習上的困難。同樣我也學到了一些作為一名老師所擁有的品質，而這些品質將是我在踏入社會后需永遠銘記的。耐心，寬容，關心，責任，友善。我想，這應該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實結束語：社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。讓我們從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我們與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。這次的實踐是一個開始，也是一個起點，相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。同時也會成為我今后美好的回憶。家教寒假社會實踐報告3000字(2)「篇四」不知不覺，又一個學期的學習生活結束了，我迎來了大學來的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，也為了對所學的知識、所培養的能力作一個檢驗，所以作為一名英語專業學生的我在當初看到支教實訓的宣傳單時，幾乎沒有猶豫的就報名注冊了，懷著忐忑不安，同時激動無比的心情來到了清江鎮，也就是此次活動的教學目標地，在有點混亂有點激動有點無奈有點焦急的漫長等待時間后，我入住于一戶三水鎮的人家，學生是一名剛剛結束初一的14歲女學生，于是乎，開始了長達一個月的教學。以快的速度了解學生的情況，并以施教，總的來說，結合學生的自述和作業的檢查來看，英語科目是最最薄弱的一科，說的嚴重一點來說可以是亂七八糟，看到她的作業之后我只有這一個想法，其次是數學，有些地方比較弱，于是，我的教學任務就重點放在英語和數學方面了，特別是英語，成了每日必學科目以及最耗時科目。對于家教有過一些許經驗，特別自己又是英語專業的學生，所以很清楚要想在一個月時間迅速提高英語達到該年級的高水平不是很簡單的事，只能從最基本最簡單的背誦開始…因此，我給她訂了一個計劃：每天對她課本上的單詞進行聽寫，每次聽寫兩個單元。剛開始的時候，她的聽寫方面并不怎么理想，可以說是每天花了大量的時間來記憶單詞，但效果卻不顯著，便每天抽了上午的些許時間進行引導她通過發音來記憶單詞，死記硬背不容易，更容易忘，發音記憶單詞應該算是一種簡單又不易忘的方法。希望能對她有所幫助，也為她以后記憶單詞提供一個有效直接的方法。在日常的教學方面制定了固定的上課時間，安排也很緊湊，除了基本的單詞之外，還會每個單元根據該單元的語法，單詞，短語寫十個句子，讓學生進行背誦，達到充分掌握該單元的知識點，并且靈活運用該單元的語言知識點等。通常下午會進行題目講解，把上午所學所背所了解的運用到練習中，而不是只會背，要懂得運用。可是，算是一個對我比較大的打擊，單詞遇到習題會拼錯，語法亂套，頓時心情沉到谷底，這是個怎么的情況，思及此，感慨頗多，怎么樣才能把這些正確有效的輸入學生的腦袋，并且達到舉一反三的情況呢，著實是一個挑戰。而數學方面，表現就比英語好很多了，只需稍微提點一下，簡單說方法，學生便能理解，明顯比英語輕松多了，也算稍稍安慰一下我快沉入谷底的心。學生理解慢不是問題，學生反應有點遲鈍我也能理解，但最不能忍受的是學生散漫的態度，在教學期間，多次出現消極的態度，而這時考驗的除了學生的心態素質，也算是考驗我的時候，感覺很生氣，感覺很委屈，我做為一名志愿者來，沒有報酬，我不介意，但是傾所有我的精力都放在學生的身上，把自己感覺最好的方法呈現給學生，得到的卻是如此散漫的對待嗎?我明白，有時我比較嚴格，比如不能忍受學生遲到，一旦遲到，必然有所懲罰，比如說多背誦一個單元單詞等，聽起來或許不太容易接受，也是為了讓學生知道，自己的錯自己承擔，不要老犯同樣的錯。有時感覺無法忍受，會向父母傾訴，我很感激我的媽媽，她總是不斷的開導我，在我快堅持不下去的時候我都能得到我媽的安慰理解支持。在這種不斷教同時也在不斷學習的情況下，不知不覺一個月的支教實訓活動就要結束了，這期間，我真的學到了很多，除了家教這一職業有了更深的理解，更深的感觸，還有在做人的方面學到了很多，也在不斷地鍛煉充實自己，比如說堅強，比如說對陌生地方的適應，人際的相處，比如說懂得如何控制自己的脾氣，再比如如何克服自己的弱點，比如……為時一個多月的實踐，也從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題，分析問題，解決問題的能力，這次實踐經驗中獲得的一切都在告訴我在以后的學習中應該怎樣去彌補和提高。實踐是知識的源泉，我認為我們應該多實踐，這樣才能為我們以后的就業求職積累豐富的經驗，打好堅實的基礎！熱情如火的夏日，我們迎來了我們大學生活中的第一個暑假，這個夏天雖然格外的炎熱，但是仍然阻止不了我參加暑假社會實踐的決心，其實自己老早就有這種想法了，一來是為了給自己賺一點生活費，二來是為了更好的去接觸這個社會，以便為自己的將來作準備，在進大學之前，很