九年級學情調研二語文試卷（本試卷共23小題滿分120分考試時長150分鐘）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（17分）1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A.瘦削xuē翹首qiáo拮據jū和顏悅色héB.鄙薄bó蠻橫hèng魯莽měng鳩占雀巢quèC.著落zháo悄然qiǎo枯躁zào氣沖斗牛dǒuD.記載zǎi偵緝jí安祥xiáng間不容發fà2.依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當的一項是（）唐朝是詩的時代，浩繁的唐詩為盛唐景象_______了濃郁的文化意蘊。宋朝是詞的時代，綺麗的宋詞為大宋王朝的文化輝煌做出了標志性的貢獻。中華詩詞的風景，_______有浩蕩長波的壯美，_______有精雕玉琢的精美，真是_______。A.烘托既又不勝枚舉B.營造或者或者美不勝收C.烘托或者或者不勝枚舉D.營造既又美不勝收3.下列各項中分析正確的一項是（）①淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，強調科學家要靜心篤志、心無旁騖，力戒浮躁，甘坐“冷板凳”。②科學家是隱姓埋名的英雄，肩負著歷史賦予的科技創新重任。③廣大科技工作者要以功成不必在我，但功成必定有我的態度，不為眼前利益所迷惑，而為長期積累而沉淀，戒浮戒躁、不慕虛榮、不計名利，靜水流深、專注定力，力爭在科研關鍵領域深耕，在科研終身探索中成就一番事業。④習近平總書記指出：“要大力加強科學家精神，為推動科技創新、建設科技強國提供良好的文化氛圍和社會環境。”A.句①中“淡泊名利”“奉獻精神”和“靜心篤志”三個短語的結構類型完全相同。B.句②中“科學家是隱姓埋名的英雄，肩負著歷史賦予的科技創新重任”的主干是“英雄肩負重任”。C.句③用“不為……，而為……”連接的前后兩個分句，分句之間是并列關系。D.句④是病句，修改方法是將句子中的詞語“加強”換成“發揮”一詞。文學、文化常識與名著閱讀某中學開展“致敬經典·點亮青春”主題讀書活動，安排如下：（1）博觀約取，古今薈萃4.下列各項中表述不正確的一項是（）A.明清時期的科舉考試，鄉試取中后稱為“舉人”，第一名稱“解元”。會試取中后稱為“貢士”，第一名稱“會元”。B.新聞特寫兼有新聞和文學的特點，但由于其強調新聞性、時效性和真實性，所以更接近于消息。C.《西游記》中“四圣試禪心”情節中，黎山老母、觀音菩薩、普賢菩薩、文殊菩薩變成一母三女，試探唐僧師徒取經決心，最后唐僧、孫悟空、沙僧經受住了考驗。D.老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。主要作品有《駱駝祥子》《茶館》等。我們學過他的散文《濟南的冬天》。（2）含英咀華，感悟人生5.同音異字，一字立骨。請從“智”“志”“摯”中任選一個字，并聯系一位備選人物的經歷，談談這個人物給你帶來的精神力量。備選人物：吳用保爾藤野先生6.古詩文默寫（1）征蓬出漢塞，_______。（王維《使至塞上》）（2）_______，思而不學則殆。（《<論語>十二章）（3）萬鐘則不辯禮義而受之，_______？（《魚我所欲也》）（4）_______，衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）（5）蘇軾《水調歌頭》中，好像是對月有怨懟之意，其實是寫因親人不能團聚而惆悵的句子是_______，_______？（蘇軾《水調歌頭》）二、古詩文閱讀（17分）（一）（3分）7.讀下面兩首詩，完成題。【甲】行路難（其一）唐·李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。【乙】行路難（其三）唐·李白有耳莫洗穎川水①，有口莫食首陽蕨②。含光混世貴無名，何用孤高比云月？吾觀自古賢達人，功成不退皆殞身。子胥既棄吳江上，屈原終投湘水濱。陸機③雄才豈自保？李斯稅駕苦不早。華亭鶴唳④詎可聞？上蔡蒼鷹⑤何足道？君不見吳中張翰⑥稱達生，秋風忽憶江東行。且樂生前一杯酒，何須身后千載名？［注釋］①潁川水：許由拒絕堯帝任命的好意，認為這玷污了他的耳朵，于是到潁川之濱洗耳，表示不愿聽這個任命。②首陽蕨：首陽山上的野菜。這里指的是伯夷、叔齊在首陽山上采食的野菜。③陸機：孫吳丞相陸遜之孫。滿腹才學，文章冠世。④華亭鶴唳：華亭谷鶴叫聲，表示遇害人對人生的眷戀。⑤上蔡蒼鷹：李斯在上蔡牽鷹打獵。⑥張翰：字季鷹，吳國大鴻臚張儼之子，品行高潔，才華出眾。下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）A.甲詩以敘事開篇，開頭以極為夸張筆法領起，寫“金樽清酒”“玉盤珍羞”，仿佛在營造歡樂的宴飲氣氛，但三四句急轉直下，形成強烈的反差，襯出詩人內心的悲苦。B.乙詩一二句對許由、伯夷與叔齊的棄世行為表示非常贊賞：三四句言人生需含光混世，不務虛名。前四句表達在世俗社會中，只有韜光養晦、不求名利才是明智之舉。C.甲詩借用姜太公和伊尹的典故，表達希望得到朝廷重用的愿望；乙詩頻繁用典，揭露了宮廷政治的黑暗。D.甲乙兩詩都抒發了懷才不遇的情懷，不過甲詩在失意中仍懷有希望；乙詩表達了對現實與理想之間的矛盾，對功名與退意的思考。（二）（14分）閱讀下面選文，完成下面小題。【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”（節選自《曹劌論戰》）【乙】夫戰，勇氣也，再而衰，三而竭。國藩于此數語，常常體愈。大約用兵無他巧妙，常存有余不盡之氣而已。孫仲謀之攻合肥，受創于張遼；諸葛武侯之攻陳倉，受創于郝昭皆初氣過銳漸就衰竭之故。惟荀罃①之拔②逼陽，氣已竭而復振；陸抗之拔西陵，預料城之不能遽下，而蓄養銳氣，先備外援，以待內之自斃。此善于用氣者也。（節選自曾國藩《挺經》，有刪改）【注釋】①荀罃（yīng）：春秋時晉國大將。②拔：攻下。8.下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（）A.雞犬相聞聞寡人之耳者（《鄒忌諷齊王納諫》）B.是亦不可以已乎是日更定矣（《湖心亭看雪》）C.而蓄養銳氣而年又最高（《醉翁亭記》）D.以待內之自斃必以分人（《曹劌論戰》）9.把選文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。（2）大約用兵無他巧妙，常存有余不盡之氣而已。10.用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。受創于郝昭皆初氣過銳漸就衰竭之故11.在對戰爭取勝原因的認識上，甲乙兩文有何不同？三、現代文閱讀（36分）（一）（8分）閱讀下面選文，完成下面小題。材料一】北京時間2024年10月30日4時27分，神舟十九號載人飛船在長征二號F運載火箭的托舉下，從酒泉衛星發射中心起飛奔赴中國空間站。大約10分鐘后，神舟十九號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，航天員乘組狀態良好，發射取得圓滿成功。【材料二】【材料三】①為本次神舟十九號航天員乘組保駕護航的，依舊是由神舟飛船和長征二號F運載火箭組成的“黃金搭檔”。專家介紹，長征二號F運載火箭是目前我國所有運載火箭中系統最復雜的火箭，是專門用于載人航天發射任務的兩級半運載火箭，由箭體結構系統、動力系統等十個系統組成，神舟飛船由軌道艙、返回艙和推進艙構成三艙結構布局，共有14個分系統。②神舟飛船處處凝結著航天科研人員的匠心巧思。航天員要從神舟十九號載人飛船進入空間站，會經歷多次穿艙活動，需要多次打開艙門。維持航天員在艙內生存的氣體絕對不能泄露。專家介紹，早期神舟飛船采用整艙加壓的方式，通過檢測整艙艙壓變化判斷艙門的密封性。這種方法雖然準確可靠，但耗時長。由中國航天科技集團五院510所研發的艙門快速檢漏儀，通過內部傳感系統，感受壓力和溫度的變化，在很短的時間內就能判斷艙門是否關閉完好。③空間站在軌飛行，會周期性經過地球陰影區。科研人員研制的載人飛船艙內照明設備和交會對接照明設備，不僅為航天員提供艙內工作、生活照明，也為載人飛船與空間站在陰影區的交會對接提供攝像輔助照明。專家介紹，這種艙內照明設備和交會對接照明設備都采用了先進的固態照明光源。④在神舟十九號載人飛船發射和返回過程中，航天員的身體被牢牢束縛在座椅上，不能前傾完成對儀表板上各設備的操作。科研人員為此研制了操縱棒。專家介紹，操縱棒把手是根據航天員手掌正常抓握狀態進行賦型設計的，外部輪廓曲面貼合航天員掌心，可滿足操作過程中的舒適度要求。同時，操縱棒桿體設計為可無極伸縮式，航天員能根據現場條件在一定范圍內任意調整操縱棒的長度。材料四】中國航天重要科技成果文化根源一覽表成果或任務名稱文化根源第一顆繞月人造衛星“嫦娥一號”中國古代有“嫦娥奔月”的神話。中國載人空間站“天宮”“不知天上宮闕，今夕是何年”。中國自主建造的衛星導航系統“北斗”北斗七星是古人用來判斷季節、方向的重要參照。中國第一輛火星車“祝融”祝融在中國傳統文化中被尊為最早的火神。12.對上述材料內容理解分析不正確的一項是（）A.材料一為新聞報道，運用了記敘的表達方式，主要內容為神舟十九號載人飛船從酒泉衛星發射中心按規定軌道發射成功。B.從材料四中可以看出，在中國航天領域衛星發射方面融入了中國傳統文化元素：從古典名著到古代詩詞，從神話傳說到星相學等。C.長征二號F運載火箭是系統最復雜的火箭，由十個系統組成。神舟飛船是三艙結構布局。D.早期神舟飛船采用整艙加壓的方式，通過檢測整艙艙壓變化判斷艙門的密封性。這種方法雖然準確可靠，但耗時長。13.神舟十九號載人飛船發射成功，同學們很興奮，展開激烈討論。請結合材料二完善內容。學生甲：西昌衛星發射中心和酒泉衛星發射中心經度相差無幾，只是緯度不同，我認為神舟十九號載人飛船也可以從西昌衛星發射中心發射。學生乙：我認為你說的不對。兩個衛星發射中心氣候類型不同。酒泉衛星發射中心氣候類型是_______，夏季高溫，冬季寒冷，全年降水_______（多/少）。因此，從酒泉衛星發射中心發射更適合。14.請你概括說說神舟十九號載人飛船哪些方面凝結著科研人員的“匠心巧思”。（二）（17分）閱讀下面選文，完成下面小題。壯哉紅旗渠徐坤①穿過十萬座大山，繞過十萬道溝坎，車子緩慢行進在巍巍太行山脈。長時間一成不變的景致，導致雙眼有些疲倦。正收攏目光想要小憩片刻，突然聽到同車的人喊：“看吶！紅旗渠！”不由得一個激靈，迅速坐直身姿，將雙眼向窗外打量。②“嘩——”！一道遼遠雄闊的天河，驀地展現在眼前！仿佛一條奇麗的飄帶，懸掛在萬仞摩天的山間、盤桓于崇山峻嶺之中，迤邐于奇峰幽谷之下。但聽得河中水流潺潺，但見那堤上巨石壘岸。其勢婉轉舒展，其狀宛若通天，天河一路跨省越界，源山西，望河北，奔河南，含王氣，走龍蛇，威武不屈，氣吞萬里！③下車，逆著河水的走向，步上渠岸，用雙足丈量它的每一塊石頭，雙眸凝視它每一滴珍貴水滴。冰涼的青灰色花崗巖，浸透著經久歲月鑄就的霸氣，寒光閃閃：墨綠色的悠悠河水，浮動艱難時世人民勞作的古樸滄桑，嘹亮悠然。那貴如油的水啊！就從遙遠的山西濁漳河高處截來，按照河渠開鑿出的走向，乖乖的九曲盤桓向河南林州大地下游流去。沿途千畝農田得到了它的灌溉滋養。④這就是舉世聞名的紅旗渠啊！雄闊的分水苑，壁立千仞的青年洞，群峰聳峙的絡絲潭……每一處工程節點，都構成一個景觀，都令人唏噓感動！⑤悄然走過紅旗渠繞山幾千米細長平整的河堤，來到氣勢險峻的虎口崖下，看紅旗渠水從凹陷的山崖當腰穿流而過。仰望高崖，頭暈目眩。只見那尖聳利崖刺破蒼穹，崖頭的巨石懸空向外突兀10多米，像往外伸長探著的老虎嘴。它的脖子以下，怪石嶙峋，從喉結到胸腔一點一點往回收縮，上面的巖崖就形成一種奇怪的頂蓋帽檐之勢。紅旗渠，則恰好鑲在它凹陷的肚囊里。這樣的位置，看起來十分令人恐懼，突起的帽檐巨崖似乎隨時都能掉下來，一家伙把底下的人砸扁！當年的排險英雄任羊成，正是在這里，手握鋼釬，腰系一根纜繩，在崖上飛來蕩去蕩秋千，不斷除掉被炮崩落的險石。開山鑿石的民工們，也都采取同樣一種纜繩纏腰凌空作業姿勢，錘和釬一錘一釬地鑿，土炮一炮一炮地崩，小心翼翼地施工看。倘若纜繩不小心被崖石磨斷了怎么辦？倘若炮捻點燃后提前爆破而纜繩還沒有被完全拽起人還沒能撤離到山頭該怎么辦？⑥無數個猜想和擔憂，都被如今紅旗渠的實績所解答和驅散。虎口崖的崖壁上，至今留有當年修渠民工的豪邁警言：“崖當房，石當床，虎口崖下度時光，我為后代創大業，不修成大渠不還鄉。”人，不能沒有信念，更不能沒有信仰。“虎口拔牙”的排險英雄任羊成，被滾落的飛石崩掉兩顆牙齒，把血水往口里一咽，仍然堅持戰斗在崖壁上，直到將最后一塊險石除完；修建紅旗渠總干渠咽喉工程青年洞的300名青年突擊隊員，在1960年那個自然災害困難時期，沒有糧，吃不飽肚子，就挖野菜撈河草充饑，很多人得了浮腫病，仍堅持挖山不止。奮戰一年零五個月，終于打穿了太行山腰，鑿通了長616米，高5米，寬6．2米的隧洞，使紅旗渠水順利流過。1973年全國人大常委會副委員長郭沫若為此工程親筆題寫了“青年洞”洞名。⑦勤勞質樸的林縣人們，歷時10年時間，動用30萬勞力，在無任何機械設備援助的情況下，全部是農民，完全是土法上馬，靠手工原始勞作，一釬釬、一錘錘，硬是打造出舉世無雙的大型水利工程，硬是創造出堪與萬里長城齊名的世界第八大奇跡！紅旗渠不僅是水利工程學的奇跡，也是建筑美學的奇跡。回顧此舉，令人嘆為觀止！如今，40多年時間過去，渠壩上的每一塊石頭都森嚴壁壘嚴絲合縫，每塊巨石表面道道修飾性的水波紋圖案都鑿得一筆一畫，美觀齊整，毫不懈怠馬虎。⑧紅旗渠，你這奔流不息滋養太行大地的生命河啊！晚輩后生只能慨嘆，向這一塊塊堅硬的石頭行注目禮，向悠悠的河水鞠躬致意！紅旗渠，你是人類精神意志的偉大勝利。你在用花崗巖的堅硬、在用滔滔不息的流水告誡我們說：人，總是要有一點精神的！（有刪節）注釋1：紅旗渠是20世紀60年代，林縣人民在國家處于經濟暫時困難的條件下，經過十年艱苦奮斗，在太行山腰修建而成的大型水利工程——引漳入林工程。15.文章脈絡清晰，以“壯”字統領全文，請結合選文內容，補全下面表格。線索主要內容心理情感壯觀看到舉世聞名的紅旗渠景觀。①_______壯舉②_______恐懼擔憂③_______嘆為觀止壯志慨嘆紅旗渠是奔流不息滋養太行大地的生命河。④_______16.文章第①段寫到“長時間一成不變景致，導致雙眼有些疲倦”，有何作用？17.請從修辭的角度賞析第②段畫線句。仿佛一條奇麗的飄帶，懸掛在萬仞摩天的山間，盤桓于崇山峻嶺之中，迤迮奇峰幽谷之下。18.第⑤段畫線句用了什么人物描寫方法，有什么作用？開山鑿石的民工們，也都采取同樣一種纜繩纏腰凌空作業姿勢，錘和釬一錘一釬地鑿，土炮一炮一炮地崩，小心翼翼地施工著。19.結合選文內容并聯系自身，談談你怎樣理解文章結尾“人，總是要有一點精神的！”這句話。（三）（11分）閱讀下面選文，完成下面小題。眾行致遠①魏源說：“孤舉者難起，眾行者易趨。”在這廣袤的世界里，萬物皆有其運行的軌跡，宛如星辰閃爍于浩瀚夜空，各自閃耀卻相互關聯。②有一種力量，能讓涓涓細流匯聚成洶涌澎湃的江河，能讓孤立的音符組合成動人心弦的樂章，能讓分散的磚石構筑起巍峨聳立的大廈。這種力量，便是攜手共進的力量。在我看來，只要大家團結協作，共同努力，就能實現遠大的目標。③顆顆石子填滿汪洋大海，朵朵浪花擊碎堅硬礁石。《潛夫論·釋難》中說“大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。”《淮南子》也有言“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。”④回望歷史的長河，赤壁之戰中，孫劉聯軍緊密合作，以火攻之計大破曹軍，奠定了三國鼎立的基礎。諸葛亮與周瑜，一文一武，智慧與謀略相互交融，方能在那戰火紛飛的年代創造出以少勝多的奇跡。這場戰役，展現的不僅僅是軍事策略的精妙，更是合作所產生的巨大威力。合作無間，方能力挫群雄。⑤合作，不僅能在大事上創造輝煌，也能在日常生活中帶來溫暖與美好。在一場突如其來的災難面前，獨腳難行，孤掌難鳴。人們紛紛伸出援手，有錢出錢，有力出力。志愿者們與救援人員并肩作戰，為受災群眾送去物資和關懷。這種合作，無關利益，只為了在困難時刻相互扶持，共渡難關。然而，并非所有人都能明白合作的真諦。生活中，有的人過于自我，只關注個人的得失，忽視了團隊的利益；有的人缺乏信任，對合作伙伴心存疑慮，導致合作無法順利進行。⑥人多山倒，力眾海移。在這個相互依存的時代，沒有人能夠獨自應對所有的挑戰。只有摒棄狹隘的自我觀念，心懷大局，真誠地與他人合作，我們才能實現共同的目標，走向更加美好的未來。⑦一個手掌，攤開是多個指頭，握緊是一個拳頭。一個指頭勁再大，也難敵一個拳頭的合力。“跳光桿舞”“演獨角戲”不僅行不通，而且走不遠。只有“握緊拳頭”，才能力量強大。讓我們攜手并肩，在合作的道路上闊步前行，共同書寫輝煌的篇章，讓眾行致遠的旋律在時代的天空中奏響。20.選文的中心論點是什么？21.選文第⑤段運用了哪兩種論證方法？有什么作用？22.下面這則材料如果要放回原文，放在哪段最合適？請說明理由。著眼于當今之世，科技的飛速發展讓世界變得越來越小，合作的重要性愈發凸顯。“嫦娥”奔月，“蛟龍”入海，這些令國人驕傲的科技成就，無一不是眾多科研人員攜手合作的結晶。他們來自不同的領域，有著不同的專長，但為了共同的目標，他們心往一處想，勁往一處使。在實驗室里，他們共同攻克難題；在數據前，他們一起分析研討。正是這種齊心協力的合作，讓中國科技在探索宇宙和深海的征程中邁出了堅實的步伐。23.下面不適合作為本文的道理論據的一項是（）A.眾人拾柴火焰高。 B.萬夫一力，天下無敵。C.工欲善其事，必先利其器。 D.一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。四、寫作（50分）24.按要求作文。生活之美無處不在，當你的目光學會去捕捉身邊的善意，你會不經意發現：一聲真心詢問，一個關切眼神，一次舉手之勞的幫助，一件感恩回饋的禮物……都充滿善與美。請以《瞬間，定格那些小小的善》為題，寫一篇文章。25.寫作。《岳陽樓記》中憂以天下、樂以天下的范仲淹，《梅嶺三章》中視死如歸、取義成仁的陳毅，《葉圣陶先生二三事》中寬以待人、嚴于律己的葉圣陶，《美麗的顏色》中發現鐳釙、兩獲諾獎的居里夫人……每個人身上都有獨特的光芒。這光芒，溫暖我們幼小的心靈，帶給我們無盡的力量，指引我們前進的方向。上述材料引發了你怎樣聯想和思考？請以“光芒”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。

九年級學情調研二語文試卷（本試卷共23小題滿分120分考試時長150分鐘）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（17分）1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A瘦削xuē翹首qiáo拮據jū和顏悅色héB.鄙薄bó蠻橫hèng魯莽měng鳩占雀巢quèC.著落zháo悄然qiǎo枯躁zào氣沖斗牛dǒuD.記載zǎi偵緝jí安祥xiáng間不容發fà【答案】A【解析】【詳解】本題考查字音字形。B.魯莽měng——mǎng，鳩占雀巢——鳩占鵲巢；C.著落zháo——zhuó，枯躁——枯燥；D.偵緝jí——jī，安祥——安詳。故選A。2.依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當的一項是（）唐朝是詩的時代，浩繁的唐詩為盛唐景象_______了濃郁的文化意蘊。宋朝是詞的時代，綺麗的宋詞為大宋王朝的文化輝煌做出了標志性的貢獻。中華詩詞的風景，_______有浩蕩長波的壯美，_______有精雕玉琢的精美，真是_______。A.烘托既又不勝枚舉B.營造或者或者美不勝收C.烘托或者或者不勝枚舉D.營造既又美不勝收【答案】D【解析】【詳解】本題考查詞語運用。營造：側重于有目的地建造、構造，“營造文化意蘊”是說通過各種方式塑造出一種特定的文化氛圍和內涵，更符合語境；烘托；則更多地是通過陪襯、襯托來突出某種事物或氛圍，用在此處不太恰當。所以第一空應選“營造”。“既……又……”表示并列關系，強調兩種情況同時存在，這里是說中華詩詞的風景既有壯美又有精美，兩種特點都具備；“或者……或者……”表示選擇關系，不符合語境中對詩詞風景兩種特點并存的描述。所以第二、三空應選“既……又……”。美不勝收：形容美好的事物太多，一時看不過來；“不勝枚舉”則是指無法一個一個全舉出來，形容同一類的人或事物很多。這里是說中華詩詞的風景美好得讓人看不過來，用“美不勝收”更能體現其豐富多樣和美妙絕倫。所以第四空應選“美不勝收”。故選D。3.下列各項中分析正確的一項是（）①淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，強調科學家要靜心篤志、心無旁騖，力戒浮躁，甘坐“冷板凳”。②科學家是隱姓埋名的英雄，肩負著歷史賦予的科技創新重任。③廣大科技工作者要以功成不必在我，但功成必定有我的態度，不為眼前利益所迷惑，而為長期積累而沉淀，戒浮戒躁、不慕虛榮、不計名利，靜水流深、專注定力，力爭在科研關鍵領域深耕，在科研終身探索中成就一番事業。④習近平總書記指出：“要大力加強科學家精神，為推動科技創新、建設科技強國提供良好的文化氛圍和社會環境。”A.句①中“淡泊名利”“奉獻精神”和“靜心篤志”三個短語的結構類型完全相同。B.句②中“科學家是隱姓埋名的英雄，肩負著歷史賦予的科技創新重任”的主干是“英雄肩負重任”。C.句③用“不為……，而為……”連接的前后兩個分句，分句之間是并列關系。D.句④是病句，修改方法是將句子中的詞語“加強”換成“發揮”一詞。【答案】C【解析】【詳解】本題考查基礎知識運用能力。A.“淡泊名利”是動賓短語，“奉獻精神”是偏正短語，“靜心篤志”是并列短語，結構類型不同；B.主干是“科學家是英雄”，“肩負著歷史賦予的科技創新重任”是對“科學家”的補充說明，作后置定語，用來修飾“科學家”；D.語病是“加強”與“精神”搭配不當，應將“加強”改為“弘揚”；故選C。文學、文化常識與名著閱讀某中學開展“致敬經典·點亮青春”主題讀書活動，安排如下：（1）博觀約取，古今薈萃4.下列各項中表述不正確的一項是（）A.明清時期的科舉考試，鄉試取中后稱為“舉人”，第一名稱“解元”。會試取中后稱為“貢士”，第一名稱“會元”。B.新聞特寫兼有新聞和文學特點，但由于其強調新聞性、時效性和真實性，所以更接近于消息。C.《西游記》中“四圣試禪心”情節中，黎山老母、觀音菩薩、普賢菩薩、文殊菩薩變成一母三女，試探唐僧師徒取經決心，最后唐僧、孫悟空、沙僧經受住了考驗。D.老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。主要作品有《駱駝祥子》《茶館》等。我們學過他的散文《濟南的冬天》。【答案】B【解析】【詳解】本題考查文學文化常識識記。B.新聞特寫更接近于通訊，而不是“消息”；故選B。（2）含英咀華，感悟人生5.同音異字，一字立骨。請從“智”“志”“摯”中任選一個字，并聯系一位備選人物的經歷，談談這個人物給你帶來的精神力量。備選人物：吳用保爾藤野先生【答案】示例1：我選“智”。吳用，綽號“智多星”，是智慧的化身。他善于觀察和分析局勢，例如，在智取生辰綱的情節中，善于利用天時、地利和矛盾來制定計謀，能夠準確把握敵人的弱點，巧妙利用楊志等人的心理，成功地截取了生辰綱。吳用用智慧贏得了勝利，讓我敬佩，激勵我努力學習，不斷提高完善自己，做事學會動腦筋，用智慧戰勝困難。示例2：我選“志”。保爾有著頑強的意志，在革命戰爭中勇敢作戰，在筑路過程中克服重重困難，展現出了頑強的工作作風。即使在全身癱瘓、雙目失明后，他依然以驚人的毅力為黨工作。保爾頑強的意志令我敬佩，也激勵我在以后的學習和生活中面對困難，不畏懼，不退縮，以保爾為榜樣，不屈不撓，直面挫折。示例3：我選“摯”。藤野先生對魯迅學業非常關心，在魯迅留學期間，不僅幫助他改好講義、糾正解剖圖，還幫助他消滅流言，極大地溫暖了魯迅寂寥的情感世界。藤野先生對魯迅的感情跨越國界，真摯感人。我也要以藤野先生為榜樣，對人對事無偏見，不歧視。【解析】【詳解】本題考查名著人物形象。題目要求從“智”“志”“摯”中任選一個字，并聯系一位備選人物（吳用、保爾、藤野先生）的經歷，來闡述這個人物給考生帶來的精神力量。這里的“立骨”意味著要選擇一個能夠突出表現人物性格或經歷的字，并以此為核心來構建答案。對于人物形象的分析，需要深入理解名著內容，把握人物的性格特點、行為舉止以及他們在故事中的成長和變化。同時，還需要將所選的字與人物的經歷和精神力量相結合，進行深入的闡釋。示例一：我選“智”字。吳用的綽號是“智多星”，他足智多謀。如在“智取生辰綱”中，他巧妙設計，讓白勝扮作賣酒的，晁蓋等人扮作販棗子的客商，巧妙地在酒里下蒙汗藥，劫取了生辰綱。在梁山諸多戰役中，吳用也常出謀劃策，展現出非凡的智慧。他的智慧啟示我們，面對困難和挑戰，要善于思考，運用智慧去解決問題，以巧取勝。示例二：我選“志”字。保爾從小生活在社會底層，飽受折磨和侮辱，但他卻胸懷大志，積極投身革命事業。在戰爭中，他英勇無畏，多次受傷；在建設時期，他同樣忘我工作。即使在全身癱瘓、雙目失明的情況下，他依然憑借頑強的意志，以筆為武器，繼續為革命事業貢獻力量。保爾的志向堅定，讓我們明白，無論面對多大的困難，只要有堅定的志向，就能夠克服一切，實現自己的人生價值。示例三：我選“摯”字。藤野先生對魯迅真誠關愛，毫無民族偏見。他關心魯迅的學習，認真批改講義，甚至為魯迅添改血管圖，希望魯迅能學好醫學。這種真摯的師生情，體現了藤野先生對學生的真摯關懷。他的真摯讓我們懂得，在人際交往中，要真誠待人，不計較身份、地位和國籍等差異，傳遞溫暖與善意。6.古詩文默寫（1）征蓬出漢塞，_______。（王維《使至塞上》）（2）_______，思而不學則殆。（《<論語>十二章）（3）萬鐘則不辯禮義而受之，_______？（《魚我所欲也》）（4）_______，衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）（5）蘇軾《水調歌頭》中，好像是對月有怨懟之意，其實是寫因親人不能團聚而惆悵的句子是_______，_______？（蘇軾《水調歌頭》）【答案】①.歸雁入胡天②.學而不思則罔③.萬鐘于我何加焉④.簫鼓追隨春社近⑤.不應有恨⑥.何事長向別時圓【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“雁、罔、簫、長”等字詞容易寫錯。二、古詩文閱讀（17分）（一）（3分）7.讀下面兩首詩，完成題。【甲】行路難（其一）唐·李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。【乙】行路難（其三）唐·李白有耳莫洗穎川水①，有口莫食首陽蕨②。含光混世貴無名，何用孤高比云月？吾觀自古賢達人，功成不退皆殞身。子胥既棄吳江上，屈原終投湘水濱。陸機③雄才豈自保？李斯稅駕苦不早。華亭鶴唳④詎可聞？上蔡蒼鷹⑤何足道？君不見吳中張翰⑥稱達生，秋風忽憶江東行。且樂生前一杯酒，何須身后千載名？［注釋］①潁川水：許由拒絕堯帝任命的好意，認為這玷污了他的耳朵，于是到潁川之濱洗耳，表示不愿聽這個任命。②首陽蕨：首陽山上的野菜。這里指的是伯夷、叔齊在首陽山上采食的野菜。③陸機：孫吳丞相陸遜之孫。滿腹才學，文章冠世。④華亭鶴唳：華亭谷鶴叫聲，表示遇害人對人生的眷戀。⑤上蔡蒼鷹：李斯在上蔡牽鷹打獵。⑥張翰：字季鷹，吳國大鴻臚張儼之子，品行高潔，才華出眾。下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）A.甲詩以敘事開篇，開頭以極為夸張的筆法領起，寫“金樽清酒”“玉盤珍羞”，仿佛在營造歡樂的宴飲氣氛，但三四句急轉直下，形成強烈的反差，襯出詩人內心的悲苦。B.乙詩一二句對許由、伯夷與叔齊的棄世行為表示非常贊賞：三四句言人生需含光混世，不務虛名。前四句表達在世俗社會中，只有韜光養晦、不求名利才是明智之舉。C.甲詩借用姜太公和伊尹的典故，表達希望得到朝廷重用的愿望；乙詩頻繁用典，揭露了宮廷政治的黑暗。D.甲乙兩詩都抒發了懷才不遇的情懷，不過甲詩在失意中仍懷有希望；乙詩表達了對現實與理想之間的矛盾，對功名與退意的思考。【答案】B【解析】【導語】李白的兩首《行路難》均以豪放的筆觸抒發了懷才不遇的苦悶。甲詩通過宴飲的奢華與內心的茫然形成對比，借用典故表達了對未來的希望與信心；乙詩則通過頻繁用典，揭示了功成身退的智慧，表達了對功名與退意的深刻思考。兩詩風格各異，但都展現了李白對現實的無奈與對理想的執著追求。【詳解】本題考查詩句理解與分析。B.“有耳莫洗穎川水，有口莫食首陽蕨”意思是：不要學許由用潁水洗耳，不要學伯夷和叔齊隱居首陽采薇而食。這兩句詩并非對許由、伯夷與叔齊的棄世行為表示贊賞，而是說不要像許由那樣去潁川水洗耳，也不要像伯夷、叔齊那樣去采食首陽山上的野菜，認為他們過于孤高；故選B。（二）（14分）閱讀下面選文，完成下面小題。【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”（節選自《曹劌論戰》）【乙】夫戰，勇氣也，再而衰，三而竭。國藩于此數語，常常體愈。大約用兵無他巧妙，常存有余不盡之氣而已。孫仲謀之攻合肥，受創于張遼；諸葛武侯之攻陳倉，受創于郝昭皆初氣過銳漸就衰竭之故。惟荀罃①之拔②逼陽，氣已竭而復振；陸抗之拔西陵，預料城之不能遽下，而蓄養銳氣，先備外援，以待內之自斃。此善于用氣者也。（節選自曾國藩《挺經》，有刪改）【注釋】①荀罃（yīng）：春秋時晉國大將。②拔：攻下。8.下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（）A.雞犬相聞聞寡人之耳者（《鄒忌諷齊王納諫》）B.是亦不可以已乎是日更定矣（《湖心亭看雪》）C而蓄養銳氣而年又最高（《醉翁亭記》）D.以待內之自斃必以分人（《曹劌論戰》）9.把選文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。（2）大約用兵無他巧妙，常存有余不盡之氣而已。10.用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。受創于郝昭皆初氣過銳漸就衰竭之故11.在對戰爭取勝原因的認識上，甲乙兩文有何不同？【答案】8.B9.（1）祭祀用的純色全體牲畜、玉和絲織品（古代祭祀用的祭品），我從來不敢夸大數目，一定按實情（告稟神靈）。（一定要做到誠實可信）（2）大概用兵并無其他奧妙，經常保持銳氣不用完就可以了。10.受創于郝昭/皆初氣過銳/漸就衰竭之故11.甲：政治上取信于民乙：作戰時不僅要“常存有余不盡之氣”，還要“善于用氣”。【解析】【導語】甲文圍繞曹劌與魯莊公的對話展開，探討魯國迎戰齊國的憑借，曹劌認為取信于民是作戰取勝的關鍵，體現了對民心的重視。乙文則著重論述戰爭中勇氣和士氣的重要性，通過列舉諸多戰役事例，指出用兵要常存有余之氣，且善于蓄養和運用銳氣，從士氣層面闡述作戰要點。【8題詳解】本題考查一詞多義。A.聽到/使……聽到；B.都是代詞，這；C.表示目的，因而/表示遞進，而且；D.連詞，來，表目的/介詞，把；故選B。【9題詳解】本題考查翻譯語句。注意關鍵詞：（1）犧牲：古今異義詞，古義為“祭祀用的純色全體牲畜”。玉帛：玉和絲織品。加：夸大。信：實情。（2）大約：大概。用兵：指揮軍隊作戰。無他：沒有其他。余不盡之氣：多余而用不完的士氣。【10題詳解】本題考查斷句。句意：（諸葛亮）被郝昭重創，都是因為開始時氣勢太銳，逐漸就衰竭的緣故。“受創于郝昭”是一個完整的表述，說明受創的對象；“皆初氣過銳”是解釋原因，“漸就衰竭之故”進一步說明結果，所以應在“郝昭”后和“過銳”后斷開，即“受創于郝昭/皆初氣過銳/漸就衰竭之故”。【11題詳解】本題考查理解內容。甲文通過曹劌與魯莊公的對話，強調了“小大之獄，雖不能察，必以情”，即政治上取信于民是戰爭取勝的關鍵。曹劌認為只有得到百姓的支持和信任，才能在戰爭中獲得勝利。乙文則從“夫戰，勇氣也，再而衰，三而竭”和“大約用兵無他巧妙，常存有余不盡之氣而已”等語句可以看出，其觀點是作戰時要保持士氣，不僅要“常存有余不盡之氣”，還要像荀罃、陸抗那樣“善于用氣”，才能取得戰爭的勝利。【點睛】參考譯文：【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉說：“當權者自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權者目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰？”魯莊公說：“衣食這一類安身立命的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的。”魯莊公說：“祭祀用的純色全體牲畜、玉和絲織品，我從來不敢夸大數目，一定按實情（告稟神靈）。”曹劌回答說：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能件件都明察，但一定根據自己的誠心處理。”曹劌回答說：“這是盡職分之類的事情。可以憑借這個條件打一仗。如果作戰，請允許我跟隨您一同去。”【乙】作戰，靠是勇氣，第二次擊鼓士氣就衰落了，第三次擊鼓士氣就枯竭了。我（曾國藩）對于這幾句話，常常有深切的體會。大概指揮軍隊作戰并沒有其他的奧妙，經常保持有多余而用不完的士氣罷了。孫權攻打合肥，被張遼重創；諸葛亮攻打陳倉，被郝昭重創，都是因為開始時氣勢太銳，逐漸就衰竭的緣故。只有荀罃攻打逼陽，士氣已經衰竭卻又振作起來；陸抗攻打西陵，預先料到城池不能很快攻下，因而積蓄養足銳氣，先準備好外援，來等待敵人內部自己敗亡。這就是善于利用士氣作戰的人。三、現代文閱讀（36分）（一）（8分）閱讀下面選文，完成下面小題。【材料一】北京時間2024年10月30日4時27分，神舟十九號載人飛船在長征二號F運載火箭的托舉下，從酒泉衛星發射中心起飛奔赴中國空間站。大約10分鐘后，神舟十九號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，航天員乘組狀態良好，發射取得圓滿成功。【材料二】【材料三】①為本次神舟十九號航天員乘組保駕護航的，依舊是由神舟飛船和長征二號F運載火箭組成的“黃金搭檔”。專家介紹，長征二號F運載火箭是目前我國所有運載火箭中系統最復雜的火箭，是專門用于載人航天發射任務的兩級半運載火箭，由箭體結構系統、動力系統等十個系統組成，神舟飛船由軌道艙、返回艙和推進艙構成三艙結構布局，共有14個分系統。②神舟飛船處處凝結著航天科研人員的匠心巧思。航天員要從神舟十九號載人飛船進入空間站，會經歷多次穿艙活動，需要多次打開艙門。維持航天員在艙內生存的氣體絕對不能泄露。專家介紹，早期神舟飛船采用整艙加壓的方式，通過檢測整艙艙壓變化判斷艙門的密封性。這種方法雖然準確可靠，但耗時長。由中國航天科技集團五院510所研發的艙門快速檢漏儀，通過內部傳感系統，感受壓力和溫度的變化，在很短的時間內就能判斷艙門是否關閉完好。③空間站在軌飛行，會周期性經過地球陰影區。科研人員研制的載人飛船艙內照明設備和交會對接照明設備，不僅為航天員提供艙內工作、生活照明，也為載人飛船與空間站在陰影區的交會對接提供攝像輔助照明。專家介紹，這種艙內照明設備和交會對接照明設備都采用了先進的固態照明光源。④在神舟十九號載人飛船發射和返回過程中，航天員的身體被牢牢束縛在座椅上，不能前傾完成對儀表板上各設備的操作。科研人員為此研制了操縱棒。專家介紹，操縱棒把手是根據航天員手掌正常抓握狀態進行賦型設計的，外部輪廓曲面貼合航天員掌心，可滿足操作過程中的舒適度要求。同時，操縱棒桿體設計為可無極伸縮式，航天員能根據現場條件在一定范圍內任意調整操縱棒的長度。【材料四】中國航天重要科技成果文化根源一覽表成果或任務名稱文化根源第一顆繞月人造衛星“嫦娥一號”中國古代有“嫦娥奔月”的神話。中國載人空間站“天宮”“不知天上宮闕，今夕是何年”。中國自主建造的衛星導航系統“北斗”北斗七星是古人用來判斷季節、方向的重要參照。中國第一輛火星車“祝融”祝融在中國傳統文化中被尊為最早的火神。12.對上述材料內容理解分析不正確的一項是（）A.材料一為新聞報道，運用了記敘的表達方式，主要內容為神舟十九號載人飛船從酒泉衛星發射中心按規定軌道發射成功。B.從材料四中可以看出，在中國航天領域衛星發射方面融入了中國傳統文化元素：從古典名著到古代詩詞，從神話傳說到星相學等。C.長征二號F運載火箭是系統最復雜的火箭，由十個系統組成。神舟飛船是三艙結構布局。D.早期神舟飛船采用整艙加壓的方式，通過檢測整艙艙壓變化判斷艙門的密封性。這種方法雖然準確可靠，但耗時長。13.神舟十九號載人飛船發射成功，同學們很興奮，展開激烈討論。請結合材料二完善內容。學生甲：西昌衛星發射中心和酒泉衛星發射中心經度相差無幾，只是緯度不同，我認為神舟十九號載人飛船也可以從西昌衛星發射中心發射。學生乙：我認為你說的不對。兩個衛星發射中心氣候類型不同。酒泉衛星發射中心氣候類型是_______，夏季高溫，冬季寒冷，全年降水_______（多/少）。因此，從酒泉衛星發射中心發射更適合。14.請你概括說說神舟十九號載人飛船哪些方面凝結著科研人員的“匠心巧思”。【答案】12.C13.①.溫帶大陸性氣候②.少14.（1）艙門快速檢漏儀在很短的時間內就能判斷艙門是否關閉完好。（2）艙內照明設備和交會對接照明設備都采用了先進的固態照明光源。（3）科研人員研制的操縱棒可滿足操作過程中的舒適度要求，同時，能根據現場條件在一定范圍內任意調整長度。（意思對即可）【解析】【導語】這篇閱讀文章通過四則材料，詳細介紹了神舟十九號載人飛船的發射過程、技術細節及其背后的文化根源。材料一以新聞報道的形式記敘了發射成功的瞬間，語言簡潔明了；材料二通過圖片補充信息，增強了直觀性；材料三深入探討了飛船的技術創新，如艙門快速檢漏儀、照明設備及操縱棒的設計，展現了科研人員的匠心巧思；材料四則通過表格形式，將中國航天科技成果與傳統文化元素相結合，體現了科技與文化的深度融合。整體結構清晰，內容豐富，既展現了科技成就，又突出了文化傳承。【12題詳解】本題考查理解分析材料內容。C.“長征二號F運載火箭是系統最復雜的火箭”的分析不正確。結合材料三第①段“專家介紹，長征二號F運載火箭是目前我國所有運載火箭中系統最復雜的火箭”可知，長征二號F運載火箭是目前我國所有運載火箭中系統最復雜的火箭。故選C。【13題詳解】本題考查圖文轉換與運用。結合材料二可知，酒泉位于中國西北，屬于溫帶大陸性氣候，夏季高溫，冬季寒冷，全年降水少。因此，學生乙應填寫“溫帶大陸性氣候”和“少”。【14題詳解】本題考查理解概括材料內容。結合材料三第②段“神舟飛船處處凝結著航天科研人員的匠心巧思”“由中國航天科技集團五院510所研發的艙門快速檢漏儀，通過內部傳感系統，感受壓力和溫度的變化，在很短的時間內就能判斷艙門是否關閉完好”可知，艙門快速檢漏儀通過內部傳感系統快速判斷艙門密封性，解決了早期整艙加壓方式耗時的問題；結合材料三第③段“科研人員研制的載人飛船艙內照明設備和交會對接照明設備，不僅為航天員提供艙內工作、生活照明，也為載人飛船與空間站在陰影區的交會對接提供攝像輔助照明。專家介紹，這種艙內照明設備和交會對接照明設備都采用了先進的固態照明光源”可知，艙內照明設備采用固態照明光源，為航天員提供工作、生活照明，并在陰影區輔助交會對接；結合材料三第第④段“科研人員為此研制了操縱棒。專家介紹，操縱棒把手是根據航天員手掌正常抓握狀態進行賦型設計的，外部輪廓曲面貼合航天員掌心，可滿足操作過程中的舒適度要求。同時，操縱棒桿體設計為可無極伸縮式，航天員能根據現場條件在一定范圍內任意調整操縱棒的長度”可知，操縱棒的可無極伸縮設計，滿足航天員操作舒適度和靈活性的需求。這些設計凝結著科研人員的“匠心巧思”，體現了科研人員在細節上的精心考量和創新。（二）（17分）閱讀下面選文，完成下面小題。壯哉紅旗渠徐坤①穿過十萬座大山，繞過十萬道溝坎，車子緩慢行進在巍巍太行山脈。長時間一成不變的景致，導致雙眼有些疲倦。正收攏目光想要小憩片刻，突然聽到同車的人喊：“看吶！紅旗渠！”不由得一個激靈，迅速坐直身姿，將雙眼向窗外打量。②“嘩——”！一道遼遠雄闊的天河，驀地展現在眼前！仿佛一條奇麗的飄帶，懸掛在萬仞摩天的山間、盤桓于崇山峻嶺之中，迤邐于奇峰幽谷之下。但聽得河中水流潺潺，但見那堤上巨石壘岸。其勢婉轉舒展，其狀宛若通天，天河一路跨省越界，源山西，望河北，奔河南，含王氣，走龍蛇，威武不屈，氣吞萬里！③下車，逆著河水的走向，步上渠岸，用雙足丈量它的每一塊石頭，雙眸凝視它每一滴珍貴水滴。冰涼的青灰色花崗巖，浸透著經久歲月鑄就的霸氣，寒光閃閃：墨綠色的悠悠河水，浮動艱難時世人民勞作的古樸滄桑，嘹亮悠然。那貴如油的水啊！就從遙遠的山西濁漳河高處截來，按照河渠開鑿出的走向，乖乖的九曲盤桓向河南林州大地下游流去。沿途千畝農田得到了它的灌溉滋養。④這就是舉世聞名的紅旗渠啊！雄闊的分水苑，壁立千仞的青年洞，群峰聳峙的絡絲潭……每一處工程節點，都構成一個景觀，都令人唏噓感動！⑤悄然走過紅旗渠繞山幾千米細長平整的河堤，來到氣勢險峻的虎口崖下，看紅旗渠水從凹陷的山崖當腰穿流而過。仰望高崖，頭暈目眩。只見那尖聳利崖刺破蒼穹，崖頭的巨石懸空向外突兀10多米，像往外伸長探著的老虎嘴。它的脖子以下，怪石嶙峋，從喉結到胸腔一點一點往回收縮，上面的巖崖就形成一種奇怪的頂蓋帽檐之勢。紅旗渠，則恰好鑲在它凹陷的肚囊里。這樣的位置，看起來十分令人恐懼，突起的帽檐巨崖似乎隨時都能掉下來，一家伙把底下的人砸扁！當年的排險英雄任羊成，正是在這里，手握鋼釬，腰系一根纜繩，在崖上飛來蕩去蕩秋千，不斷除掉被炮崩落的險石。開山鑿石的民工們，也都采取同樣一種纜繩纏腰凌空作業姿勢，錘和釬一錘一釬地鑿，土炮一炮一炮地崩，小心翼翼地施工看。倘若纜繩不小心被崖石磨斷了怎么辦？倘若炮捻點燃后提前爆破而纜繩還沒有被完全拽起人還沒能撤離到山頭該怎么辦？⑥無數個猜想和擔憂，都被如今紅旗渠的實績所解答和驅散。虎口崖的崖壁上，至今留有當年修渠民工的豪邁警言：“崖當房，石當床，虎口崖下度時光，我為后代創大業，不修成大渠不還鄉。”人，不能沒有信念，更不能沒有信仰。“虎口拔牙”的排險英雄任羊成，被滾落的飛石崩掉兩顆牙齒，把血水往口里一咽，仍然堅持戰斗在崖壁上，直到將最后一塊險石除完；修建紅旗渠總干渠咽喉工程青年洞的300名青年突擊隊員，在1960年那個自然災害困難時期，沒有糧，吃不飽肚子，就挖野菜撈河草充饑，很多人得了浮腫病，仍堅持挖山不止。奮戰一年零五個月，終于打穿了太行山腰，鑿通了長616米，高5米，寬6．2米的隧洞，使紅旗渠水順利流過。1973年全國人大常委會副委員長郭沫若為此工程親筆題寫了“青年洞”洞名。⑦勤勞質樸的林縣人們，歷時10年時間，動用30萬勞力，在無任何機械設備援助的情況下，全部是農民，完全是土法上馬，靠手工原始勞作，一釬釬、一錘錘，硬是打造出舉世無雙的大型水利工程，硬是創造出堪與萬里長城齊名的世界第八大奇跡！紅旗渠不僅是水利工程學的奇跡，也是建筑美學的奇跡。回顧此舉，令人嘆為觀止！如今，40多年時間過去，渠壩上的每一塊石頭都森嚴壁壘嚴絲合縫，每塊巨石表面道道修飾性的水波紋圖案都鑿得一筆一畫，美觀齊整，毫不懈怠馬虎。⑧紅旗渠，你這奔流不息滋養太行大地的生命河啊！晚輩后生只能慨嘆，向這一塊塊堅硬的石頭行注目禮，向悠悠的河水鞠躬致意！紅旗渠，你是人類精神意志的偉大勝利。你在用花崗巖的堅硬、在用滔滔不息的流水告誡我們說：人，總是要有一點精神的！（有刪節）注釋1：紅旗渠是20世紀60年代，林縣人民在國家處于經濟暫時困難的條件下，經過十年艱苦奮斗，在太行山腰修建而成的大型水利工程——引漳入林工程。15.文章脈絡清晰，以“壯”字統領全文，請結合選文內容，補全下面表格。線索主要內容心理情感壯觀看到舉世聞名的紅旗渠景觀。①_______壯舉②_______恐懼擔憂③_______嘆觀止壯志慨嘆紅旗渠是奔流不息滋養太行大地的生命河。④_______16.文章第①段寫到“長時間一成不變的景致，導致雙眼有些疲倦”，有何作用？17.請從修辭的角度賞析第②段畫線句。仿佛一條奇麗的飄帶，懸掛在萬仞摩天的山間，盤桓于崇山峻嶺之中，迤迮奇峰幽谷之下。18.第⑤段畫線句用了什么人物描寫方法，有什么作用？開山鑿石的民工們，也都采取同樣一種纜繩纏腰凌空作業姿勢，錘和釬一錘一釬地鑿，土炮一炮一炮地崩，小心翼翼地施工著。19.結合選文內容并聯系自身，談談你怎樣理解文章結尾“人，總是要有一點精神的！”這句話。【答案】15.①.唏噓感動②.猜想排險英雄和民工們開山鑿石的情景③.回顧林縣人民歷時10年，動用30萬勞力，靠手工原始勞作打造出紅旗渠④.贊美敬佩16.通過描繪長時間一成不變的景致與突然出現的紅旗渠形成鮮明對比（或答襯托），設置懸念，激發讀者閱讀興趣，引出下文探究紅旗渠的壯麗與背后的故事。17.比喻、排比，生動形象地寫出了紅旗渠的奇麗景象，突出它的遼遠雄闊（高大連綿也可），表達了作者對紅旗渠的贊美之情。18.動作描寫，生動形象地寫出了民工們開山鑿石時動作小心謹慎，突出了作業的艱難，體現了民工們不畏艱險、勇敢無畏的精神。19.林縣人民在修建紅旗渠的過程中體現出開山鑿洞、戰天斗地的精神，表達了作者對林縣人民的贊美和敬佩之情。紅旗渠精神也象征了人類自力更生、艱苦創業、團結協作、無私奉獻、堅持不懈的精神意志，激勵我們要有堅定的信仰和信念，要投身到建設祖國的熱情中。【解析】【導語】這篇《壯哉紅旗渠》以“壯”字為線索，通過“壯觀”“壯舉”“壯志”三個層次，展現了紅旗渠的宏偉景觀、修建過程的艱辛與民工的英勇精神，以及紅旗渠對人類精神的啟示。文章語言雄渾有力，修辭手法豐富，如比喻、排比等，增強了文章的感染力。通過對紅旗渠的細致描寫，作者不僅贊美了這項水利工程的偉大，更謳歌了中國人民在艱難困苦中展現出的堅韌不拔、無私奉獻的精神力量，激勵讀者在面對困難時保持信念與斗志。【15題詳解】本題考查信息提煉與概括。由“看到舉世聞名的紅旗渠景觀”可定位到第①—④段，由第④段“這就是舉世聞名的紅旗渠啊！雄闊的分水苑，壁立千仞的青年洞，群峰聳峙的絡絲潭……每一處工程節點，都構成一個景觀，都令人唏噓感動”可知心理情感是“唏噓感動”。由“恐懼擔憂”可定位到第⑤段，由本段“當年的排險英雄任羊成，正是在這里，手握鋼釬，腰系一根纜繩，在崖上飛來蕩去蕩秋千，不斷除掉被炮崩落的險石。開山鑿石的民工們，也都采取同樣一種纜繩纏腰凌空作業姿勢，錘和釬一錘一釬地鑿，土炮一炮一炮地崩，小心翼翼地施工看。倘若纜繩不小心被崖石磨斷了怎么辦？倘若炮捻點燃后提前爆破而纜繩還沒有被完全拽起人還沒能撤離到山頭該怎么辦”可知，作者看到紅旗渠流經氣勢險峻的虎口崖，想到當年民工凌空作業的危險情景，產生恐懼擔憂的心理情感。因此可概括出：猜想排險英雄和民工們開山鑿石的情景。由“嘆為觀止”可定位到第⑦段，由本段“勤勞質樸的林縣人們，歷時10年時間，動用30萬勞力，在無任何機械設備援助的情況下，全部是農民，完全是土法上馬，靠手工原始勞作，一釬釬、一錘錘，硬是打造出舉世無雙的大型水利工程，硬是創造出堪與萬里長城齊名的世界第八大奇跡！紅旗渠不僅是水利工程學的奇跡，也是建筑美學的奇跡”可知，了解到成為世界第八大奇跡的紅旗渠是林縣人民依靠原始的勞作解決諸多危險和困難而修建的，從而產生敬佩贊嘆的心理情感。因此可概括出：回顧林縣人民歷時10年，動用30萬勞力，靠手工原始勞作打造出紅旗渠。由“慨嘆紅旗渠是奔流不息滋養太行大地的生命河”可定位到第⑧段，由本段“晚輩后生只能慨嘆，向這一塊塊堅硬的石頭行注目禮，向悠悠的河水鞠躬致意！紅旗渠，你是人類精神意志的偉大勝利。你在用花崗巖的堅硬、在用滔滔不息的流水告誡我們說：人，總是要有一點精神的”可知心理情感是“贊美敬佩”。【16題詳解】本題考查句段的作用。結合第①段“正收攏目光想要小憩片刻，突然聽到同車的人喊：“看吶！紅旗渠！”不由得一個激靈，迅速坐直身姿，將雙眼向窗外打量”、第②段“一道遼遠雄闊的天河，驀地展現在眼前！仿佛一條奇麗的飄帶，懸掛在萬仞摩天的山間、盤桓于崇山峻嶺之中，迤邐于奇峰幽谷之下”可知，描述單調乏味的旅程景象，為后文突然出現的紅旗渠這一壯觀景象做了鋪墊。這種從平淡無奇到令人震撼的轉變形成了鮮明的對比，突出了紅旗渠的宏偉與美麗，增強了視覺沖擊力和讀者的感受，引出了下文關于紅旗渠的具體描述，使文章過渡流暢。同時，它也預示著接下來將要介紹一個特別的、不同尋常的地方，激發了讀者的好奇心和閱讀興趣。【17題詳解】本題考查句子賞析。“仿佛一條奇麗的飄帶”將紅旗渠比喻為“一條奇麗的飄帶”，形象地描繪出了紅旗渠奇麗壯觀的外形特征，不僅突顯了紅旗渠蜿蜒曲折、輕盈流暢的形態美，還賦予其一種動態美感，增加了視覺上的美感與動感；“懸掛在萬仞摩天的山間”“盤桓于崇山峻嶺之中”“迤迮奇峰幽谷之下”是三個結構相似、內容遞進的短語，運用了排比的修辭手法，增強了語言的節奏感和韻律美，這三個連續的動作也分別從高度（萬仞摩天）、廣度（崇山峻嶺）以及深度（奇峰幽谷）三個維度對紅旗渠進行了全方位的描繪，既展現了它的壯麗景象，又強調了它所處環境的險峻，表達了作者對紅旗渠的贊美之情，以及對紅旗渠建造者的敬佩之情。【18題詳解】本題考查人物描寫及其作用。“采取同樣一種纜繩纏腰凌空作業姿勢，錘和釬一錘一釬地鑿，土炮一炮一炮地崩，小心翼翼地施工著”是對民工具體動作的詳細描繪，是動作描寫。“纜繩纏腰凌空作業”的姿勢，直接展現了他們在極端危險條件下工作的場景；“錘和釬一錘一釬地鑿，土炮一炮一炮地崩”，強調了每一步驟都需要極其精細的操作；“小心翼翼地施工著”進一步突出了民工們的謹慎態度和施工過程中的不易。這里的動作描寫不僅生動再現了紅旗渠建設過程中面臨的巨大挑戰，同時也生動形象地寫出了民工們開山鑿石時動作小心謹慎，反映了他們的堅韌不拔和對工作的負責態度，以及不畏艱險、勇敢無畏的精神。【19題詳解】本題考查句子理解。由第⑦段“勤勞質樸的林縣人們，歷時10年時間，動用30萬勞力，在無任何機械設備援助的情況下，全部是農民，完全是土法上馬，靠手工原始勞作，一釬釬、一錘錘，硬是打造出舉世無雙的大型水利工程，硬是創造出堪與萬里長城齊名的世界第八大奇跡”可知，紅旗渠是在國家經濟困難、無機械設備的情況下，民眾憑借堅定信念和頑強精神，克服缺糧、患病等困難，耗時十年建成偉大工程，無論是險峻的地形還是匱乏的物資，都沒有阻擋住建設者們的腳步，他們憑借著堅強的意志和不懈的努力，克服了一個又一個難關，他們艱苦創業、齊心協力完成了巨大工程；面對前所未有的挑戰，建設者們沒有退縮，而是勇于嘗試新的方法和技術，展現出了非凡的創造力和勇氣。“人，總是要有一點精神的！”表達了作者對林縣人民的贊美和敬佩之情。聯系自身：在我們的學習和生活中，也會遇到各種困難。比如學習上遇到難題，生活中遭遇挫折，這時我們需要像修渠民眾一樣，擁有堅定的信念、不屈不撓的精神，不輕易放棄，勇于克服困難，才能實現目標，創造屬于自己的價值。示例：“人，總是要有一點精神的”意味著面對困難與挑戰時應持有堅定信念和積極態度。在紅旗渠建設中，建設者們憑借堅韌不拔、團結協作和勇于創新的精神，克服重重難關。這啟示我們在學習與生活中遇到挫折時，不應輕言放棄，而要以樂觀心態迎接挑戰，不斷努力前行，如此方能實現個人成長與發展，達成目標。這種精神是推動我們不斷前進的動力源泉。（三）（11分）閱讀下面選文，完成下面小題。眾行致遠①魏源說：“孤舉者難起，眾行者易趨。”在這廣袤的世界里，萬物皆有其運行的軌跡，宛如星辰閃爍于浩瀚夜空，各自閃耀卻相互關聯。②有一種力量，能讓涓涓細流匯聚成洶涌澎湃的江河，能讓孤立的音符組合成動人心弦的樂章，能讓分散的磚石構筑起巍峨聳立的大廈。這種力量，便是攜手共進的力量。在我看來，只要大家團結協作，共同努力，就能實現遠大的目標。③顆顆石子填滿汪洋大海，朵朵浪花擊碎堅硬礁石。《潛夫論·釋難》中說“大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。”《淮南子》也有言“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。”④回望歷史的長河，赤壁之戰中，孫劉聯軍緊密合作，以火攻之計大破曹軍，奠定了三國鼎立的基礎。諸葛亮與周瑜，一文一武，智慧與謀略相互交融，方能在那戰火紛飛的年代創造出以少勝多的奇跡。這場戰役，展現的不僅僅是軍事策略的精妙，更是合作所產生的巨大威力。合作無間，方能力挫群雄。⑤合作，不僅能在大事上創造輝煌，也能在日常生活中帶來溫暖與美好。在一場突如其來的災難面前，獨腳難行，孤掌難鳴。人們紛紛伸出援手，有錢出錢，有力出力。志愿者們與救援人員并肩作戰，為受災群眾送去物資和關懷。這種合作，無關利益，只為了在困難時刻相互扶持，共渡難關。然而，并非所有人都能明白合作的真諦。生活中，有的人過于自我，只關注個人的得失，忽視了團隊的利益；有的人缺乏信任，對合作伙伴心存疑慮，導致合作無法順利進行。⑥人多山倒，力眾海移。在這個相互依存的時代，沒有人能夠獨自應對所有的挑戰。只有摒棄狹隘的自我觀念，心懷大局，真誠地與他人合作，我們才能實現共同的目標，走向更加美好的未來。⑦一個手掌，攤開是多個指頭，握緊是一個拳頭。一個指頭勁再大，也難敵一個拳頭的合力。“跳光桿舞”“演獨角戲”不僅行不通，而且走不遠。只有“握緊拳頭”，才能力量強大。讓我們攜手并肩，在合作的道路上闊步前行，共同書寫輝煌的篇章，讓眾行致遠的旋律在時代的天空中奏響。20.選文的中心論點是什么？21.選文第⑤段運用了哪兩種論證方法？有什么作用？22.下面這則材料如果要放回原文，放在哪段最合適？請說明理由。著眼于當今之世，科技的飛速發展讓世界變得越來越小，合作的重要性愈發凸顯。“嫦娥”奔月，“蛟龍”入海，這些令國人驕傲的科技成就，無一不是眾多科研人員攜手合作的結晶。他們來自不同的領域，有著不同的專長，但為了共同的目標，他們心往一處想，勁往一處使。在實驗室里，他們共同攻克難題；在數據前，他們一起分析研討。正是這種齊心協力的合作，讓中國科技在探索宇宙和深海的征程中邁出了堅實的步伐。23.下面不適合作為本文的道理論據的一項是（）A.眾人拾柴火焰高。 B.萬夫一力，天下無敵。C.工欲善其事，必先利其器。 D.一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。【答案】20.只要大家團結協作，共同努力，就能實現遠大的目標。21.舉例論證、對比論證。具體突出地論證了合作能在日常生活中帶來溫暖與美好，進而證明中心論點。22.這則材料放在第④段后面最合適。因為這則材料寫的是當今之世，合作對科技飛速發展的重要性，第④段寫的是孫劉聯軍緊密合作，大破曹軍。材料和第④段都是合作在大事上創造輝煌。放在第④段之后，符合從古至今的順序。第⑤段寫的是合作在日常生活中帶來溫暖與美好，照應⑤段第一句話。23.C【解析】【導語】這篇選文以“眾行致遠”為主題，通過引用經典名言、歷史典故和現實案例，深入闡述了合作的重要性。文章結構清晰，論證層層遞進，既有理論支撐，又有實例佐證，語言流暢且富有感染力。作者從自然現象到歷史事件，再到日常生活，全方位展示了合作的力量，強調了在當今社會，只有團結協作才能應對挑戰、實現共同目標。整體上，文章立意深刻，論證有力，具有較強的說服力和啟發性。【20題詳解】本題考查中心論點的提煉。論點是作者對所論述問題的見解和主張，一般在文章開頭、結尾或中間關鍵位置。第①段引用魏源的名言“孤舉者難起，眾行者易趨”，并以星辰閃爍卻相互關聯作比，引出攜手共進的力量這一話題，為中心論點的提出做鋪墊，點明合作的重要性這一論述方向；第②段“在我看來，只要大家團結協作，共同努力，就能實現遠大的目標”，直接表明了作者關于合作與實現目標的觀點，所以本文中心論點是只要大家團結協作，共同努力，就能實現遠大的目標；第③段運用“顆顆石子填滿汪洋大海，朵朵浪花擊碎堅硬礁石”的表述，以及《潛夫論·釋難》和《淮南子》中的名言，從理論層面論證合作的力量，說明集體力量和眾人智慧的重要性，是對中心論點中團結協作能產生強大力量的進一步闡釋，為中心論點提供理論支撐；第④段通過回顧赤壁之戰中孫劉聯軍緊密合作大破曹軍的歷史事例，具體展現合作在軍事大事上創造的巨大威力，證明了中心論點中團結協作能夠實現遠大目標，是對中心論點的舉例論證，以歷史事實增強論點的說服力；第⑥段以“人多山倒，力眾海移”俗語，指出在相互依存的時代，只有摒棄狹隘自我觀念，真誠合作才能實現共同目標、走向美好未來，從時代特點和個人發展的角度深化中心論點，強調合作的必要性和重要意義；第⑦段將手掌的指頭和拳頭作比，形象地說明合作力量強大，呼吁大家攜手并肩合作，是對中心論點的升華，從實踐行動層面鼓勵人們踐行團結協作，以實現遠大目標，進一步強調中心論點的核心思想。【21題詳解】本題考查論證方法及其作用。由第⑤段“在一場突如其來的災難面前，獨腳難行，孤掌難鳴。人們紛紛伸出援手，有錢出錢，有力出力。志愿者們與救援人員并肩作戰，為受災群眾送去物資和關懷”可知，本段列舉了在災難面前人們合作互助的事例，是舉例論證，以具體的事例有力的論證了“合作，不僅能在大事上創造輝煌，也能在日常生活中帶來溫暖與美好”的觀點。由“然而，并非所有人都能明白合作的真諦。生活中，有的人過于自我，只關注個人的得失，忽視了團隊的利益；有的人缺乏信任，對合作伙伴心存疑慮，導致合作無法順利進行”可知，本段將懂得合作和不懂得合作的情況進行對比，是對比論證，突出強調了合作的重要性，使論證更具說服力。因此，第⑤段運用了舉例論證和對比論證的方法。舉例論證具體有力地論證了合作在日常生活中能帶來溫暖與美好；對比論證突出強調了合作的重要性，讓論證更全面、更有說服力。【22題詳解】本題考查材料概括與論證思路。閱讀題干給出的材料可知，這則材料主要講述當今科技發展中眾多科研人員攜手合作取得成就，如“嫦娥”奔月、“蛟龍”入海等，體現了合作在今天科技發展方面的重要性。由第④段“回望歷史的長河，赤壁之戰中，孫劉聯軍緊密合作，以火攻之計大破曹軍，奠定了三國鼎立的基礎”可知，本段回顧歷史上赤壁之戰的合作；由第⑤段“合作，不僅能在大事上創造輝煌，也能在日常生活中帶來溫暖與美好”可知，本段論述合作在日常生活中的體現。材料所講內容是現代科技領域的合作，放在第④段和第⑤段之間，既能承接上文對歷史上合作的論述，又能引出下文對日常生活中合作的闡述，使文章論述從古到今，更具邏輯性。所以應放在第④段和第⑤段之間。【23題詳解】本題考查論據補充。A.“眾人拾柴火焰高”意思是大家一起拾柴，火焰會更高，強調人多力量大，體現合作的重要性，適合作為論據；B.“萬夫一力，天下無敵”表明眾人齊心協力，就能天下無敵，突出合作的力量，適合作為論據；C.“工欲善其事，必先利其器”說的是工匠想要做好他的工作，一定要先使工具鋒利，強調的是做好準備工作的重要性，與合作無關，不適合作為論據；D.“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”意思是只有一支花朵開放，不能算是春天，只有百花齊放的時候，滿園才是春天，強調合作、共同發展才能帶來美好局面，適合作為論據；故選C。四、寫作（50分）24.按要求作文。生活之美無處不在，當你的目光學會去捕捉身邊的善意，你會不經意發現：一聲真心詢問，一個關切眼神，一次舉手之勞的幫助，一件感恩回饋的禮物……都充滿善與美。請以《瞬間，定格那些小小的善》為題，寫一篇文章。【答案】例文：瞬間，定格那些小小的善生活是一幅絢麗多彩的畫卷，那些小小的善，便是畫卷上靈動的筆觸，在不經意的瞬間，勾勒出溫暖人心的美好，將善意永久定格。記得一個雨天，我匆忙地奔跑在放學回家的路上。雨幕如注，打得我睜不開眼，積水迅速沒過了鞋面。就在我狼狽不堪時，一把淡藍色的雨傘悄然出現在我的頭頂。我驚訝地轉過頭，看到一位陌生的姐姐，她嘴角上揚，露出一抹溫暖的笑容，說：“同學，一起走吧，看你都淋濕了。”那一刻，她關切的眼神和真誠的笑容，連同那把為我遮風擋雨的傘，定格在我的記憶中。她的善舉雖小，卻如同一束光，穿透了雨幕，照亮了我心中的灰暗角落。周末去圖書館時，我也目睹了另一個充滿善意的瞬間。一位老人想要借閱一本年代久遠的書籍，卻不知道如何在電腦上查詢。旁邊的一位年輕人注意到了老人的窘迫，主動上前，耐心地一步一步教老人操作。他微微彎腰，手指輕輕點擊著屏幕，細致地講解每一個步驟，眼神專注而溫和。老人臉上的困惑漸漸被理解的笑容所取代，不停地說著“謝謝”。這個瞬間，年輕人的耐心與善良，定格在圖書館寧靜的氛圍里，讓周圍的空氣都變得格外溫暖。還有一次，在小區門口，一位快遞員抱著大堆包裹艱難地前行。這時，一位路過的小朋友立刻跑過去，幫快遞員打開了大門，并貼心地說：“叔叔，您先過。”快遞員感激地笑了笑，那笑容里滿是對小朋友的贊許。小朋友純真的善舉，如同一顆閃耀的星星，在那個瞬間，點亮了整個小區的入口。這些小小的善舉，或許沒有驚天動地的力量，卻如涓涓細流，匯聚成溫暖的海洋。它們在瞬間定格，成為我們生活中最珍貴的寶藏。正是這些平凡日子里的點滴善意，讓我們相信，人性的美好從未缺席，只要我們用心去感受、去發現，就能看到生活中處處都有那些被定格的小小的善，它們時刻溫暖著我們，讓世界變得更加美好。【解析】【詳解】本題考查命題作文。一、審題。“瞬間”強調時間的短暫，是某個特定的、轉瞬即逝的時刻，這要求文章所描述的事件必須有一個具體且清晰的時間節點，能夠精準地捕