貴州省鎮寧民族中學2024級高一級部歷史學科第一次月考試卷考試時間：75分鐘注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第1卷（選擇題）一、單選題（每題3分，共48分）1．據考古研究，距今10000-8000年的西亞地區，出現了原始畜牧業，人們開始大規模馴養羊等家畜。此后，在中亞、歐洲等相鄰地區也逐漸興起了相似的畜牧業模式，并且隨著時間的推移，這種畜牧模式在這些區域不斷傳承和發展，只是在不同地區根據當地的環境和資源情況又有所變化。這主要體現了（）A.文明傳播的單向性和發展性B.生產方式的封閉性和創新性C.經濟模式的本土性和連續性D.文化傳承的區域性和多樣性2．當代中國有摶土造人說，在古代世界某地區也有泥巴發明說，人們制作的泥偶雕像、刻劃的符號生動有趣，如在泥板上用“”符號代表食物、面包，并發明了60進制，用于測量土地、計算糧食產量。該地區位于（）A.東亞B.西亞C.南美D.北非3．在巴克特里亞王國（公元前3世紀建立，位于今天的阿富汗）蒂拉丘地遺址中發現的一座阿佛洛狄忒金像，整體造型呈現出明顯的希臘風格，但眉心白毫、眼部特征與豐滿圓潤的面容、體態則又具有印度風格。這種藝術風格（）A.表現出中亞文化繁榮B.推動了文化的一體化C.得益于亞歷山大東征D.體現了印度文化地位4．希臘字母文字的出現在定年上雖有“公元前8世紀早期說”與“公元前8世紀晚期說”，但源自腓尼基字母文字卻是不爭的事實。腓尼基字母則源自西奈字母，西奈字母的起源又受到古代埃及象形文字的影響。這表明（）A.文字是文明產生的重要標志B.古代的文明不可能獨立發展C.文明交流促進了文明發展D.字母文字因自身優勢而流行5．《中世紀經濟社會史》中有這樣一段記錄：“905年，屬于圣安布洛茲寺院的農奴向大主教申訴，控訴主教迫使他們從事新的超乎常規的強制勞動。農奴認為主教沒有權利征取超出習俗與傳統范圍之外的租稅和勞役。大主教調查后的判決支持了農奴的訴求。”這反映了當時（）A.封君封臣制度開始瓦解B.城市發展沖擊莊園制度C生產關系有一定進步性D.宗教改革促進思想解放6．下圖是從寧夏固原北周墓葬出土的外國金幣，此類金幣及其仿制品在新疆、甘肅等地大量出土。金幣正面為皇帝查士丁一世左側半身像，頭戴王冠，身著鎧甲；背面為勝利女神立像，右手執一長十字架，銘文意譯為：VICTORIA（勝利），AVGGG（皇帝們），1（發行所記號），CON（君士坦丁堡）。這可用于佐證（）A.亞歷山大遠征促進希臘文化傳播B.羅馬帝國與東漢建立了官方聯系C.拜占庭帝國與東方貿易聯系密切D.阿拉伯帝國是東西方交流的橋梁7.770年，阿拉伯帝國阿拔斯王朝的哈里發馬蒙曾派大使到印度，將一本“算書”帶到巴格達譯成阿拉伯文。受其啟發，出生于伊拉克的伊本·穆薩撰寫了《代數學》這部劃時代的數學著作，創立了演算法。這體現出（）A.文明的外流與回流B.文明的差異與沖突C.文明的交流與創新D.文明的重構與認同8.7世紀初，日本天皇將冠位授予朝廷和地方豪族、官員作為其身份的標志，用德、仁、禮、信、義、智來表示官僚冠位的大小，同時以不同顏色的冠帽和官服來區分官位的等級。此后日本的官員不能用世襲的官階等級來表示官吏身份的高低。由此可知，這一時期的日本（）A.儒學成為正統思想B.貴族制逐漸消亡C.官僚體制趨于完善D.封建化進程加快9．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道：“印第安人培植了100多種植物，與整個歐洲大陸所培植的植物一樣多，這的確是一個非凡的成就。”下列屬于印第安人獨立培育出的農作物是（）A.小麥B.水稻C.玉米D.葡萄10．斯塔夫里阿諾斯認為：“撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者，而地中海卻是一條連接的大道。所以，歷史上的北非人與地中海盆地周圍諸民族的相互影響超過了他們與沙漠屏障以南諸民族的相互影響。”作者意在強調（）A.沙漠阻斷非洲文明內部交流B.地理環境影響非洲文明發展C.古代歐洲非洲已經連為整體D.北非文明比南非文明更優越11．卡蒙斯《盧濟塔尼亞人之歌》是一篇對葡萄牙人民的頌歌。史詩的內容是葡萄牙英雄們繞過好望角開辟了通向印度的新道路的故事，表現出了對家鄉的熱愛和對探險的向往。史詩中的主人公應該是（）A.迪亞士B.麥哲倫C.哥倫布D.達·伽馬12．如圖為16-17世紀從美洲運往西班牙的金銀流量變化趨勢圖。導致圖中金銀流量大幅下滑的原因在于西班牙（）A.受到價格革命的沖擊B.面臨殖民地廣泛反抗C.遭受商業革命的打擊D.喪失殖民擴張的優勢13．荷蘭學者弗朗索瓦·瓦倫坦泰因在1726年寫道：“咖啡在這個國家的消費已經非常普遍，以至于如果女仆和縫紉工人每天早上不喝咖啡就很難將線穿過針孔。”咖啡消費“非常普遍”的主要原因是（）A.價格革命的開展B.消費習慣的變化C.全球貿易網的發展D.勞作方式的巨變14.16世紀末至17世紀初，培根、洛克等哲學家崇尚科學的思想觀念對英國的自然科學界產生了積極影響。培根提出“知識就是力量”的科學思想，認為知識之所以成為力量，就在于它能起到認識自然和利用自然的作用，促進生產的發展。哲學的任務同樣是深入自然界，研究和反映自然界，從中獲得知識，以推動科學和技術的進步。這說明科學思想（）A.有助于工業革命產生B.引發自由主義的盛行C.促進了歐洲社會轉型D.資本主義制度已確立15．有學者指出：“如果沒有馬丁·路德的《圣經》，也許直到19世紀，德國依然因為各種各樣完全迥異的方言，都還不能擁有國家的自覺。馬丁·路德的德語，抑止了德國人語言上的分裂，促進了德國人的整合。”這反映了馬丁·路德的宗教改革（）A.得到德國社會各階層的強烈支持B.有利于近代德意志民族國家形成C.推動了德意志教育事業繁榮發展D.以建立統一民族國家為主要目的16．從1802年起，拿破侖進行教育改革：建立帝國大學，規定全國從事教學和教育管理的人員均須事先加入帝國大學；將全國劃分為27個學區，每個學區設立學風評議會，負責學區內的教育行政事務；國立中學學生必須身著統一制服，按軍隊編制進行嚴格操練。這一改革主要為了（）A.鞏固革命成果B.培養實用人才C.適應戰爭需求D.統一意識形態第11卷（非選擇題）二、材料題（共52分）17．閱讀材料，完成下列要求材料一中世紀時期歐洲教育長期為教會所壟斷。11世紀西歐城市興起以后，展開了反對領主的斗爭，這迫切需要具有各方面知識的人才。一些城市自發地創辦了世俗學校，學校根據城市生產、交換和社會生活的需要，開設多種課程，在此基礎上開始出現了大學。早期比較具有代表性的是博洛尼亞大學，最早在11世紀末出現，是以研究法學著稱的學校，1158年得到神圣羅馬帝國皇帝腓特烈一世頒布敕令的保護，學生團體取得了一定的自由權利，發展為了博洛尼亞大學。-摘編自張磊《歐洲中世紀大學》材料二民國初年，政府頒布了《專門學校令》《大學令》等條令，促進了高等教育質量的提高和管理方式完善。1917年，北京政府教育部又頒布了《修正大學令》，對在教育實踐過程中發現的不符合中國實際的問題進行了修正補充。南京國民政府時期，《大學組織法》《專科學校組織法》等一系列法令的頒行，標志著中國高等教育的發展開始一步步走向規范與成熟。抗戰時期，為保證中國教育事業不致因戰禍而中斷，國民政府又通過了《大學及獨立學院各學系名稱》《國立各院校統一招生辦法大綱》等一系列文件。這些文件匯集了廣大教育工作者的經驗，在一定程度上保證了高等教育有序地發展。-摘編自熊明安《民國時期高等教育發展的歷程及特點》（1）根據材料一并結合所學知識，說明歐洲中世紀大學興起的背景。（2）根據材料二并結合所學知識，概括民國時期大學教育發展的特點并分析其影響。18．讀世界古代文明分布示意圖，回答下列相關問題。（1）結合上圖和所學內容回答，古代各文明的總體特點有哪些？（2）15世紀末，世界（文明）由孤立走向整體的直接原因和根本原因各是什么？19．閱讀下列材料，回答問題。材料一“光榮革命”的價值并不是它的形式（國王易人）所能衡量的......1689年，國會通過了兩項重要的法案：《權利法案》和《寬容法》。根據前者，國王的特權完全被剝奪，英國結束了她的君主專制主義，而開始了一個民主的議會政治的新時代；這不只是英國政治史的新階段，同時也是世界史進步的重要里程碑；根據后者，英國的不從國教分子經過了長期奮斗，終于獲得了基本的信仰自由，這實是宗教革命的原則之更進一步的擴張。-《民主制度與近代文明》材料二歐洲把合眾國的建立視為明證：啟蒙時代的許多思想都是切實可行的......歌德曾經若有所思地對美國稱道說：“美利堅，你的那個大陸勝過我們的這個舊大陸。”-R.R.帕爾默《現代世界史》（1）根據材料一概括《權利法案》的意義。結合所學知識，從經濟、政治兩個角度分析1689年英國頒布《寬容法》的原因。（2）根據材料二并結合所學知識，簡要指出合眾國的成立踐行了哪些啟蒙思想？歌德為什么說美洲大陸勝過了舊大陸？20．閱讀材料，完成下列要求材料20世紀后期，有學者提出，公元1500年前后這一時段固然重要，但還不能稱之為歐洲歷史的分水嶺，因為此時歐洲在政治、經濟、文化和社會關系等領域并無本質變化。這種狀態一直持續到18世紀中后期，此后歷史才真正步入現代，分水嶺才真正出現。依據材料并結合所學知識，針對該學者的觀點進行評析。（要求：贊成、反對均可；評析需史論結合，邏輯嚴謹，表述清晰）貴州省鎮寧民族中學2024級高一級部歷史學科第一次月考試卷考試時間：75分鐘注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第1卷（選擇題）一、單選題（每題3分，共48分）【1題答案】【答案】D【2題答案】【答案】B【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】C【5題答案】【答案】C【6題答案】【答案】C【7題答案】【答案】C【8題答案】【答案】D【9題答案】【答案】C【10題答案】【答案】B【11題答案】【答案】D【12題答案】【答案】D【13題答案】【答案】C【14題答案】【答案】A【15題答案】【答案】B【16題答案】【答案】D第11卷（非選擇題）二、材料題（共52分）【17題答案】【答案】（1）背景：西歐城市的興起（城市反對領主斗爭的需要）手工業和商業的發展；原有教會學校無法滿足社會發展需要；世俗統治者的支持；教會權威的逐漸式微（歐洲人民的世俗化傾向）。（2）特點：通過法令保障；不斷發展完善；歷代政府重視；受政局影響。影響：培養了大量人才；推動教育近代化；解放人們思想；為新中國教育發展提供借鑒。【18題答案】【答案】（1）特點：基本獨立發展，呈現多元特征；分布在大江大河平原地帶；主要分布在北緯20°到40°之間等。（2）直接原因：奧斯曼帝國阻斷東西方貿易商路。根本原因：商品經濟發展和資本主義萌芽。【19題答案】【答案】（1）意義：王權受到限制；奠定了英國君主立憲制的基礎；是近代世界政治民主化的里程碑。原因：經濟上，資本主義經濟有了顯著發展；政治上，英國通過“光榮革命”確立了資產階級和新貴族的統治。（2）思想：天賦人權說、社會契約論、三權分立說、人民主權論等。理由：美國建立并頒布了世界上第一部資產階級民主憲法-1787年憲法，踐行了啟蒙運動的核心思想；而在舊大陸仍然是封建專制制度占統治地位。【20題答案】【答案】反對評析：公元1500年前后，歐洲在政治、經濟、文化和社會關系等領域都發生了一系列重要的變