四年級品德與社會下冊第四單元交通連著千萬家活動主題三平安走天下教學實錄教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：四年級品德與社會下冊第四單元交通連著千萬家活動主題三平安走天下教學實錄

2.教學年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生遵守交通規則，提高安全意識。

2.增強學生自我保護能力，學會在交通中識別危險。

3.培養學生關愛他人，懂得在緊急情況下伸出援手。

4.培養學生團隊合作精神，共同維護交通安全。三、重點難點及解決辦法重點：

1.交通規則的理解和遵守：重點在于讓學生理解交通規則的重要性，并能正確應用到實際生活中。

2.安全意識的培養：通過案例和討論，使學生認識到交通安全對個人和集體的意義。

難點：

1.交通情境下的緊急處理：難點在于使學生能夠在復雜的交通環境中迅速作出正確判斷和行動。

2.團隊合作與溝通能力的培養：難點在于如何有效地組織學生進行小組討論和角色扮演，以提升他們的團隊合作能力。

解決辦法：

1.通過實際交通規則的情景模擬，讓學生在模擬中學習并實踐交通規則。

2.設計互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中體驗緊急情況下的處理方法。

3.結合視頻、故事和實例，強化交通安全意識，并引導學生在實際生活中運用所學知識。

4.通過小組合作和分享，培養學生的溝通能力和團隊合作精神，提高他們在復雜情境下的應變能力。四、教學方法與手段1.教學方法：采用情境教學法，通過模擬真實交通場景，讓學生在角色扮演中學習交通規則；引入討論法，鼓勵學生分享自己在交通中的安全經驗。

2.教學手段：利用多媒體展示交通標志和案例視頻，增強直觀性；運用教學軟件進行互動練習，提高學習趣味性和參與度。

3.評估手段：通過課堂提問、小組討論成果展示等方式，及時了解學生的學習情況，并進行針對性指導。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一段交通安全教育短片，讓學生觀看后討論：“你們在視頻中看到了哪些交通規則？為什么遵守這些規則很重要？”

-回顧舊知：提問學生：“我們之前學過哪些交通規則？請舉例說明。”

-導入新課：結合視頻和學生的回答，引出本節課的主題：“平安走天下”。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：

-詳細講解交通標志的含義和作用。

-介紹行人、自行車、機動車等不同交通參與者的安全行為規范。

-講解交通事故的預防和應對措施。

-舉例說明：

-通過實際案例，分析交通違規行為可能導致的后果。

-展示不同交通情境下的安全行為，如過馬路、停車、轉彎等。

-互動探究：

-組織學生進行小組討論，探討如何在日常生活中遵守交通規則。

-設計角色扮演活動，讓學生模擬交通場景，體驗不同交通參與者的行為。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-分發交通標志卡片，讓學生識別并說出其含義。

-進行“交通安全知識競賽”，以小組為單位，測試學生對交通規則的理解。

-教師指導：

-對學生的練習情況進行個別指導，糾正錯誤。

-鼓勵學生分享自己的學習心得，共同提高。

4.總結與反思（約5分鐘）

-總結本節課所學內容，強調交通安全的重要性。

-引導學生反思自己在交通中的行為，提出改進措施。

-布置課后作業，要求學生繪制家庭附近的交通安全地圖。

5.課后延伸（約10分鐘）

-鼓勵學生在家庭和社區中宣傳交通安全知識。

-建議家長參與，共同關注孩子的交通安全教育。

-建立班級交通安全小組，定期開展交通安全宣傳活動。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《交通安全常識手冊》：這本書詳細介紹了各種交通規則和安全知識，適合學生和家長共同閱讀。

-《兒童交通安全故事集》：通過生動的插圖和故事，幫助學生理解交通安全的重要性，提高安全意識。

-《道路交通安全法》摘要：簡要介紹我國的道路交通安全法律法規，讓學生了解法律對交通行為的規定。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以結合家庭附近的交通環境，進行實地觀察和調查，了解當地交通規則的實施情況。

-鼓勵學生收集交通安全宣傳資料，如海報、宣傳冊等，了解不同地區的交通安全教育形式。

-組織學生開展交通安全主題的繪畫、手抄報比賽，激發學生對交通安全教育的興趣。

-學生可以嘗試設計交通安全宣傳標語，提高宣傳效果。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的交通安全教育活動，如交通安全知識講座、模擬演練等。

3.知識點拓展：

-學習交通信號燈的含義和作用，了解不同顏色信號燈對應的交通行為。

-研究不同交通標志的分類和用途，如警告標志、指示標志、禁令標志等。

-探究交通事故發生的原因，學習如何預防交通事故的發生。

-了解交通安全法律法規，如《道路交通安全法》、《機動車駕駛證申領和使用規定》等。

-學習緊急情況下如何求助，如撥打報警電話、尋求周圍人員的幫助等。

4.實用性拓展：

-學生可以制定個人交通安全計劃，包括步行、騎行、乘坐交通工具時的安全注意事項。

-鼓勵學生與家長共同討論家庭出行時的交通安全問題，提高家庭成員的安全意識。

-學生可以參與社區交通安全宣傳活動，如宣傳交通安全知識、幫助老人和兒童過馬路等。

-組織學生參觀交通警察執法現場，了解交通執法過程和交通警察的工作內容。

-學生可以嘗試編寫交通安全小劇本，通過表演的形式向他人傳達交通安全知識。七、教學反思與總結今天這節課，我覺得整體上還是不錯的。孩子們對于交通安全知識的掌握，比我想象的要好很多。但是，回顧整個教學過程，我也發現了一些可以改進的地方。

首先，我覺得我在導入環節做得不夠吸引人。雖然我使用了視頻和問題來激發學生的興趣，但感覺還是不夠直接。以后，我可能會嘗試用一些更貼近學生生活的案例或者故事來導入，讓他們一開始就能感受到學習的必要性。

在講解新知的過程中，我發現有些學生對于交通規則的理解還不夠深入。我嘗試通過舉例和互動來幫助他們，但可能還需要更多的實踐機會。比如，可以組織一些模擬交通場景的游戲，讓學生在實際操作中學習。

在鞏固練習環節，我發現學生的參與度很高，但是個別學生對于一些復雜的情況還是不太能處理。這說明我在教學過程中可能需要更加細致地考慮每個學生的學習進度，提供更有針對性的指導。

教學總結方面，我覺得學生們在知識上有了明顯的收獲，他們能夠準確地識別交通標志，知道基本的交通規則。在技能上，他們學會了如何在復雜交通環境中做出正確的判斷。在情感態度上，他們對交通安全有了更深的認識，意識到遵守規則的重要性。

當然，也存在一些不足。比如，課堂管理上，我有時候會發現個別學生注意力不集中，這需要我在今后的教學中更加注意課堂紀律的維護。另外，對于一些比較內向的學生，我可能需要更多地鼓勵他們參與討論和活動，讓他們也能在課堂上有所收獲。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在導入環節，嘗試使用更多與學生生活相關的案例，提高學生的興趣和參與度。

2.在講解新知時，增加實踐環節，通過游戲、模擬等方式讓學生更直觀地學習。

3.課后布置一些實踐作業，如讓學生觀察并記錄自己家的交通情況，然后進行分析和討論。

4.加強課堂紀律管理，確保每個學生都能集中注意力。

5.針對不同學生的學習進度，提供個性化的輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了交通安全的重要性，了解了各種交通規則和安全行為。通過模擬交通場景和討論，我們知道了如何遵守交通規則，保護自己和他人的安全。以下是我們今天學習的主要內容：

1.交通標志：我們學習了交通標志的種類和含義，包括警告標志、指示標志和禁令標志等。

2.交通規則：我們了解了行人、自行車、機動車等不同交通參與者的安全行為規范。

3.交通安全意識：我們認識到遵守交通規則的重要性，以及如何在緊急情況下保護自己。

現在，讓我們來回顧一下今天所學的內容，并進行當堂檢測。

當堂檢測：

1.選擇題：

（1）以下哪個交通標志表示“禁止通行”？

A.紅色圓形標志

B.黃色三角形標志

C.藍色圓形標志

D.綠色三角形標志

（2）在過馬路時，我們應該遵守什么原則？

A.隨意穿行

B.看清信號，安全通過

C.