Word1/1撓癢癢，托班音樂游戲教案網(wǎng)站我為你編輯《撓癢癢，托班音樂嬉戲教案》一文，盼望為你人工作帶來關(guān)心！

活動目標(biāo)：

幼兒在老師播放的音樂下邊唱邊依據(jù)自己的想象大膽的做動作，運(yùn)用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。感受情景嬉戲帶來的愉悅心情。

活動預(yù)備：

大樹圖片、毛毛蟲胸飾若干、音樂磁帶。

活動過程：

(一)發(fā)聲練習(xí)：好寶寶

幼兒聽音樂邊唱好寶寶邊做動作。

(二)熟識歌曲中的內(nèi)容和情節(jié)，為嬉戲作預(yù)備

1、聽歌曲

師：今日，我們要一起來聽一首很好聽的歌曲。一起來聽一聽歌曲里唱了什么?(播放音樂磁帶)

師：歌曲里唱到了什么?(讓幼兒說出毛毛蟲、大樹)

幼兒說出歌曲中的內(nèi)容后，老師出示相應(yīng)的大樹、毛毛蟲圖片。

2、聽

老師敘述毛毛蟲和大樹之間的故事……

師：大樹爺爺為什么笑呀?

(三)跟著音樂做動作

師：撓癢癢的動作是什么樣的?(請幼兒表演動作)

師：誰會做毛毛蟲爬出來的動作?

師：誰情愿扮演毛毛蟲，給大樹爺爺撓癢癢?(請3~4名幼兒)

老師對幼兒講清規(guī)章：聽到歌曲唱“啦啦啦”的時(shí)候就去給大樹撓癢癢。

師：我們都來扮演毛毛蟲。

引導(dǎo)幼兒帶著開心的心情邊唱邊做動作。

(四)玩嬉戲

1、老師扮演大樹，幼兒扮演毛毛蟲，唱到“啦啦啦”處老師撓“大樹”癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑聲或做怕癢的動作。

2、請幾位幼兒扮演毛毛蟲，老師和其他幼兒扮演大樹，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。(引導(dǎo)幼兒邊玩嬉戲邊唱歌曲)

(五)復(fù)習(xí)律動：小魚游。

不知道本文撓癢癢，托班音樂嬉戲教案是否對你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！

更多幼兒園說課稿擴(kuò)展閱讀

托班音樂教案《唐老鴨減肥記》，幼兒托班音樂嬉戲教案大全

下面給大家供應(yīng)的是《托班音樂教案《唐老鴨減肥記》，幼兒托班音樂嬉戲教案大全》，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

一、設(shè)計(jì)意圖

小小班幼兒他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的心情性,特點(diǎn)是只關(guān)懷活動的過程，不關(guān)懷活動結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動應(yīng)更留意嬉戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在開心、輕松、自由的嬉戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲進(jìn)展。小伴侶都很喜愛仿照小動物的動作很叫聲，而鴨子也常常消失在一些嬉戲活動上，唐老鴨又是小伴侶都很熟識的動畫人物。因此，我選擇以唐老鴨減肥來貫穿整個活動，所選的音樂將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮亮，形象性強(qiáng)的音樂引起幼兒活動的愿望。

二、活動目標(biāo)

1.通過情節(jié)，關(guān)心幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。

2.初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動的動作。

3.感受音樂活動帶來的歡樂。

三、活動預(yù)備

四、活動過程

（一）開頭部分

1.進(jìn)場：小鴨子一起跟著媽媽來扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳

2.鴨寶寶們我們坐下來休息一會吧！

（二基礎(chǔ)部分

1.探究a段動作，出示胖鴨圖，幼兒觀看敘述。

故事：有一只唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂園以后，它就開頭變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大，我們來看看它現(xiàn)在什么樣子吧！

胖胖的唐老鴨，連路都走不動了。（音樂，老師示范）

幼兒學(xué)一學(xué)（我們一起來學(xué)一學(xué)胖胖的唐老鴨走路吧）

2、探究b段動作

師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它心里可焦急了，怎么辦呢？（運(yùn)動）

做哪些運(yùn)動呢？（請幼兒來說一說，學(xué)一學(xué)）

隨音樂節(jié)奏一起來表演

3、探究c段動作出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒愛好。

師：唐老鴨經(jīng)過了運(yùn)動熬煉以后，它的肚子就漸漸的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？

隨音樂節(jié)奏一起來表演

（三）結(jié)束部分：完整表演

我們一起來表演一遍給客人老師看好嗎？

不知道本文托班音樂教案《唐老鴨減肥記》，幼兒托班音樂嬉戲教案大全是否對你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！

小鳥回家，托班教案音樂嬉戲

網(wǎng)站我為你編輯《小鳥回家，托班教案音樂嬉戲》一文，盼望為你人工作帶來關(guān)心！

【活動目的】

喜愛聽唱歌曲，情愿參加嬉戲，能依據(jù)歌詞內(nèi)容表演。

【活動預(yù)備】

小鳥頭飾

【活動過程】

一、復(fù)習(xí)律動，穩(wěn)定心情

1、律動：坐好來

2、律動：小手爬

二、引入，引起愛好

師：樹林里住著鳥媽媽一家，有一天，鳥媽媽對寶寶說：“寶寶們，今日我們出去練習(xí)飛，你們要仔細(xì)練習(xí)，跟著媽媽，媽媽說回家了就趕快飛回來，別讓大老鷹給抓走了。”寶寶們都說好。鳥媽媽帶著鳥寶寶飛呀飛，寶寶們都很能干，跟著媽媽，捉了很多蟲子，吃得飽飽的。媽媽說回家就跟著媽媽一起回家了。

三、學(xué)習(xí)歌曲及嬉戲

1、老師示范嬉戲。

“椅子是我的家，我現(xiàn)在要出去玩了······

2、幼兒學(xué)習(xí)唱歌。

在原地邊唱邊做動作。

3、幼兒跟著老師以椅子為家，邊唱邊玩嬉戲。玩嬉戲2—3次。

四、老師帶孩子到戶外自由學(xué)小鳥飛。

不知道本文小鳥回家，托班教案音樂嬉戲是否對你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！

貓和老鼠，適合托班音樂嬉戲

下面是《貓和老鼠，適合托班音樂嬉戲》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標(biāo)：

一、通過好玩的歌詞激發(fā)幼兒對唱唱的愛好。

二、幼兒投入情景表演，在歡快的氣氛下進(jìn)行仿照律動，感受嬉戲的樂趣。

三、遵守嬉戲規(guī)章。

活動預(yù)備：

一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。

二、幼兒熟識兒歌旋律、歌詞。

活動過程：

一、律動：《小老鼠上燈臺》

二、吸氣呼氣練習(xí)

三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

四、嬉戲：貓和老鼠

1．交代嬉戲規(guī)章：

（1）讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動動作應(yīng)當(dāng)是怎樣的（吃東西，走路等）。

（2）特殊強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動作。（老師引導(dǎo)語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)當(dāng)踮起腳尖來輕輕地走路。”）

（3）跟幼兒交代假如有貓來的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣做。（老師引導(dǎo)語：“小貓的爪子是很銳利的，而且小貓比我們要大許多許多，假如給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以假如等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到平安的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）

2．嬉戲。

3．重復(fù)嬉戲一次。

4．加大難度：設(shè)障礙物

（1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必需經(jīng)過“下水管道”

才能到達(dá)小貓的家。（老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)覺，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不當(dāng)心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必需在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎？”）

（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提示一次：“這里就是下水管道，你們肯定要在中間走，不要掉到污水里啊！”

5．嬉戲結(jié)束，幼兒出活動室。

關(guān)于貓和老鼠，適合托班音樂嬉戲的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

托班音樂嬉戲《小小雞》說課稿

托班音樂嬉戲《小小雞》說課稿

一、設(shè)計(jì)意圖

小小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向詳細(xì)形象思維過度的時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的心情性。他們學(xué)習(xí)、或毆打能夠的特點(diǎn)是只關(guān)懷活動的過程，不關(guān)懷活動結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動應(yīng)更留意嬉戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在開心、輕松、自由的嬉戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲進(jìn)展。

《小小雞》是一首外國歌曲創(chuàng)編而來的一首幼兒歌曲，小小班幼兒思維的特點(diǎn)打算了他們喜愛在動作仿照和嬉戲情景中學(xué)習(xí)。因此，我所選擇的音樂將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮亮，形象性強(qiáng)的音樂引起幼兒活動的愿望，另外，活動設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許自己喜愛的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞，做小雞，始終到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑，開心的樂觀心情，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。

二、教學(xué)目標(biāo)的制定

1、愿意用動作、歌曲、表情，表達(dá)對小小雞和雞媽媽的寵愛之情。

音樂學(xué)習(xí)心理學(xué)告知我們：多種感知通道參加，特殊是大肌肉運(yùn)動的參加，能有效地提高兒童對音樂的感知愛好和感知音樂的效果。新《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓舞幼兒用不嘔吐能夠的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。目標(biāo)1是本次活動的重點(diǎn)。

2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂嬉戲《小小雞》。

皮亞杰指出：在前運(yùn)算時(shí)期（幼兒時(shí)期）要進(jìn)展才智，關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的嬉戲，從消遣中學(xué)、從玩耍中學(xué)，脫班幼兒很喜愛一邊哼唱一邊做仿照動作，小動物是幼兒最親熱的伴侶，幼兒對小動物的叫聲及

托班音樂說課稿

（一）設(shè)計(jì)意圖：

托班的孩子年齡在三歲左右，年齡很小。思維處在詳細(xì)形象思維階段。要以詳細(xì)形象的事物來讓幼兒理解、學(xué)習(xí)。所以，本次活動我以情景的方式、生動形象的形式一步一步的調(diào)動幼兒的樂觀性、主動性、制造性，讓幼兒開心的投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、內(nèi)容淺顯易懂，很適合我們托班孩子學(xué)習(xí)。

（二）活動目標(biāo)：

當(dāng)代教育論認(rèn)為教過程就是師生樂觀互動、相互進(jìn)展的過程。以情景一步一步的深化、師生互動是本次教學(xué)方法的最大的特點(diǎn)。活動目標(biāo)設(shè)計(jì)為：

1.使幼兒心情開心地進(jìn)行嬉戲。

2.運(yùn)用動物玩具讓幼兒有愛好地跟老師唱唱跳跳。

（三）活動重點(diǎn)、難點(diǎn)。

依據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于跟著音樂幼兒情愿大膽的學(xué)唱歌曲，并依據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。

活動的難點(diǎn)是再學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上做相應(yīng)的動作，幼兒一起玩嬉戲。

（四）活動預(yù)備

為了使活動呈現(xiàn)更好的趣味性、情景性，我做了一下預(yù)備。

布絨玩具若干、音樂《合攏放開》。

（五）活動過程：

一．運(yùn)用嬉戲引起愛好。

嬉戲1：大猩猩來做客，和幼兒一起玩《找五官》的嬉戲。這個環(huán)節(jié)是吸引幼兒，讓幼兒對活動感愛好，熟悉了五官，對后面環(huán)節(jié)及歌詞做了鋪墊。

嬉戲2：老師和幼兒一起玩嬉戲《合攏、放開》。這一步讓幼兒與老師之間競賽誰的動作最快讓幼兒樂觀的參加到活動中來，對活動更感愛好。還學(xué)會了小手合攏、打開的動作，為后面環(huán)節(jié)做預(yù)備。

嬉戲3：幼兒與小動物一起再森林里爬山（五官代替），這一步達(dá)到了目標(biāo)中的讓幼兒開心的參加嬉戲。

二．歌表演：《合攏放開》

第一遍：以小豬來做客，想來看看幼兒的表演的情景。老師示范演唱歌曲、幼兒跟唱。

其次遍：小豬請好伴侶小熊來看幼兒表演節(jié)目，讓幼兒再次演唱歌曲。這次以小熊的耳朵不好讓小伴侶大聲跟著音樂一起唱歌，做動作。讓幼兒熟識歌曲。

第三遍：以幼兒的演唱狀況請小動物來評價(jià)，聲音大或小來讓幼兒調(diào)整音量，用好聽的聲音演唱。讓幼兒更進(jìn)一步把握歌曲。

三．音樂嬉戲《找小貓》

以情景模式，貓媽媽和小貓咪玩捉迷藏，貓媽媽找不到貓寶寶藏在那里了，請幼兒和貓媽媽一起跟著音樂找貓寶寶。這個環(huán)節(jié)達(dá)到了目標(biāo)一使幼兒心情開心地進(jìn)行嬉戲的目標(biāo)。

四．結(jié)束活動

幼兒和小動物一起開汽車出教室，到小動物家去做客結(jié)束活動。

抓蝴蝶，托班簡潔的音樂嬉戲

下面是《抓蝴蝶，托班簡潔的音樂嬉戲》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標(biāo)：

愿意參與音樂活動，能在老師的關(guān)心下感知最終樂句。

喜愛玩嬉戲，隱藏時(shí)能留意不與同伴碰撞。

活動預(yù)備：

在這一周的飯前活動中，觀賞《抓蝴蝶》歌曲。

音樂磁帶。

將幼兒的椅子排成半圓形，每個座位間多空一些距離，便于幼兒嬉戲時(shí)隱藏。

蝴蝶頭飾一個，小竹竿和紗巾做成的捕蝶器一個。

活動過程：

老師頭戴蝴蝶頭飾扮做蝴蝶，邊飛邊說：“今日天氣真好，我想到花園里去玩。你們想和我一起到花園里去玩嗎?”鼓舞幼兒仿照蝴蝶飛。

另一位老師拿著捕蝶器出來時(shí)，扮蝴蝶的老師提示幼兒趕快躲到椅子后面去。

聽音樂，做嬉戲。

——老師講解嬉戲規(guī)章：邊唱邊做嬉戲，唱完最終一句才能躲到椅子后面去。

——躲的時(shí)候要當(dāng)心，不要撞倒別人。

——邊唱邊做嬉戲。

——為增加幼兒對嬉戲的愛好，請個別幼兒學(xué)做捕蝶人。

活動結(jié)束：

小伴侶一起探討。

關(guān)于抓蝴蝶，托班簡潔的音樂嬉戲的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

媽媽，親親我，托班音樂嬉戲大全

下面給大家供應(yīng)的是《媽媽，親親我，托班音樂嬉戲大全》，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

教學(xué)預(yù)備：錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家

教學(xué)過程：

一、活動開頭

1、入場：

小伴侶們，娃娃家里用美麗的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動：

腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過程

1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。

“小伴侶，平常媽媽親你是什么感覺啊？你們喜愛不喜愛媽媽親你呀？

3、“那么今日我們在娃娃家里，很快樂的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

4、老師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱其次句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.

6、老師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

7、老師：“你們唱得真好聽，我們今日回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

三、活動結(jié)束。

不知道本文媽媽，親親我，托班音樂嬉戲大全是否對你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！

托班親子音樂設(shè)計(jì)，小小音樂家，托班音樂方案

下面是《托班親子音樂設(shè)計(jì)，小小音樂家，托班音樂方案》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒園托班親子音樂設(shè)計(jì)：小小音樂家

活動名稱

：小小音樂家