教育知識競賽題庫附答案（100題）

1.下列不屬于教育對人口的影響的是（）。

A.教育改善人口質量，提高民族素質

B.教育控制人口數量，調整人口結構

C.教育促進人口遷移

D.教育再生產勞動力（正確答案）

2.在課堂教學中，運用談話應注意的基本要求：（）。

①教師要講究講述的策略和方式。

②教師要善于歸納和小結。

③教師要準備好問題和談話計劃。

④教師要善于啟發和引導。

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④（正確答案）

3.班主任是班級的組織者教育者和指導者，其角色特點決定班主

任對學生全面發展負有多方面責任，其中，利用和創造條件，使學生

整體素質得到提高，健康和諧發展的是（）。

A.培養的責任（正確答案）

B.發現的責任

C.激活的責任

D.教育的責任

4.小明實際年齡10歲，他通過努力測驗10歲組的全部題目，又

通過11歲的三道題目（代表6個月智齡）如果10歲組智力測驗的平

均數95分，標準差10,他的離差智商為（）。

A.100

B.105

C.115（正確答案）

D.120

5.一名9歲兒童，在沒成人幫助下，能完成9歲半兒童題目，而

在成人幫助下，能完成11歲兒童題目，這兩種水平之間的差距是（）。

A.關鍵期

B.最佳教育區

C.最近發展區（正確答案）

D.敏感期

6.先行組織者有三種類型，其中最有效的類型是（）。

A.類推（正確答案）

B.定義

C.概括

7.教育法規定，明知校舍或者教育設施有危險，而不采取措施造

成人員傷亡或重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接負

責人員，依法追究（）。

A.一般責任

B.民事責任

C.行政責任

D.刑事責任（正確答案）

8.教育應當繼承和弘揚中華優秀傳統文化、（）文化、社會主義

先進文化，吸收人類文明發展的一切優秀成果。

A.歷史

B.儒家

C.革命（正確答案）

D.國外

9.按照《中華人民共和國教師法》的規定，下列不屬于教師應履

行的義務是Oo

A.為人師表

B.對學生進行法制教育

C.尊重學生人格

D.指導學生升入高等院校（正確答案）

10.有課程專家提出，應在中小學開設國學課程，按照古德萊德

對課程層次的劃分屬于O課程。

A.經驗

B.領悟

C.正式

I）.理想（正確答案）

11.教學評價中，要衡量學生的實際水平，了解學生對知識、技

能的掌握情況，比較合適的評價方式是（）。

A.相對性評價

B.目標參照性評價（正確答案）

C.常模參照性評價

D.定性評價

12.通過參觀、訪問、調查等使學生明曉事理，分清是非的德育

方法是（）。

A.說服教育法（正確答案）

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.自我修養法

13.美國心理學家布盧姆提出：如果17歲的智力水平為100%的

話，那么從出生到4歲就獲得50%的智力，其余30%是4-7歲獲得，

另外的20%是8T7歲獲得，這說明（）。

A.遺傳素質是智力發展的生物前提

B.人智力發展的速度不均衡性（正確答案）

C.教育對智力的發展起主導作用

D.社會實踐是智力發展的重要前提

14.在學習顯微鏡之前，孩子們往往認為看不到的就是沒有，但

經過學習實驗后，孩子們認識到自己的錯誤并改變觀點，按照皮正杰

的認知發展理論這是（）。

A.圖式

B.同化

C.順應（正確答案）

D.內化

15.對客觀事物的判斷往往以外部線索為依據，其態度及自我認

知容易受周圍環境和權威人士的影響，由化推斷其認知方式最可能是

Oo

A.場依存型（正確答案）

B.場獨立型

C.沉思型

D.沖動型

16.高中物理考試中，做最后一道難度較大的綜合題時，比較合

適的動機水平是（）。

A.相對較高

B.相對較低（正確答案）

C.中等

D.U型曲線

17.下列屬于教材的是（）。

A.教研書

B.CAI軟件

C.教學參考書

D.以上都是（正確答案）

18.先秦（）注重實用技術的學習，并提出了著名的“三表法”

用來檢驗學生的認識。

A.儒家

B.墨家（正確答案）

C.道家

D.法家

19.學生品德形成的基礎是（）。

A.道德意志

B.道德情感

C.道德認知（正確答案）

D.道德行為

20.《中華人民共和國義務教育法》規定，教科書依據（）編寫，

內容力求精簡，精選必備的基礎知識、基本技能，經濟實用，保證質

量。

A.國家課程標準和學生身心特點

B.國家建設發展需要

C.教育規律和學生身心特點

D.國家教育方針和課程標準（正確答案）

21.隋統一全國后，為加強中央集權，把選官的權利收歸中央，

用科舉制代替九品中正制，隋煬帝大業三年開設進士科，用考試選進

士，明朝已經形成完備的封建科舉考試制度，考試分為四級，由低到

高的排序是（）。

A.院試-一鄉試一一會試一一殿試（正確答案）

B.鄉試一會試一一院試一一殿試

C.鄉試一院試一會試一殿試

D.院試一一會試一一鄉試一一殿試

22.“與人友好相處是人類的基本需要，滿足這種需要是教育的

首要職責”這一假定最可能出現在以哪種學校的道德教育模式中？（）

A.認知性道德發展模式

B.體諒模式（正確答案）

C.價值澄清模式

D.社會行動模式

23.在老師指導下，學生利用圖示方式對知識進行歸納，強化對

自己所學知識所掌握，這種學習策略是（）。

A.復述策略

B.精細加工策咯

C.組織策略（正確答案）

D.元認知策略

24.教師不能只在課內、校內發揮影響力，還要走出校門，協調

學校、社會、家庭的教育影響，以便形成教育合力。體現了教師勞動

的（）。

A.長期性

B.廣延性（正確答案）

C.連續性

D.復雜性

25.桑代克的相同要素說是學習遷移的早期理論，該理論的現代

應用是（）o

A.認知結構遷移理論

B.產生式遷移理論（正確答案）

C.情景式遷移理論

D.學習定式遷移理論

26.下列不屬于投射式人格測驗的有（）。

A.主題統覺測驗

B.墨跡測驗

C.明尼蘇達人格測驗（正確答案）

D.房樹人測驗

27.騎自行車的人，剛騎三輪車感覺很不適應，這種現象屬于（）。

A.正遷移

B.逆向遷移

C.順向遷移

D.負遷移（正確答案）

28.人腦對于突然出現的新問題、新事物和新現象，能迅速理解

并做出判斷的思維方式是（）。

A.直覺思維（正確答案）

B.邏輯思維

C.形象思維

D.創造思維

29.20世紀以后，現代歐美教育思潮影響深遠，下列教育觀點屬

于要素主義教育的是（）。

A.教師在教育前教學中具有核心地位（正確答案）

B.教育的性質永恒不變，人的本質和人性永恒不變

C.教育目的在于培養人類天性中共同要素

D.一個人的能力由到遺傳得來

30.美國心理學家吉爾福特用因素分析法討論智力結構，把智力

結構分為3個維度，組成三維空間，下面屬于智力結果維度的是（）。

A.認知

B.評價

C.行為

D.關系（正確答案）

31.通過《家鴿》一節課的學習，“你能說出家鴿的主要特征嗎？”

教師運用的提問是（）。

A.開放性提問

B.理解提問（正確答案）

C.運用提問

D.分析提問

32.孔子提出了“力行近乎仁”這一觀點，他所反映的德育原則

是（）。

A.導向性原則

B.疏導原則

C.知行統一原則（正確答案）

D.因材施教原則

33.“人是因為哭了才發愁，因為動手打了才生氣，因為發抖才

害怕”，這種觀點屬于解釋情緒的（）。

A.外周理論（正確答案）

B.丘腦理論

C.動機——分化理論

D.認知理論

34.參加教師招聘考試時，工資、性質、社會保障等方面的考慮，

這種目標沖突類型為（）。

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.趨避沖突（正確答案）

D.多重趨避沖突

35.在教學實踐中，不難發現有一類學生屬于“過度努力者”。他

們學習刻苦努力，對于大部分沒有挑戰性的作業和功課，都會給自己

提出更高的要求和目標，以便贏得老師的額外獎勵。這類學生，表面

看起來一切都很好，但是事實上他們內心嚴重地經受著緊張，沖突等

精神困擾。按照自我價值理論，這類學生的學習動機屬于（）。

A.高驅低避型

B.低驅高避型

C.高驅高避型（正確答案）

D.低驅低避型

36.“教育既有培養創造精神的力量，也有壓抑創造精神的力量，

甚至有的教育還在摧殘兒童J這說明（）。

A.教育在人的發展中起主導作用

B.教育在人的發展中具有導向性作用

C.教育比遺傳素質更能影響人的發展

D.教育對人的發展的主導作用是有條件的（正確答案）

37.體育課不能安排在第一節是（）的應用。

A.注意的穩定性

B.注意的廣度

C.注意的分配

D.注意的轉移（正確答案）

38.玲玲馬上初三了，想在暑假期間多看書鞏固知識，于是準備

去家附近的一所圖書館學習，但是圖書館表示要有大人陪同或者交納

100元的押金才可以進去。圖書館的做法（）。

A.正確，圖書館有權自行規定準入標準

B.錯誤，未成年人的獨立人格不應受到侵犯

C.正確，有利于進一步保障未成年人安全

D.錯誤，圖書館應當對未成年人免費開放（正確答案）

39.“教育活動中教師負責組織引導學生沿著正確的方向、采用

科學的方法獲得良好的發展”，這句話的意思是（）。

A.學生在教育活動中是被動的客體

B.教師在教育活動中是被動的客體

C.要充分發揮教師在教育活動中的主導作用（正確答案）

I）.教師在教育活動中不能起到主導作用

40.小學生在初學拼音知識時的“注意”按照有無目的和意志努

力來劃分，屬于（）。

A.隨意注意（正確答案）

B.隨意后注意

C.不集中注意

D.集中注意

41.李老師上課主張學生自由聯想和討論，通過學生的思維碰撞

達到集思廣益的效果，這種訓練方法叫做（）。

A.頭腦風暴法（正確答案）

B.談話法

C.討論法

D.啟發法

42,下列哪個現象是誘發運動？（）

A.電影

B.看瀑布、站臺現象

C.點框實驗（正確答案）

D.閃光融合

43.學生已掌握了“整數加減法”的知識，再學習“小數加減法”

的知識，這種學習屬于

A.符號學習

B.上位學習

C.下位學習（正確答案）

D.并列學習

44.下列描述中（）是思維的綜合過程。

A.將實物特征進行對比，確定相同點和不同點的過程

B.在頭腦中將事物的各個部分結合在一起的過程（正確答案）

C.將本質屬性在頭腦中結合起來

D.將本質相同的事物歸類到相同類別中關

45.第一個進入人的視野的真正課程問題是由（）于1859年提出

的什么知識最有價值的問題。

A.斯賓塞（正確答案）

B.杜威

C.博比特

D.泰勒

46.在教學過程的基本階段中（）是中心環節。

A.引導學生的學習動機

B.引導學生領會知識（正確答案）

C.引導和組織學生運用知識

D.檢查和鞏固知識

47.從“認知一同化”理論的觀點來看，下列不屬于有意義學習

的是（r

A.兒童看到鴨時，父母教他“鴨”這個字

B.小學生以“山巔一寺一壺酒"記憶n=3.14159（正確答案）

C.兒童以自己的語言解釋教材中的概念

D.兒童為了理解教材中的法則聯系生活中的例子

48.維果斯基指出，評價人類發展應該從四個層面進行，包括微

觀層面、個體層面、社會歷史層面以及（）。

A.系統層面（正確答案）

B.規范層面

C.技術層面

D.文化層面

49.美國心理學家羅杰斯提出非指導性教學觀點，指出教師作為

O存在。

A.先知者

B.管理者

C.指導者

D.促進者（正確答案）

50.對事物進行判斷和決策前，將自己處于他人位置，考慮他人

的心理反應，理解他人的態度和情感的能力是（）。

A.同感

B.以病人為中心

C.自我

D.移情（正確答案）

51.維果茨基“最近發展區”思想，《學記》中“語之而不知，雖

舍之可也”的表述體現了（）原則。

A.因材施教

B.教學相長

C.啟發性

D.量力性（正確答案）

52.愛用言語的、邏輯的方式處理問題，對細節問題特別認真，

做事有針對性、條理性強屬于（）學習風格的特征。

A.左腦型（正確答案）

B.右腦型

C.操作型

D.理智型

53.盧梭強調人性本善，認為教育的任務就是使兒童“歸于自然”,

就教育目的的價值取向而言，盧梭的觀點更傾向于（）。

A.個人本位論（正確答案）

B.社會本位論

C.教育無目的論

D.生活本位論

54.《學記》中談到“良冶之子，必學為裘；良弓之子，必學為

箕J這一表述體現了對（）教學原則的追求。

A.理論聯系實際

B.直觀性

C.啟發性

D.循序漸進（正確答案）

55.“學為人師，行為世范”，其中“范”體現了教師工作的（）。

A.主體性、典范性

B.主導性、示范性

C.主導性、典范性

D.主體性、示范性（正確答案）

56.根據我國《預防未成年人犯罪法》的規定，未成年人實施刑

法規定的行為、因不滿法定刑事責任年齡不予刑事處罰的，經專門教

育指導委員會評估同意，（）可以決定對其進行專門教育。

A.公安機關

B.司法行政部門

C.教育行政部門會同司法行政部門

D.教育行政部門會同公安機關（正確答案）

57.之前人們滑冰都是在冬季，“旱冰鞋”的發明者通過思考把腳

上穿的鞋和能滑行的輪子結合在一起，終于制成四季都能用的“旱冰

鞋:這體現了創造性思維特性中的（）。

A.獨創性（正確答案）

B.適應性

C.變通性

D.流暢性

58.講授法是教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方

法，下列屬于運用講授法的基本要求的是（）。

A.注意持續性加引導性

B.注意培養學生的學科思維（正確答案）

C.注意培養學生自我檢查的能力和習噴

D.做好歸納、小結

59.為學生設定了培養閱讀理解能力方面的目標，其中一條是“能

用普通話朗讀、不讀錯這屬于（）。

A.普遍性目標

B.表現性目標

C.生成性目標

D.行為性目標（正確答案）

60.在教學反思的四個環節中，反思最集中地體現在（）。

A.具體經驗階段

B.積極的驗證階段

C.重新概括階段

D.觀察與分析階段（正確答案）

61.值日生小紅在打掃教室衛4時，不小心被椅子碰傷了腿，承

擔小紅醫藥費的主體應該是（）。

A.學校（正確答案）

B.班主任和學校

C.班主任

D.小紅家長

62.社會本位論主張教育目的應根據社會要求來確立。教育目的

就是使個人社會化°個人是教育的原料，不具有任何決定教育目的的

價值。教育目的在于使個人適應社會生活，成為公民，為社會作貢獻。

在O看來，教育產生于社會生活的需要，其目的是使年輕一代系統

地社會化。

A.巴格萊

B.涂爾干（正確答案）

C.孔德

D.赫爾巴特

63.有的人事先就確定了參觀計劃，干算時間是否充裕，重點看

哪些內容，進入展廳后就有條不紊地詳略有別地觀看；而有的人則喜

歡到了再說，進入展廳后，哪里人多往哪擠，認為人多處定有精彩的

東西，或是在某一處看得高興而全然不管其它。這體現了性格的（）

特征。

A.理智（正確答案）

B.意志

C.情緒

D.態度

64.“騎驢找驢”是（）的結果。

A.感覺閾限

B.感覺適應（正確答案）

C.感覺對比

D.感覺后效

65.學生在學習過“節約用水是一種環保行為”這一主題后，現

在學習“垃圾分類是一種環保行為”這一主題時，對環保行為有了更

多、更深的了解，這屬于（）。

A.派生類屬學習

B.相關類屬學習（正確答案）

C.上位學習

D.并列結合學習

66.學生掌握了等差數列的概念，接著學習等比數列的概念時，

就會比較輕松，這種學習屬于學習遷移中的（）。

A.具體遷移

B.一般遷移

C.垂直遷移

D.橫向遷移（正確答案）

67.變色龍會根據周圍環境調節自身顏色，從而達到避免被人發

覺的目的。這主要是利用了知覺的（）。

A.整體性

B.選擇性（正確答案）

C.理解性

D.恒常性

68.布盧姆將認知領域的目標分為知道、領會、應用、分析、綜

合、評價六個類別,下列問題屬于“應用”類別的是（）。

A.這起斗毆事件中誰受了傷？

B.你能描述發生了什么事情嗎？

C.它是一場嚴重的斗毆事件嗎？（正確答案）

D.為什么會發生這起斗毆事件？

69.加涅的智慧技能層次理論在理論上的主要貢獻是（）。

A.闡明了智慧技能在人腦中的表征方式

B.闡明了不同類型智慧技能的形成條件（正確答案）

C.概括了學生學習的三種動力來源

D.闡明了教學與智力發展的關系

70.一個經常違紀的學生被調到一個風氣良好的班級后，在周圍

學生嚴格守紀行為的影響下，其違紀行為暫時很少表現出來。這體現

了觀察學習的（）。

A.習得效應

B.情緒喚起效應

C.抑制效應（正確答案）

D.反應促進效應

71.關于陳述性知識和程序性知識的區別，以下表述錯誤的是（）。

A.就改變難度而言，陳述性知識改變較易，程序性知識改變較難

B.就習得速度而言，陳述性知識習得較慢，程序性知識習得較快

（正確答案）

C.就知識的內涵而言，陳述性知識是靜態的，程序性知識是動態

D.就意識控制程度而言，陳述性知識意識控制程度較高，程序性

知識意識控制程度較低

72.如果學生對所學的知識產生了濃厚的興趣，對學習特別有自

信心，那么學生常常能取得優異的成績，心理學家布魯納把這種學習

動機稱為（）。

A.好奇內驅力（正確答案）

B.互惠內驅力

C.勝任內驅力

D.認知內驅力

73.皮亞杰在兒童的觀察中發現了“集體的獨白”現象，即在團

體中，每個個體都在高興地談論事情，但仔細聽卻發現他們之間并沒

有實際的交流和互動的現象。出現這一現象的個體處在認知發展的（）。

A.前運算階段（正確答案）

B.感知運算階段

C.形式運算階段

I）.具體運算階段

74.林菁擅長記憶物理定律、數學公式和化學方程式。這表明他

的哪種記憶好？（）

A.形象記憶

B.情緒記憶

C.邏輯記憶（正確答案）

D.動作記憶

75.重視創設情境的教學模式是（）。

A.程序教學模式和發現教學模式

B.發現教學模式和暗示教學模式（正確答案）

C.發現教學模式和掌握學習教學模式

D.掌握學習教學模式和暗示教學模式

76.關于接受學習和發現學習的表述，下列說法中不正確的是（）。

A.接受學習可以是機械的，也可以是有意義的

B.接受學習是機械的，發現學習是有意義的（正確答案）

C.接受學習是低級的，發現學習是高級的（正確答案）

I）.接受學習是高級的，發現學習是低級的（正確答案）

77.奧蘇貝爾的認知結構遷移理論認為，一切有意義的學習都是

在原有認知結構的基礎上產生的。認知結構的（）能促進學習者對新

知識學習的遷移。

A.穩定性強（正確答案）

B.共同性多

C.可利用性高（正確答案）

D.可辨別性大（正確答案）

78.下列屬于綜合實踐課的是（）。

A.信息技術教育（正確答案）

B.研究性學習（正確答案）

C.勞動技術教育（正確答案）

D.社區服務與社會實踐（正確答案）

79.根據皮亞杰的建構主義發展觀，同化大于順應的表現有（）。

A.自大（正確答案）

B.自卑

C.模仿

D.游戲（正確答案）

80.建構主義學習理論否定了知識學習的（）。

A.客觀性（正確答案）

B.情境性

C.結構性（正確答案）

D.系統性（正確答案）

81.歸因是個體根據有關信息、線索對自己和他人的行為原因進

行推測與判斷的過程，影響歸因的因素主要有（）。

A.社會視角（正確答案）

B.自我價值保護傾向（正確答案）

C.觀察位置（正確答案）

D.個體經驗

E.時間因素（正確答案）

F.關系因素

82.教師是履行教育教學職責的專業人員承擔教書育人，培養社

會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命，根據我國《教師

法》的規定，下列情形屬于行使教師權益的有（）。

A.胡老師認真評定學生的期末考試成績（正確答案）

B.朱老師關心愛護班級所有的學生

C.吳老師主動提高自己的教學業務水平

D.秦老師收到學校發的工資匯款（正確答案）

83.如果一個人能夠逐漸認識到團體的行為規范，進而接受并付

諸實踐，按照科爾伯格的理論，這個人的道德發展水平很可能處于（）。

A.人際協調的定向階段（正確答案）

B.社會契約的定向階段

C.維護權威或秩序的定向階段（正確答案）

D.普遍道德原則定向階段

84.青少年的自我中心通常反映在青少年認為其他人也和自己一

樣對自己感興趣。青少年自我中心性主要表現在（）。

A.假想觀眾（正確答案）

B.思維獨特

C.獨特的自我（正確答案）

D.情緒不穩定

85.關于遺忘原因的學說很多，不屬于用進廢退原理的是（）。

A.痕跡衰退說

B.動機壓抑（正確答案）

C.提取失敗（正確答案）

D.同化（正確答案）

86.結束新授課后，王老師經常布置難度適中的配套習題幫助同

學們“趁熱打鐵”鞏固知識；在授課過程中，老師積極地給同學們正

向反饋，努力使學生通過學習得到自我滿意的學習效果。這體現了聯

結一試誤學習理論中的哪些觀點？（）

A.準備律

B.練習律（正確答案）

C.效果律（正確答案）

D.反饋律

87.很多學生喜歡模仿影視劇中反面人物的行為，結果導致不良

品德行為，為了避免類似消極影響，根據班杜拉科會學習理論，下列

做法不恰當的是（）。

A.嚴格禁止學生觀看這類影視劇（正確答案）

B.對有模仿行為的兒童進行說理教育（正確答案）

C.影片中盡量少描寫反面人物（正確答案）

D.影視片應該使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”的道理

88.下列陳述中，是布魯納認知發現學習理論觀點的是（）。

A.強調直覺思維的重要性（正確答案）

B.認為學習是一個被動認知的過程

C.重視學習過程（正確答案）

D.強調形成學習結構（正確答案）

89.按照加涅的學習結果分類，下列例子中屬于言語信息學習的

有（）。

A.小凱通過學習能從大量餐具中辨別出“碗”和“盤子”

B.小蘭通過學習了解了植物生長包括哪幾個階段（正確答案）

C.小松通過學習知道了廣西的省會是有寧（正確答案）

D.小武通過學習升華了愛國情懷

90.班主任的領導方式可以分為三種類型，分別是（）。

A.專政型

B.權威型（正確答案）

C.放任型（正確答案）

D.民主型（正確答案）

91.學校激發和維護學生外部動機的措施有（）。

A.多用正強化，慎用負強化（正確答案）

B.及時反饋學生的學習結果（正確答案）

C.對學習結果進行適當評價（正確答案）

D.幫助學生設立明確的學習目標（正確答案）

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