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文檔簡介

教科版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元巖石和礦

物教學(xué)設(shè)計(jì)

第四單元巖石和礦物

4.1各種各樣的巖石

教學(xué)目標(biāo):

1、同學(xué)能夠以個(gè)人參加或小組參加為形式,獲得在野外查找?guī)r

石的親身經(jīng)受。

2、在課堂中能夠,讓孩子經(jīng)受觀看巖石特點(diǎn)的活動(dòng)過程,獲得觀

看巖石的基本方法及技能。

3、通過給巖石分類,讓孩子經(jīng)受一個(gè)簡潔的提出問題、解決問

題的過程,培育孩子運(yùn)用語言解釋問題的力量。

4、讓孩子獲得豐富的討論巖石的愉悅情感。

教學(xué)重點(diǎn):用一些標(biāo)準(zhǔn)給巖石分類。

教學(xué)難點(diǎn):通過觀看巖石,能想出不同的分類方法。

教學(xué)預(yù)備:

可以在課前布置同學(xué)以個(gè)人或小組為形式,收集各種各樣的巖石。

老師也應(yīng)當(dāng)預(yù)備大量的常見的一些巖石,同時(shí)還可以預(yù)備一些本

地區(qū)常見的巖石。

還應(yīng)給孩子們預(yù)備一些觀看工具:放大鏡、盛水的燒杯、記錄紙

等。

教學(xué)過程:

一、引入

老師可以先播放一段關(guān)于地表巖石風(fēng)貌的錄像片,或供應(yīng)一些典

型的圖片。

1、巖石是地球的主要組成部分,處處可見。你平常在哪些地方

看到過巖石?

2、你玩過巖石嗎?你是怎么玩的?

3、從今日開頭,我們要討論巖石。出示課題:各種各樣的巖

二、探究過程

1、開個(gè)石頭展覽會(huì)

(1)的巖石來自哪里?

?你的巖石是從哪里找到的?請(qǐng)簡潔介紹你的查找經(jīng)受。

?可以讓同學(xué)先在小組內(nèi)進(jìn)行溝通,再到全班進(jìn)行匯報(bào)溝通。

(2)我的巖石觀看

?請(qǐng)你選擇一塊感愛好的巖石進(jìn)行觀看。你預(yù)備怎樣去觀看它呢?

?請(qǐng)你也許估量一下,你會(huì)觀看到巖石的幾個(gè)特征?

?同學(xué)自主觀看探究,老師巡回指導(dǎo)。

(3)我的巖石觀看記錄溝通

?你用了哪些方法對(duì)巖石進(jìn)行觀看?

?你觀看到了巖石的哪些特征?有沒有超過自己的估量?

?你對(duì)同學(xué)的觀看描述有沒有補(bǔ)充或看法?

留意,在同學(xué)溝通觀看到的巖石特征時(shí),要強(qiáng)調(diào)觀看方法與觀看

描述之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,對(duì)同學(xué)的非觀看性描述尤其要加以引導(dǎo)。

2、給巖石分類

(1)這些巖石可以分類嗎?

?這些巖石可以分類嗎?

?假如讓你給這些巖石分類,你會(huì)怎么分呢?

這里可以讓同學(xué)進(jìn)行小組爭論,以小組的形式進(jìn)行匯報(bào)。老師對(duì)

同學(xué)提出的分類標(biāo)準(zhǔn)不要輕易否定。

(2)給巖石分類

?請(qǐng)你選擇任何一種標(biāo)準(zhǔn),給這些巖石分類。

?小組分類活動(dòng)開頭,老師巡回指導(dǎo)。

(3)巖石分類結(jié)果溝通

?你們將巖石分成了幾類?是按什么來分的?

?你們想到了多少種不同的分類方法?不同的分類方法結(jié)果一樣

嗎?

(4)這塊巖石屬于哪一類

?這塊巖石屬于哪一類呢?

這一教學(xué)環(huán)節(jié)主要在于應(yīng)用。老師可以依據(jù)地域特色供應(yīng)的相應(yīng)

的巖石,也可以由同學(xué)來供應(yīng)。

三、小結(jié)

師:課后,你可以再找些巖石來觀看。想一想,巖石是怎么形成

的呢?下節(jié)課,我們將進(jìn)一步討論巖石。

板書設(shè)計(jì):

4.1各種各樣的巖石

1、開個(gè)石頭展覽會(huì)

2、給巖石分類

教學(xué)后記:

4.2進(jìn)一步觀看巖石

教學(xué)目標(biāo):

1、同學(xué)利用感官的觀看和借助工具的觀看獲得巖石構(gòu)造的感性

學(xué)問。比如“這塊巖石像是卵石與泥土擠在了一起二描述中較

為確且的運(yùn)用一些諸如“擠、壓”等詞匯。

2、同學(xué)能用多種方法觀看巖石,能較細(xì)心的觀看面前的巖石,

對(duì)觀看到的現(xiàn)象進(jìn)行合理的推想與假設(shè)。

3、通過進(jìn)一步討論和觀看巖石,同學(xué)對(duì)巖石產(chǎn)生深厚的愛好。

在觀看過程中不斷能激發(fā)同學(xué)樂觀思維。

教學(xué)重點(diǎn):能對(duì)觀看到巖石的現(xiàn)象進(jìn)行合理的推想和假設(shè)。

教學(xué)難點(diǎn):通過模擬火山噴發(fā)試驗(yàn),進(jìn)一步討論巖石。

教學(xué)預(yù)備:

同學(xué)收集大量的巖石(在第一課時(shí)中已經(jīng)分類),老師供應(yīng)典型

的三類巖石代表。放大鏡,小刀,榔頭,鉗子等。

教學(xué)過程:

一、引入

上節(jié)課我們給巖石開了個(gè)展覽會(huì),我們發(fā)覺有的巖石用手摸上去

覺得比較粗糙,有聞起來有點(diǎn)氣味、還有的稱了一下比較重。

二、探究過程

1、進(jìn)一步觀看巖石

(1)各小組拿出第一組巖石討論(選擇沉積巖類)

①活動(dòng)一

?(以上性質(zhì))是為葉么呢?(怎么會(huì)這樣的呢?)

?可能和它們的出處有關(guān)?

?可能和它們的形成有關(guān)?

同學(xué)依據(jù)以上主題開展討論活動(dòng),將討論的內(nèi)容和結(jié)果(猜想)

記錄在記錄紙上。

同學(xué)觀看結(jié)束,匯報(bào)觀看結(jié)果。(巖石的內(nèi)部構(gòu)造、特征等)

②活動(dòng)二

?主題:1、依據(jù)活動(dòng)一觀看到的內(nèi)容猜想巖石(一種或者一類)

巖石是怎么形成的。

?巖石的形成與地殼運(yùn)動(dòng)有關(guān)嗎?(說出“有關(guān)”的理由)。

同學(xué)以小組為單位綻開討論,能用學(xué)過的學(xué)問作為證據(jù)證明

自己的猜想。

(2)各小組拿出其次組巖石討論(選擇浮石、大理巖等)

①活動(dòng)三

?認(rèn)真觀看這些巖石的特別性質(zhì)。

?猜想這些巖石的成因?

?小組觀看,發(fā)覺這幾類巖石的特別性。

2、火山噴發(fā)試驗(yàn)

老師演示火山噴發(fā)的模擬試驗(yàn)。(或者火山噴發(fā)的錄像。)

(熔巖冷卻后會(huì)怎樣?熔巖侵入大地和原有的巖石相碰會(huì)怎

樣?……)

?同學(xué)依據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)比觀看結(jié)果解釋這幾類巖石的形成緣由。

?供應(yīng)閱讀資料(見后面資料),給巖石分類。

3、給巖石分類

?活動(dòng)四

主題:給自己收集來的巖石依據(jù)下表分類:

巖石的種類

種類名稱形成緣由實(shí)例(自己帶來的巖石)

?爭論:巖石的形成緣由與巖石的性質(zhì)有關(guān)嗎?

三、小結(jié):

說說自己還有那些些新發(fā)覺和感愛好的問題?

板書設(shè)計(jì):

4.2進(jìn)一步觀看巖石

1、猜猜它們的來歷

2、火山噴發(fā)試驗(yàn)

教學(xué)后記:

4.3巖石的組成

教學(xué)目標(biāo):

1、同學(xué)通過供應(yīng)的工具和自己的觀看熟悉常見的幾種礦石。知

道巖石是由一種或幾種礦物組成的。

2、同學(xué)利用工具,多種途徑發(fā)覺巖石的成分。通過對(duì)巖石的觀

看,收集記錄巖石的一些性狀。通過閱讀資料,能夠確定一些描

述礦物特征的標(biāo)準(zhǔn)。

3、同學(xué)對(duì)討論身邊的礦物有深厚的愛好,將生活中的發(fā)覺利用

所學(xué)學(xué)問檢索定位。

教學(xué)重點(diǎn):觀看幾種常見巖石,了解巖石的組成。

教學(xué)難點(diǎn):能描述常見的礦物。

教學(xué)預(yù)備:

小刀,塑料片,硬幣,釘子,放大鏡,稀鹽酸,滴管,閱讀資料。

教學(xué)過程:

一、引入

你們想知道巖石是由什么組成的嗎?今日這節(jié)課來討論巖石的

組成。

二、探究過程

1>討論花崗巖

請(qǐng)大家拿出花崗巖,進(jìn)行觀看活動(dòng)。

①活動(dòng)一

?認(rèn)真觀看花崗巖,我們進(jìn)行小組間的競(jìng)賽,比一比那個(gè)小組發(fā)

覺花崗巖的隱多。

?小組派一代表,參與其他組的爭論討論,溝通發(fā)覺所得。

?老師參加小組的討論。

?老師在討論過半,適時(shí)的供應(yīng)云母、長石、石英礦物標(biāo)本。

?同學(xué)利用供應(yīng)的礦物標(biāo)本鑒定花崗巖的成分。

②活動(dòng)二

?老師供應(yīng)閱讀資料“石英、長石和云母都是自然界的礦物。全

部的巖石都是由一種或幾種礦物組成的J

?檢索定位花崗巖的組成成分。

?同學(xué)熟悉一些礦物標(biāo)本。

2、常見的礦物

老師供應(yīng)一些礦物標(biāo)本,同學(xué)試著觀看,進(jìn)行描述兩塊不同

的礦物標(biāo)本。(描述中要求同學(xué)不是比較它們的異同,而是分

別描述他們的特征。)

①活動(dòng)三

?老師供應(yīng)礦物資料卡,同學(xué)閱讀后明確描述礦物著重于哪些方

面,試著仿照描述。

?對(duì)于其中的一些特征能尋求比較的標(biāo)準(zhǔn),方法可以是多種。

?制定自己帶來的巖石進(jìn)行礦物鑒定分析卡。

三、小結(jié)

通過我們的討論我們知道全部的巖石都是由一種或幾種礦物組

成的。同學(xué)們你們?cè)谟懻撨^程中還有其它的發(fā)覺嗎?

板書設(shè)計(jì):

4.3巖石的組成

1、漂亮的花崗巖

2、常見的礦物

教學(xué)后記:

4.4怎樣觀看、描述礦物

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)和推動(dòng)孩子開展觀看、描述礦物的活動(dòng),樂觀鼓舞孩子

在課外或校外連續(xù)開展一些討論礦物的活動(dòng)。

2、組織和指導(dǎo)孩子在課堂教學(xué)過程中經(jīng)受一些基本的觀看討論

活動(dòng)過程:

?經(jīng)受對(duì)金屬、玻璃等物體進(jìn)行光澤的觀看和描述的過程;

?經(jīng)受對(duì)礦物進(jìn)行光澤的觀看和描述的過程;

?經(jīng)受對(duì)銅、鐵、鋁及礦物進(jìn)行硬度比較的描述的過程;

?經(jīng)受對(duì)礦物條痕的觀看和描述的過程。

3、指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中獵取一些礦物光澤、硬度、條痕等方

面的基本科學(xué)學(xué)向,鼓舞孩子綜合所學(xué)方法與學(xué)問開展應(yīng)用性觀

看討論,讓孩子在認(rèn)知水平、技能水平和情感水公平方面都有充

分的進(jìn)展。

教學(xué)重點(diǎn):能用所學(xué)方法與學(xué)問開展應(yīng)用性觀看、描述礦物。

教學(xué)難點(diǎn):能對(duì)觀看的礦物進(jìn)行描述。

教學(xué)預(yù)備:

讓孩子們預(yù)備銅鑰匙、小刀、鉛筆、礦物石及紙標(biāo)簽等。老師給

每一小組供應(yīng)一份材料,包括:銅片、鐵釘、玻璃、泥土、絲綢,

供應(yīng)石英、長石、云母三種不同的礦物(可以自定),預(yù)備手電

筒、一般瓷磚(或表面不發(fā)光的陶瓷)等。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、引入

上節(jié)課我們知道巖石是由礦物組成的,那我們會(huì)對(duì)礦物進(jìn)行描述

嗎?今日這節(jié)一起來學(xué)習(xí)幾種簡潔的方法。

二、探究過程

1、觀看礦物的光澤

①觀看玻璃的透光與反光

?把玻璃平放在桌子上,用手電筒照耀玻璃表面,你有什么發(fā)覺?

?把玻璃用手豎著舉起,用手電筒照耀玻璃表面,你有什么發(fā)覺?

(在這一環(huán)節(jié)中,通過觀看“用手電筒照耀玻璃”發(fā)生的現(xiàn)象,

讓同學(xué)了解物體透光與反光的現(xiàn)象,并能夠精確地描

述出來。)

②觀看不同物體的透光與反光

?用討論玻璃的方法,觀看討論磚頭、泥土、銅片、絲綢等物體

的透光與反光。

?同學(xué)分小組開展探究活動(dòng)。

?匯報(bào)溝通這些物體的透光與反光狀況。

(在這一活動(dòng)中,同學(xué)用“觀看玻璃的方法”來討論其它的物體,

應(yīng)當(dāng)不會(huì)有太大的問題。值得我們關(guān)注的是,要指導(dǎo)同學(xué)把觀看

到的現(xiàn)象描述清晰,這里隱含著一種比較描述的方法。這對(duì)于描

述礦物有著重要作用。)

③觀看礦物的透光與反光狀況

?請(qǐng)你認(rèn)真觀看石英、長石和云母的透光與反光狀況。

?請(qǐng)你精確地描述這三種礦物的透光與反光狀況。

?出示煤炭,說說它是什么光澤?

2、觀看礦物的軟硬

①比較銅片、鐵片和鋁片的軟硬。

?用銅片和鐵片相互刻劃,你發(fā)覺了什么現(xiàn)象?

?用銅片、鐵片和鋁片三種物體相互刻劃,你又發(fā)覺了什么現(xiàn)象?

?你能解釋這些現(xiàn)象嗎?試一試。

?比較物體的軟硬,一般有什么方法呢?

②比較礦物的軟硬

?你有方法比較這三種礦物的軟硬嗎?

?請(qǐng)你選擇自己感愛好的一種方法進(jìn)行比較。把礦物按從軟到硬

的挨次排列。

?你觀看到了什么現(xiàn)象?這說明白什么?

3、觀看礦物的條痕

①觀看鉛筆的條痕

?用鉛筆在白色瓷板上劃一劃,你有什么發(fā)覺?

?鉛筆條痕的顏色與筆芯的顏色有區(qū)分嗎?

②觀看礦物的條痕

?用石英、長石和云母在白色瓷板上磨擦,你有什么發(fā)覺?

?這些條痕的顏色與礦物外表的顏色全都嗎?

?觀看比較自己收集來的礦物的條痕。

?礦物條痕的顏色和礦物表面的顏色相比,誰是礦物的原來顏色

呢?為什么?

三、小結(jié)

板書設(shè)計(jì):

4.4怎樣觀看、描述礦物

1、觀看礦物的光澤

2、觀看礦物的軟硬

3、觀看礦物的條痕

教學(xué)后記:

其次課時(shí)

一、引入

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了觀看和描述巖石的一些方法,現(xiàn)在讓我們來討

論一塊自己身邊的礦物吧?

二、探究過程

1、討論我們的礦物

①討論礦物的方法

?說一說,你有多少種討論礦物的方法?

?我們需要哪些工具關(guān)心討論?

②討論我們的礦物

?在小組里挑一塊收集來的礦物,進(jìn)行討論。

?你想怎么去討論呢?(小組爭論)

2、描述我們的礦物

①猜猜他是誰嬉戲。

?怎樣描述人的相貌?

?你的描述水平怎么樣?

?怎樣描述人的相貌?

這一環(huán)節(jié)的設(shè)置目的在于:以四人小組為單位,分別描述班中任

意一個(gè)同學(xué)的相貌讓其余三位同學(xué)猜,通過該活動(dòng),讓孩子們初

步把握描述物體特征的方法,從而為有效地描述礦物的特征打下

基礎(chǔ)。

②描述我們的礦物。

?你發(fā)覺了礦物有多少特點(diǎn)?

?你怎么去描述這些特征呢?

?小組活動(dòng):相互描述,評(píng)一評(píng)。

?一起為我們的礦物做份“簡歷”吧

3、猜猜它是“誰”

?請(qǐng)一同學(xué)描述礦物,其他人猜。

4、做一個(gè)巖石展現(xiàn)盒

?你想做個(gè)怎么樣的展現(xiàn)盒

?你準(zhǔn)備怎么去做呢?

三、小結(jié):

布置巖石展現(xiàn)盒展覽時(shí)間。

板書設(shè)計(jì):

4.4怎樣觀看、描述礦物

4、討論我們的礦物

5、描述我們的礦物

6、做一個(gè)巖石展現(xiàn)盒

教學(xué)后記:

4.5巖石會(huì)轉(zhuǎn)變模樣嗎?

教學(xué)目標(biāo):

1、供應(yīng)巖石圖片及巖石實(shí)物,讓孩子經(jīng)受查找?guī)r石變化痕跡的

活動(dòng)過程。

2、讓孩子經(jīng)受假設(shè)一一驗(yàn)證的科學(xué)討論過程,在經(jīng)受活動(dòng)中了

解冷熱、植物、風(fēng)等對(duì)巖石的作用,體驗(yàn)大自然的力氣。

3、通過觀看描述活動(dòng),讓孩子熟悉轉(zhuǎn)變巖石模樣的主要力氣;

能夠依據(jù)現(xiàn)象,初步解釋自然界中巖石變化的緣由0

教學(xué)重點(diǎn):查找?guī)r石變化的痕跡,理解巖石變化的緣由。

教學(xué)難點(diǎn):通過試驗(yàn)探究巖石變化的緣由。

教學(xué)預(yù)備:

同學(xué)以小組或個(gè)人為形式,到野外收集巖石(留意保持巖石的原

生態(tài));老師預(yù)備各種環(huán)境中的巖石圖片或錄像資料。

以小組為單位預(yù)備酒精燈、鑲子、燒杯、帶蓋玻璃杯、石灰?guī)r(小

塊)、6B鉛筆、繪圖橡皮等。

教學(xué)過程:

一、引入

在大自然中的巖石是什么樣子的?過了上萬年會(huì)怎樣?你們想

知道嗎?

二、探究過程

1、查找?guī)r石變化的痕跡

①大自然中的巖石是什么樣的

?觀看圖片,請(qǐng)描述大自然中巖石的樣子

?大自然中的巖石都是一樣的嗎?它們會(huì)變化嗎?

②查找?guī)r石變化的痕跡

?觀看圖片,你能發(fā)覺巖石有些什么變化呢?

?觀看自己從野外收集來的巖石,你能找到巖石變化的痕跡嗎?

③推想巖石變化的緣由

?推想一下,沙漠中的石蘑菇是怎么形成的?

?推想溶洞中鐘乳石形成的緣由

出示模擬溶洞形成試驗(yàn)

(方法:在兩只燒杯中各裝一些硫酸鎂,加水?dāng)嚢鑴蚍Q,取一段

棉布條,兩端各系一個(gè)金屬環(huán),分別放入兩只燒杯中。在兩燒杯

中間放一張白紙,讓棉布條下垂(離白紙約2厘米),靜置一周。

在白紙上會(huì)形成鐘乳石模樣的結(jié)晶。)

?自然界中還有什么力氣也能使巖石發(fā)生變化?

2、探究巖石變化的緣由

①冷和熱的作用。

?把巖石加熱,它會(huì)發(fā)生什么變化呢?把加熱的巖石放入水中,

它又會(huì)發(fā)生什么變化呢?

?假如反復(fù)進(jìn)行這樣的試驗(yàn),請(qǐng)你推想巖石會(huì)發(fā)生什么變化呢?

?同學(xué)分小組試驗(yàn)活動(dòng):冷熱對(duì)巖石的影響。

?試驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)你有葉么啟發(fā)?你想到了什么?

②風(fēng)對(duì)巖石的摩擦作用。

?觀看活動(dòng):在白紙上用鉛筆(6B)寫一個(gè)字,有橡皮擦去,你

發(fā)覺了什么?

?同學(xué)爭論:當(dāng)沙粒被風(fēng)刮起而撞上巖石時(shí),會(huì)發(fā)生什么狀況呢?

經(jīng)過長時(shí)間的作用,巖石會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變嗎?

(在這一環(huán)節(jié)中,可以利用這一觀看試驗(yàn)活動(dòng)推理風(fēng)沙對(duì)巖石的

侵蝕作用。當(dāng)然,也可以用教材中的觀看試驗(yàn)活動(dòng))

③植物根的作用。

?出示石膏(石膏中生長著已發(fā)芽豌豆),你看到了什么現(xiàn)象?

?爭論發(fā)生這一現(xiàn)象的緣由。

?出示圖片(巖石中長有植物),說說植物對(duì)巖石的作用。

④小結(jié)

?大自然中,轉(zhuǎn)變巖石模樣的力氣有哪些?

?巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下發(fā)生變化的現(xiàn)象叫風(fēng)

化。

三、小結(jié)

學(xué)習(xí)課文之后,談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

四、板書設(shè)計(jì)

4.5巖石會(huì)轉(zhuǎn)變模樣嗎?

1、查找?guī)r石變化的痕跡

2、探究巖石變化的緣由

教學(xué)后記:

4.

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