大班數學教案相鄰數大班數學教案相鄰數「篇一」活動目標：1、初步知道一個數和它前后兩個數之間的關系。2、學習根據已有條件尋找不一個數多1和少1的數。活動準備：6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)活動過程；1、集體活動：(1)、學說順倒數師：今天老師要跟小朋友玩個小游戲，教師組織幼兒玩順倒數的游戲。要求：我說倒數，小朋友們就說順數。例：教師：1、2、3、4、5幼兒：5、4、3、2、1或者請一名幼兒任意說一個數，其他的幼兒說順數和倒數。(2)學習6以內的相鄰數。教師出示6只兔子的卡片，引導幼兒觀察提問：小朋友們在黑板上看到有什么呀?他們有什么不同，誰會把相同的兔子放在一起，并按順序排好?請一個幼兒操作，提問：你是怎么排的?老師教。你排的時候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……)為什么這么排?請幼兒上來在兔子下面貼上相應的數字，在引導幼兒仔細的觀察：2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓勵幼兒說一說。小結：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集體說一說2、操作活動：(1)、給小魚涂色教師出示未涂色的小魚圖片，我請一位小朋友來說說你在圖上看到了什么?有幾條魚呢?小魚說“今天我是來找好朋友的，請小朋友們幫我找到我的好朋友吧！”引導幼兒給這5條魚找好朋友，想一想，上面應該涂幾條魚，下面應該涂幾條魚。我們在涂色的時候要邊涂色邊說：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。(2)學習學數字1、2、3、4、3。活動評價：(1)重點評價“找朋友”的填空組的活動，請幼兒說一說，他是如何進行活動的，展示個別幼兒的操作材料，表揚好的小朋友。(2)表揚能夠安靜、獨立完成活動的幼兒。教學反思這個活動自始至終讓幼兒探索性發現問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態度，通過游戲化教學，結合生活中的鄰居關系，把相鄰數的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數的興趣。1、在本課的設計中，我充分結合幼兒對動物的喜愛之情，以小動物搬新家引出課題，這個部分以故事的引導方式來激發幼兒進行主動探索，讓幼兒在輕松的故事情節中自然將總是解決，為幼兒提供了主動探索的機會。2、在活動的過程中，以小動物找到鄰居后出動做游戲，請小朋友為數字寶寶也來找鄰居的這一過程，實現從具體的物到抽象的數的轉換。遵循了幼兒數學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規律。第三環節，我滲透了相鄰數的特點，每個數都有兩個鄰居，比它多1的數是大鄰居，比它小1的數是小鄰居。從而為探索后面數的相鄰數作好鋪墊，幫助幼兒掌握數的“鄰居關系”。當然活動還存在著不足：(1)由于不是專業的幼兒教師，在與幼兒互動上還要活躍一些。(2)活動中應多關注能力弱的孩子，讓他們也能在知識、情感等方面有很好的提高。大班數學教案相鄰數「篇二」活動目標：1、學習6―9的相鄰數，知道自然數列中每一個數都比它前面的數多1，比它后面的數少1。2、初步理解數與數之間的數差關系。3、學習向大家介紹某一組游戲名稱及規則。4、培養幼兒比較和判斷的能力。5、發展幼兒邏輯思維能力。活動準備：教具：“找朋友”游戲實物卡片3張。活動過程集體活動。復習2―5的相鄰數。游戲：“看數拍手。”“我出的一個數是幾，說預備――拍。一、三、五組的小朋友先拍比它少1的數，再說我拍幾比幾少1。二、四、六組的小朋友后拍比它多1的數，再說我拍幾比幾多1。”活動可請幼兒交換進行。小組活動。第一組：找朋友。“請你數數中間是幾?在它前后的空格中印出比它少1和多1的兩個朋友卡片，再在下面引上數字，說說幾比幾少1，幾比幾多1”。第二組：依樣涂色。“誰會向大家介紹這一組的活動?”。第三組：看標記印數字。活動評價。在黑板上展示幼兒在活動中完成的材料。請幼兒講述它們之間的數量關系。如4、5、6。4比5少1，6比5多1和5比4多1，4比5少1。“現在我來報數，你們來答比它少1和多1的數”。活動反思：通過上節課的學習，學習6―9的相鄰數，知道自然數列中每一個數都比它前面的數多1，比它后面的數少1。孩子對這節課掌握的較好。操作時準確率較高。大班數學教案相鄰數「篇三」活動目標：(1)在游戲活動中感知了解10以內數字的相鄰關系;(2)通過游戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣，在游戲互動中學習。活動準備：數字1―10卡片若干、動物圖片、棋子、插板。活動過程：游戲一、小動物來排隊孫悟空發禮物，每個孩子一個數字卡片。當孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時，幼兒四散跑或走，當孫悟空說“呔”時，幼兒要立刻按1―10的順序排好一隊，要求從左到右排列。可以反復玩幾次，練習1―10數序的排列。游戲二、找朋友幼兒按1―10的順序排好隊后，孫悟空帶著幼兒說兒歌：小猴小猴轉一個圈，小猴小猴瞧一瞧。左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少。你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。幼兒大聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾?幼兒可以交換數字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列關系。游戲三：小動物住哪里?孫悟空請來小動物做客：(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)將10種動物分別放在教師演示板上的1―10數字下邊的格子里。小動物住在哪間房子里，哪個數字就表示哪個小動物。如：小貓住在5號房間，5就代表小貓。玩法：1、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出代表小動物的數字;2、老師說數字，請幼兒說出數字代表的小動物的叫聲;3、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰;4、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數字是幾。活動結束：表揚幼兒的積極參與，給幼兒發貼紙。大班數學教案相鄰數「篇四」活動目標：感知2與3前后兩數的相鄰關系，探索發現的樂趣。活動準備：提供三種顏色不同的瓶蓋個三個，每人一套1—4的數字卡片。活動過程：1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，討論如何才能做到。2、找出相應的數字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數是幾，應排在哪里；比3多1的數是幾，應該排在哪里。3、引導幼兒歸納：3有兩個相鄰的好朋友，一個是比3少1的2，排在3的前面，一個是比3多1的4，排在3的后面。4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據前面的方法與經驗，引導幼兒借助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。5、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。活動延伸：在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進一步探索10以內的各數的相鄰數。大班數學教案相鄰數「篇五」活動目標：1、感知2與3前后兩數的相鄰關系，探索發現的樂趣。2、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。3、引導幼兒對數字產生興趣。4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。活動準備：提供三種顏色不同的瓶蓋個三個，每人一套1―4的數字卡片。活動過程：1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，討論如何才能做到。2、找出相應的數字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數是幾，應排在哪里；比3多1的數是幾，應該排在哪里。3、引導幼兒歸納：3有兩個相鄰的好朋友，一個是比3少1的2，排在3的前面，一個是比3多1的4，排在3的后面。4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據前面的方法與經驗，引導幼兒借助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。5、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。活動延伸：在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進一步探索10以內的各數的相鄰數。活動反思：本次活動開展得還算很成功的，大部分幼兒在課堂常規方面表現得都是