Module2Unit3Languagepractice(2)&Aroundtheworld&Moduletask-教學設計2023-2024學年外研版八年級英語下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：Module2Unit3Languagepractice(2)&Aroundtheworld&Moduletask，涉及外研版八年級英語下冊第二模塊第三單元的語言實踐和世界各地的文化介紹。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課在學生已掌握的英語基礎知識和語法結構的基礎上，通過語言實踐和世界文化介紹，提升學生的口語表達能力和跨文化交際能力。教材內容與學生實際生活緊密相關，有助于激發學生的學習興趣和參與度。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言運用能力、跨文化理解和國際視野。通過語言實踐，學生能夠運用所學英語知識進行有效溝通，提升聽說能力。同時，通過了解世界各地文化，增強對多元文化的理解和尊重，培養全球意識和跨文化交流能力。此外，課程設計鼓勵學生創新思維和自主學習，促進學生全面發展。教學難點與重點1.教學重點

-重點內容：本節課的核心內容是英語聽說能力的提升和對世界各地文化背景的理解。具體包括：

a)學生需要掌握本單元的詞匯，如"tradition"、"culture"、"holiday"等。

b)學生需理解并運用描述文化活動的句型，如"Howdoyoucelebrate...?"和"What'sthecustominyourcountry?"

c)學生需要學會使用比較級和最高級來描述不同文化的特點。

2.教學難點

-難點內容：本節課的難點在于學生如何將新學的語言知識和文化理解應用于實際情境中，具體難點包括：

a)文化理解：學生可能難以理解不同文化的習俗和節日背后的意義。

b)語言運用：學生可能在構建描述文化差異的句子時，缺乏詞匯和句型的靈活性。

c)聽說能力：學生可能在實際對話中感到緊張，難以流利地進行交流。

為了幫助學生突破這些難點，教師可以采取以下措施：

-通過小組討論和角色扮演活動，讓學生在模擬真實情境中練習語言運用。

-使用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生更好地理解文化背景。

-提供足夠的口語練習機會，鼓勵學生不怕犯錯，提高自信。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《英語》八年級下冊第二模塊第三單元的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如世界地圖、不同國家的節日圖片、文化習俗介紹視頻等。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，包括分組討論區、展示板，以及放置多媒體設備的區域，以便于播放視頻和展示圖片。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師以“Hello,everyone!Today,wearegoingtoexplorethetopicof'CulturalDiversity'throughourEnglishclass.Let'sstartbysharingsomeofyourfavoriteculturaltraditionsandholidays.”為開場白，激發學生的學習興趣。

2.學生自由發言，分享自己的文化背景和節日習俗。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示世界各地節日的圖片，引導學生觀察并說出圖片中的節日名稱。

2.學生根據圖片內容，用英語描述節日的慶祝方式和傳統習俗。

3.老師總結：Today,wewillfocusontheculturalpracticesofdifferentcountries,suchastheChineseSpringFestival,theAmericanThanksgiving,andtheIndianDiwali.

三、課文閱讀（20分鐘）

1.老師分發教材，學生閱讀課文《AroundtheWorld》。

2.學生閱讀過程中，注意以下重點：

a)詞匯：學習并掌握課文中的重點詞匯，如"celebrate"、"custom"、"holiday"等。

b)句型：注意課文中的描述文化活動的句型，如"Howdoyoucelebrate...?"和"What'sthecustominyourcountry?"

c)文化背景：了解不同國家的文化習俗和節日特點。

3.學生閱讀完畢后，進行小組討論，分享各自對課文內容的理解。

四、語言實踐（20分鐘）

1.小組活動：每組選擇一個國家，用英語介紹該國的文化習俗和節日。

2.學生在小組內分工合作，收集資料，準備介紹內容。

3.各小組輪流上臺展示，其他學生認真聆聽并給予評價。

五、課堂小結（5分鐘）

1.老師總結本節課所學內容，強調文化多樣性的重要性。

2.學生回顧課文中的重點詞匯和句型，加深記憶。

六、作業布置（5分鐘）

1.學生完成教材中的練習題，鞏固所學知識。

2.學生準備一篇關于自己國家文化習俗的短文，下節課分享。

七、課堂延伸（5分鐘）

1.老師提出問題：“Howcanwepromoteculturalunderstandingandrespectinourdailylife?”

2.學生自由發言，分享自己的觀點和想法。教學資源拓展1.拓展資源：

-世界文化地圖：介紹不同國家和地區的地理位置、主要城市、氣候特點等，幫助學生了解不同文化背景。

-國際節日日歷：提供全球范圍內的節日和紀念日，如世界和平日、國際婦女節等，讓學生了解全球文化多樣性。

-文化習俗對比：收集不同國家和地區的傳統習俗，如婚禮、葬禮、節日慶祝活動等，進行對比分析，加深對文化差異的認識。

-英文原版文化書籍：推薦適合中學生閱讀的英文原版文化書籍，如《小王子》、《動物農場》等，提高學生的閱讀興趣和文化素養。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館資源，查閱有關世界各國的文化資料，拓寬知識面。

-建議學生參加學校或社區舉辦的文化交流活動，如文化節、國際友人交流會等，親身體驗不同文化。

-引導學生關注國內外新聞媒體，了解世界各地的時事和文化動態。

-鼓勵學生參與英語角等活動，練習英語口語，提高跨文化交際能力。

-建議學生通過觀看英文電影、聽英文歌曲等方式，感受不同文化的魅力。

-建議學生嘗試用英語撰寫關于自己國家的文化習俗的短文，進行文化交流。

-組織學生進行小組合作，研究不同國家的文化，制作成PPT或海報，進行課堂展示。

-鼓勵學生參與英語演講比賽，鍛煉自己的英語表達能力和文化理解能力。

-建議學生關注國際志愿者項目，參與文化交流活動，提升自己的國際視野。

-組織學生參觀博物館、藝術展覽等，感受不同文化的藝術魅力。重點題型整理1.題型一：描述節日習俗

-例題：PleasedescribehowyoucelebratetheMid-AutumnFestivalinyourcountry.

-答案示例：InChina,wecelebratetheMid-AutumnFestivalbyeatingmooncakes,whichareroundpastriesfilledwithsweetorsavoryfillings.Familiesgathertogethertoenjoythemooncake,watchthemoon,andsharestories.

2.題型二：比較不同文化

-例題：CompareandcontrasttheChristmascelebrationsinyourcountrywiththoseintheUnitedStates.

-答案示例：InChina,Christmasisnotamajorholiday,butintheUnitedStates,itiswidelycelebrated.PeopleintheU.S.exchangegifts,decoratetheirhomeswithChristmastrees,andhaveabigfeastonChristmasEve.InChina,peoplemightcelebrateChristmaswithasmallgatheringandexchangesmallgifts.

3.題型三：描述傳統節日

-例題：Describeatraditionalfestivalinyourcountryandexplainitssignificance.

-答案示例：InJapan,theSetsubunfestivalisatraditionalfestivalcelebratedonFebruary3rd.Itmarksthebeginningofspringandisassociatedwith驅除惡魔和祈求健康平安。Peoplethrowroastedsoybeanscalled"mame-mago"whilesaying"Oniwasoto,fukashininari!"(Demonsout,luckin!).

4.題型四：文化背景知識應用

-例題：Ifyouweretohostadinnerpartyforinternationalguests,whattraditionaldishwouldyouprepareandwhy?

-答案示例：Iwouldpreparesushi,atraditionalJapanesedish,becauseitisapopularandelegantfoodthatrepresentstheJapaneseculinaryart.ItalsoprovidesauniqueexperienceformygueststotasteapartofJapaneseculture.

5.題型五：角色扮演

-例題：Role-playaconversationbetweentwofriendsdiscussingtheirfavoriteholidayandwhyitisspecialtothem.

-答案示例:

-StudentA:Hey,what'syourfavoriteholiday?

-StudentB:Oh,that'seasy!It'smybirthday.It'sspecialbecauseit'sallaboutmeandmylovedonescelebratingmyexistence.

-StudentA:That'sawesome!MineisNewYear'sEve.It'sspecialbecauseit'satimeforreflectionandlookingforwardtothenewyear.Wehaveabigfamilydinnerandwatchthefireworkstogether.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課所學內容，強調文化多樣性的重要性和跨文化交際的必要性。

2.總結課文中的重點詞匯和句型，如"celebrate"、"custom"、"holiday"、"compare"、"contrast"等。

3.鼓勵學生在日常生活中關注并尊重不同文化，提高自己的跨文化意識。

當堂檢測：

1.口語檢測：

-請學生用英語描述自己國家的一個傳統節日，并解釋其意義。

-學生之間進行角色扮演，模擬在不同文化背景下進行交流的場景。

2.筆試檢測：

-選擇題：從給出的選項中選擇正確答案，完成以下題目。

a.Theword"custom"means_______.

1)tradition

2)culture

3)holiday

4)language

b.Whatdowecallthedaywhenpeoplegivepresentstoeachother?