八年級地理下冊8.4貴州省的環境保護與資源利用教學實錄（新版）湘教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節課圍繞湘教版八年級地理下冊8.4貴州省的環境保護與資源利用展開，通過實際案例分析，引導學生了解貴州省的自然環境特點和資源狀況，認識環境保護的重要性，培養學生的地理思維和環保意識。課程設計注重理論與實踐相結合，提高學生的地理素養。二、核心素養目標培養學生運用地理視角觀察和分析貴州自然環境與人類活動關系的地理實踐力；提升學生理解地理現象背后生態、經濟、社會因素的地理思維；增強學生保護環境、合理利用資源的環保意識和可持續發展觀念。三、教學難點與重點1.教學重點，

①貴州省地形地貌特點與生態環境的關系；

②貴州省主要資源類型及其分布和利用現狀；

③環境保護與資源利用的沖突與和諧共生路徑。

2.教學難點，

①如何讓學生理解復雜的地形地貌對生態環境的影響；

②如何引導學生分析資源利用與環境保護之間的平衡點；

③如何培養學生運用地理知識解決實際問題的能力，提出合理的環保建議。四、教學方法與策略1.采用講授法結合案例研究，通過講解貴州省的自然環境和資源特點，引導學生深入理解課本內容。

2.組織學生進行小組討論，分析環境保護與資源利用的案例，提升學生的批判性思維和問題解決能力。

3.運用多媒體教學，展示貴州省的自然景觀和環境保護措施，增強學生對地理知識的直觀感受。

4.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，模擬環境保護決策過程，提高學生的實踐操作能力。五、教學過程設計（用時：45分鐘）

一、導入環節（5分鐘）

1.展示貴州省的自然風光圖片，引導學生觀察并描述。

2.提問：同學們知道貴州省的自然環境特點嗎？它對我們有什么影響？

3.學生自由發言，教師總結并引出課題：《貴州省的環境保護與資源利用》。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解貴州省的地形地貌特點，如喀斯特地貌、山地丘陵等，分析其對生態環境的影響。

2.介紹貴州省的主要資源類型，包括煤炭、磷礦、水能等，討論其分布和利用現狀。

3.分析環境保護與資源利用之間的沖突，探討和諧共生路徑。

4.引導學生思考：如何平衡資源利用與環境保護？

5.通過案例分析，讓學生了解貴州省在環境保護和資源利用方面的成功經驗。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：針對貴州省的環境保護與資源利用，提出自己的觀點和建議。

2.各組派代表分享討論成果，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們認為貴州省在環境保護和資源利用方面還存在哪些問題？

2.學生回答，教師引導學生分析問題產生的原因。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：如何將地理知識應用于實際生活中，為環境保護做出貢獻？

2.學生分組討論，教師巡視指導。

3.各組分享討論成果，教師點評并總結。

六、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調環境保護和資源利用的重要性。

2.提醒學生關注貴州省的環境保護與資源利用問題，提高環保意識。

七、布置作業（5分鐘）

1.要求學生查閱資料，了解貴州省的環保政策和發展規劃。

2.撰寫一篇關于貴州省環境保護與資源利用的短文，提出自己的見解和建議。

備注：在教學中，教師應根據學生的實際情況靈活調整教學內容和進度，注重培養學生的地理實踐力和環保意識。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《貴州省生態文明建設白皮書》：了解貴州省在生態文明建設方面的政策、措施和成果。

-《貴州省環境保護與可持續發展》：探討貴州省在環境保護和可持續發展方面的實踐案例。

-《貴州省地質公園》：介紹貴州省的地質公園資源，如梵凈山、黃果樹瀑布等，增強學生對地理知識的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱相關資料，了解貴州省的氣候類型、植被分布等地理特征。

-通過實地考察或調查訪問，了解貴州省的生態環境現狀和資源利用情況。

-分析貴州省在環境保護和資源利用方面存在的問題，提出解決方案和改進措施。

-研究貴州省的旅游業發展，探討其對環境保護和資源利用的影響。

-探索貴州省的傳統民族文化和非物質文化遺產，了解其在環境保護中的作用。

3.組織學生參與實踐活動：

-開展環保主題活動，如植樹造林、垃圾分類、水資源保護等，讓學生親身體驗環保行動。

-組織學生參觀貴州省的環保設施，如污水處理廠、垃圾處理場等，了解環保工作的實際操作。

-鼓勵學生參與社區環保志愿者活動，提高環保意識，培養社會責任感。

4.結合課程內容，設計課后作業：

-要求學生撰寫一篇關于貴州省環境保護與資源利用的短文，結合所學知識提出自己的見解和建議。

-學生可以制作一份貴州省環境保護與資源利用的手抄報或PPT，展示學習成果。

-組織學生開展辯論賽，討論環境保護與經濟發展之間的關系，培養學生的思辨能力和表達能力。

5.鼓勵學生進行跨學科學習：

-結合生物學科，探討貴州省的植被保護與生物多樣性關系。

-結合化學學科，了解貴州省礦產資源的環境影響和治理技術。

-結合歷史學科，研究貴州省在環境保護和資源利用方面的歷史演變和經驗教訓。七、重點題型整理1.題型：分析題

例題：分析貴州省喀斯特地貌對農業生產的影響。

答案：貴州省喀斯特地貌特點為石質山地，土層薄，水源分布不均。這對農業生產的影響包括：

-土壤貧瘠，不利于農作物生長；

-水資源缺乏，灌溉條件差；

-地形崎嶇，交通不便，不利于農業機械化作業。

2.題型：比較題

例題：比較貴州省煤炭資源和磷礦資源的分布特點。

答案：貴州省煤炭資源主要分布在六盤水市、畢節市等地，磷礦資源主要分布在銅仁市、遵義市等地。兩者分布特點比較如下：

-煤炭資源分布較集中，磷礦資源分布較分散；

-煤炭資源分布在低海拔地區，磷礦資源分布在較高海拔地區；

-煤炭資源開采對環境的影響較大，磷礦資源開采對環境的影響相對較小。

3.題型：應用題

例題：針對貴州省水資源分布不均的問題，提出合理的解決方案。

答案：針對貴州省水資源分布不均的問題，可以采取以下解決方案：

-實施節水工程，提高水資源利用效率；

-建設水庫、水壩等水利工程，調節水資源時空分布；

-推廣節水灌溉技術，減少農業用水；

-加強水資源保護，防止水污染。

4.題型：討論題

例題：討論環境保護與經濟發展的關系，結合貴州省的實際情況進行分析。

答案：環境保護與經濟發展是相輔相成的。在貴州省的實際情況中，可以討論以下觀點：

-環境保護有利于促進旅游業發展，提高經濟效益；

-適度發展工業，實現資源優勢轉化，但需注重環境保護；

-加強生態文明建設，實現綠色發展，實現經濟、社會、環境的協調發展。

5.題型：實踐題

例題：設計一個環保活動方案，旨在提高同學們的環保意識。

答案：環保活動方案設計如下：

-活動主題：綠色校園，從我做起；

-活動時間：一個月；

-活動內容：

1.開展環保知識講座，提高同學們的環保意識；

2.組織垃圾分類、節約用水、節約用電等活動；

3.制作環保宣傳海報，張貼在校園內；

4.邀請環保專家進行現場指導，解答同學們的疑問。八、板書設計1.本文重點知識點：

①貴州省地形地貌特點

②貴州省主要資源類型

③環境保護與資源利用的關系

2.關鍵詞：

①喀斯特地貌

②煤炭資源

③磷礦資源

④水資源

⑤環境保護

3.重點詞句：

①貴州省地形以山地丘陵為主，喀斯特地貌顯著；

②煤炭資源豐富，磷礦資源居全國首位；

③環境保護與資源利用需協調發展，實現可持續發展。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合地方特色，設計情境教學：通過展示貴州省的地理特色，如黃果樹瀑布、梵凈山等，激發學生的學習興趣，讓他們在學習地理知識的同時，了解家鄉的文化和自然風貌。

2.融入實踐環節，增強學生參與度：組織學生參觀當地環保設施，如污水處理廠、垃圾處理場，讓他們親身體驗環保工作，提高環保意識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內容過于理論化，學生興趣不高：部分學生對于純理論的地理知識感到枯燥，缺乏實際應用感。

2.學生互動不足，課堂氛圍不夠活躍：在課堂提問和討論環節，學生的參與度不高，課堂氛圍較為沉悶。

3.教學評價方式單一，未能全面評估學生能力：目前的評價方式主要依賴于期末考試，未能充分評估學生在課堂參與、實踐操作等方面的能力。

反思改進措施（三）

1.豐富教學內容，增加實踐環節：在教學中融入更多實際案例，如貴州省的環保政策和可持續發展策略，讓學生在實踐中學習地理知識。

2.激發學生興趣，活躍課堂氛圍：通過設計游戲、角色扮演等活動，提高學生的參與度，使課堂氛圍更加活躍。

3.多元