2023三年級英語下冊Unit3Atthezoo配套教學實錄人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語下冊Unit3Atthezoo配套教學實錄人教PEP教材分析2023三年級英語下冊Unit3Atthezoo配套教學實錄人教PEP。本單元圍繞動物園主題，通過對話和故事，引導(dǎo)學生學習動物名稱、顏色、形狀等描述性詞匯，以及如何詢問和回答問題。教學活動設(shè)計注重激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)聽說能力，同時融入跨學科知識，如生物、地理等，提升學生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析。通過本單元的學習，學生將提升語言運用能力，學會描述動物特征，并能運用英語進行簡單交流。同時，培養(yǎng)學生的跨文化意識，了解不同文化背景下對動物的認知和情感，增強社會責任感和環(huán)保意識。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握動物名稱、顏色、形狀等描述性詞匯，能夠運用新學的詞匯進行簡單的句子表達。

②理解并運用一般疑問句和特殊疑問句，能夠就動物園中的動物進行提問和回答。

2.教學難點，

①在真實的語境中運用所學詞匯和句型，尤其是在不熟悉的場景中進行交流。

②理解并區(qū)分不同疑問句的用法，并能正確地構(gòu)造問題。

③在描述動物時，能夠結(jié)合圖片或?qū)嵨铮\用形容詞和副詞進行更豐富的描述，提高語言表達的準確性。教學方法與手段教學方法：

1.采用情景教學法，通過動物園場景的模擬，讓學生在真實的語境中學習新詞匯和句型。

2.運用任務(wù)型教學法，設(shè)計角色扮演活動，讓學生在完成任務(wù)的過程中練習語言表達。

3.引入游戲化教學，通過互動游戲激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

教學手段：

1.利用多媒體課件展示動物園圖片和視頻，增強視覺沖擊力，吸引學生注意力。

2.運用教學軟件進行互動練習，提供即時反饋，幫助學生鞏固所學知識。

3.結(jié)合實物教具，如動物模型或圖片，幫助學生直觀理解動物特征。教學過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：Goodmorning,everyone!AreyoureadyforanexcitingEnglishlessontoday?Let'swarmupwithafungame.(學生回答）

（2）老師：Great!Now,let'splay"What'sMissing?"I'llshowyousomepicturesofanimalsfromthezoo.Canyouguesswhichoneismissing?

（3）學生積極參與，猜測哪張動物圖片缺失。

（4）老師：Thatwasagreatguess!Today,we'regoingtolearnaboutthezooanditsanimals.Let'sstartourlessonwiththethemesong"AttheZoo".

（5）播放主題歌曲，學生跟唱。

二、呈現(xiàn)新課

（1）老師：Now,let'sopenourbookstoUnit3,"AttheZoo".Onthefirstpage,we'llseeapictureofazoo.Cananyonetellmewhattheyseeinthepicture?

（2）學生回答，老師給予肯定和糾正。

（3）老師：That'sright!Thepictureshowsusazoowithdifferentanimals.Inthisunit,we'lllearnabouttheseanimalsandtheirnames.

（4）老師展示動物圖片，帶領(lǐng)學生朗讀動物名稱。

（5）老師：Now,let'slookatthedialoguebetweenthezookeeperandthevisitors.Readittogetherandpayattentiontothequestionsandanswers.

（6）學生朗讀對話，老師給予指導(dǎo)和糾正。

（7）老師：Greatjob!Now,I'llaskyousomequestionsaboutthedialogue.Whoisthezookeeper?Whoarethevisitors?Whataretheydoingatthezoo?

（8）學生回答問題，老師總結(jié)。

（9）老師：Now,let'smoveontothestory"AttheZoo".Listentothestoryandfollowalongwiththetext.

（10）老師朗讀故事，學生跟讀。

（11）老師：Now,let'sdiscussthestory.Whatdoyouthinkabouttheanimalsinthestory?Doyoulikethem?Whyorwhynot?

（12）學生討論故事內(nèi)容，老師給予引導(dǎo)和總結(jié)。

三、鞏固練習

（1）老師：Now,let'sdosomeexercisestopracticewhatwe'velearnedtoday.Openyourexercisebookstopage18.

（2）老師展示練習題，學生獨立完成。

（3）老師：Thatwasagoodjob!Now,let'scheckouranswerstogether.(老師講解答案，學生糾正錯誤）

（4）老師：Now,let'splayagamecalled"AnimalCharades".Eachstudentwillactoutananimal,andtheothershavetoguesswhatitis.

（5）學生進行角色扮演游戲，老師給予鼓勵和指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)

（1）老師：That'stheendofourlessontoday.Let'ssummarizewhatwe'velearned.We'velearnedaboutthezoo,itsanimals,andhowtodescribethem.We'vealsopracticedaskingandansweringquestionsinEnglish.

（2）老師：Remember,practicemakesperfect.KeeppracticingyourEnglishathome,andyou'llgetbetterandbetter.

（3）老師：Now,let'ssaygoodbyetoouranimalsandthezoo.Haveagreatday,everyone!

（4）學生齊聲說再見，下課。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物園介紹：收集不同類型動物園的介紹，包括動物園的歷史、動物種類、保護項目等，用于豐富學生對動物園的了解。

-動物圖片集：收集各種動物的圖片，包括它們的棲息地、飲食習慣、生活習性等，幫助學生通過視覺學習。

-英語動畫資源：推薦與動物園主題相關(guān)的英語動畫片，如《動物兄弟》、《動物狂歡節(jié)》等，通過動畫提高學生的英語聽力理解能力。

-英語兒歌：挑選一些與動物相關(guān)的英語兒歌，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《TheAnimalsoftheZoo》等，通過歌曲學習動物名稱和詞匯。

2.拓展建議：

-角色扮演活動：組織學生進行動物園導(dǎo)游的角色扮演，讓他們練習如何用英語介紹動物和動物園。

-家庭作業(yè)：布置學生收集家中寵物的照片，并用英語描述寵物的特征，如顏色、大小、習性等。

-制作動物卡片：讓學生制作動物卡片，每張卡片上寫上動物的中英文名稱、圖片和簡單的描述。

-動物保護意識教育：通過討論和資料收集，讓學生了解動物保護的重要性，以及如何參與到保護動物的行動中。

-英語角活動：在學校的英語角活動中，鼓勵學生用英語討論他們在動物園的經(jīng)歷，或者分享他們最喜歡的動物。

-制作動物園地圖：讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，制作一個簡單的動物園地圖，標注不同動物的棲息地。

-英語故事創(chuàng)作：鼓勵學生創(chuàng)作以動物園為背景的英語小故事，提高他們的創(chuàng)造性寫作能力。

-動物園實地考察：如果條件允許，組織學生參觀當?shù)貏游飯@，將課堂學習與實際觀察相結(jié)合。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-動物園名稱：Zoo

-動物名稱：Elephant,Lion,Tiger,Monkey,Panda,etc.

-顏色描述：big,small,red,yellow,black,white,etc.

-形狀描述：long,short,thick,thin,etc.

②重點詞匯：

-Elephant:大象

-Lion:獅子

-Tiger:老虎

-Monkey:猴子

-Panda:熊貓

-Big:大的

-Small:小的

-Red:紅色的

-Yellow:黃色的

-Black:黑色的

-White:白色的

-Long:長的

-Short:短的

-Thick:厚的

-Thin:薄的

③重點句型：

-What'sthis?It'sanelephant.

-Whatcolorisit?It'sblack.

-Howbigisit?It'sbig.

-What'syourfavoriteanimal?Myfavoriteanimalisapanda.教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，參與角色扮演和討論活動。

-通過提問和回答，學生能夠正確運用新學的詞匯和句型進行交流。

-部分學生在表達時存在語法錯誤，但總體上能夠流利地進行對話。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學生能夠圍繞動物園主題提出問題，并嘗試用英語進行回答。

-學生在小組合作中展現(xiàn)了良好的溝通和協(xié)作能力，能夠共同完成任務(wù)。

-展示環(huán)節(jié)中，各小組的成果豐富，包括動物園地圖、動物描述卡片等。

3.隨堂測試：

-設(shè)計了包含選擇題、填空題和簡答題的隨堂測試，以評估學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-學生在測試中表現(xiàn)良好，大部分能夠準確回答問題，正確率較高。

-部分學生在測試中存在理解偏差，需要進一步鞏固和練習。

4.學生反饋：

-收集學生對本節(jié)課的反饋意見，了解他們的學習需求和困難。

-學生普遍認為課堂氛圍活躍，教學內(nèi)容豐富，對動物園主題感興趣。

-部分學生提出需要更多實踐機會，以便更好地運用所學知識。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的積極參與和努力給予肯定，同時指出部分學生在表達時存在的語法錯誤，并提出改進建議。

-針對小組討論：教師鼓勵學生繼續(xù)保持良好的溝通和協(xié)作能力，同時指出討論中存在的問題，如部分學生參與度不高，建議在下次活動中加強引導(dǎo)。

-針對隨堂測試：教師對學生的整體表現(xiàn)表示滿意，同時指出個別學生在理解上存在困難，建議在課后進行個別輔導(dǎo)。

-針對學生反饋：教師認真對待學生的意見，針對提出的建議進行調(diào)整和改進，以提升教學效果。

-針對教學目標：教師認為本節(jié)課的教學目標基本達成，學生對動物園主題有了更深入的了解，英語表達能力也有所提高。

總體評價：本節(jié)課教學目標達成，學生積極參與，課堂氛圍活躍。在今后的教學中，教師將繼續(xù)關(guān)注學生的個體差異，提供更具針對性的指導(dǎo)和幫助，以提高學生的英語學習效果。教學反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課過得真快，感覺時間都飛逝了。咱們一起來回顧一下這節(jié)課吧。

首先，我覺得我在教學方法上做得還不錯。我用了情景教學法，讓學生們在動物園的場景中學習新詞匯和句型，這樣他們學得挺開心的。我還設(shè)計了角色扮演的游戲，讓他們在玩中學，學中玩，這種互動的方式挺有效的。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有些學生雖然能跟著讀，但是在實際對話中，他們還是不太敢開口。我覺得這可能是因為他們的自信心不足，或者是害怕犯錯。所以，我打算在接下來的課上，多給他們一些鼓勵，讓他們在犯錯的時候不要害怕，要勇敢地說出來。

再說策略，我覺得我在引入新課的時候，可能有點急于求成。我直接就進入了主題，沒有給學生足夠的時間去預(yù)熱。下次，我可能會先通過一些輕松的活動，比如看圖片、聽兒歌，來吸引他們的注意力，然后再慢慢引入新課。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律還可以更好。有時候，學生們會有些小動作，或者分心。我需要更加注意課堂管理，確保每個學生都能集中注意力。

至于教學效