第4課《一著驚海天—目擊我國航母航艦戰斗機首架次成功著艦》教學設計2024-2025學年統編版語文八年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課旨在通過講述我國航母艦戰斗機首架次成功著艦的歷史事件，激發學生對國家科技發展的自豪感和對國防事業的關注。結合八年級上冊語文課本，引導學生深入理解國家科技成就背后的艱辛與奮斗，培養學生的愛國主義情感和民族自豪感。核心素養目標1.培養學生的愛國主義情懷，引導學生理解國家科技進步對國家安全和發展的重要性。

2.提升學生的信息獲取與處理能力，通過分析航母艦戰斗機著艦事件，鍛煉學生從多角度思考問題的能力。

3.增強學生的文化自信，通過了解我國航母艦戰斗機發展歷程，激發學生對中華文化的自豪感。

4.培養學生的歷史意識，引導學生認識到科技進步是國家強盛的重要標志，培養學生對歷史發展的關注。學情分析本節課面向八年級學生，這一階段的學生已經具備了一定的語文基礎，能夠閱讀并理解較為復雜的文章。在知識層面，學生對軍事科技、航空知識有一定的了解，但對航母艦戰斗機著艦這一具體事件的專業知識掌握有限。在能力方面，學生具備基本的閱讀理解能力和分析問題的能力，但在深入挖掘文本內涵和情感態度價值觀的把握上還有待提高。

學生的素質方面，大部分學生具有強烈的求知欲和愛國情感，能夠積極參與課堂討論。然而，部分學生可能因為對軍事科技的興趣不高，對這類題材的課文學習積極性不高，這可能會影響他們對課程內容的理解和吸收。此外，學生的行為習慣對課程學習也有一定影響，一些學生可能在課堂上容易分心，需要教師采取有效措施維持課堂紀律，確保教學活動的順利進行。

綜合以上分析，教師在教學過程中需要考慮到學生的個體差異，通過創設情境、激發興趣、引導思考等方式，幫助學生更好地理解課文內容，同時注重培養學生的愛國主義情感和文化自信，提高學生的綜合素養。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合視頻資料，詳細講解航母艦戰斗機著艦的歷史背景、技術難點和意義，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生分組討論，分析我國航母艦戰斗機著艦成功的原因，培養學生的批判性思維和團隊合作能力。

3.案例分析法：選取相關案例，引導學生對比分析國內外航母艦戰斗機發展，提升學生的國際視野。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體素材，直觀展示航母艦戰斗機的著艦過程，增強課堂的生動性和趣味性。

2.網絡資源整合：利用網絡資源，拓展學生視野，提供更多相關背景資料，豐富教學內容。

3.互動教學軟件：運用互動教學軟件，設計課堂游戲和練習，提高學生的參與度和學習效果。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.利用多媒體播放我國航母艦戰斗機著艦的精彩瞬間視頻，激發學生的興趣。

2.提問：同學們，你們知道這是什么嗎？它有什么作用？

3.引導學生回顧所學知識，總結航母艦戰斗機的基本功能。

二、講授新課（20分鐘）

1.航母艦戰斗機著艦的歷史背景（5分鐘）

-介紹我國航母艦戰斗機的發展歷程，強調我國在這一領域的突破性進展。

-講解航母艦戰斗機著艦的重要性，闡述其對國家軍事戰略的意義。

2.航母艦戰斗機著艦的技術難點（10分鐘）

-分析著艦過程中的技術要點，如飛行員的操控技能、航母的穩定性等。

-通過圖片、視頻等形式展示相關技術細節，加深學生理解。

3.航母艦戰斗機著艦的成功原因（5分鐘）

-總結我國在航母艦戰斗機著艦領域取得的成果，分析成功的原因。

-引導學生認識到科技、人才、團隊協作等因素在成功中的重要作用。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成若干小組，討論以下問題：

-航母艦戰斗機著艦對我國軍事戰略有何影響？

-如何看待我國在航母艦戰斗機領域取得的成就？

2.各小組代表分享討論成果，教師點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，你們認為我國在航母艦戰斗機領域的發展前景如何？

2.學生回答問題，教師點評。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們認為我國在航母艦戰斗機領域的發展有哪些困難和挑戰？

2.學生回答問題，教師點評并總結。

六、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導學生思考：如何從航母艦戰斗機著艦事件中汲取愛國主義精神？

2.學生分享自己的感悟，教師點評。

七、總結（5分鐘）

1.教師總結本節課的重點內容，強調航母艦戰斗機著艦對我國的重要意義。

2.布置課后作業，引導學生進一步了解我國航母艦戰斗機發展。

教學過程總用時：45分鐘知識點梳理1.航母艦戰斗機概述

-航母艦戰斗機的定義和作用

-航母艦戰斗機的分類和發展歷程

-航母艦戰斗機的關鍵技術特點

2.航母艦戰斗機著艦技術

-著艦的基本原理和過程

-航母艦戰斗機著艦的關鍵技術難點

-著艦過程中的安全措施和保障

3.我國航母艦戰斗機發展歷程

-我國航母艦戰斗機的發展階段

-我國航母艦戰斗機的主要型號及其特點

-我國航母艦戰斗機發展的重要事件和成就

4.航母艦戰斗機著艦成功的原因分析

-科技創新與突破

-人才培養與團隊協作

-國防戰略與政策支持

5.航母艦戰斗機著艦對我國軍事戰略的影響

-提升我國海軍戰斗力

-增強我國國防實力

-提高我國在國際舞臺上的地位

6.航母艦戰斗機著艦的國際比較

-國外航母艦戰斗機發展現狀

-我國航母艦戰斗機與國外同類產品的對比

-我國航母艦戰斗機在國際競爭中的優勢與不足

7.航母艦戰斗機著艦對國家安全和發展的意義

-維護國家主權和領土完整

-應對海洋權益爭端

-促進我國海洋經濟發展

8.航母艦戰斗機著艦對青少年學生的啟示

-培養愛國主義情懷

-增強科技創新意識

-提高團隊合作精神

9.航母艦戰斗機著艦相關的法律法規

-航母艦戰斗機的研發、生產和裝備等相關法律法規

-國際海洋法與我國航母艦戰斗機的活動范圍

10.航母艦戰斗機著艦相關歷史事件

-我國航母艦戰斗機的首飛、首降、首戰等歷史事件

-國外航母艦戰斗機的經典戰役和事件教學評價與反饋1.課堂表現：xxx

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂上的發言次數、提問情況以及是否積極回答問題。

-學生對課堂內容的理解程度：通過提問和觀察學生的回答，評估學生對航母艦戰斗機著艦事件的理解程度。

-學生課堂紀律：記錄學生在課堂上的行為表現，如是否遵守紀律、是否積極參與課堂活動等。

2.小組討論成果展示：xxx

-小組討論的參與情況：評估學生在小組討論中的參與程度，包括是否積極參與討論、是否能夠提出有價值的觀點等。

-小組討論的成果展示：觀察學生在展示討論成果時的表達清晰度、邏輯性和創新性。

-小組之間的互動：評估小組之間在討論過程中的合作與交流情況。

3.隨堂測試：xxx

-學生對知識點的掌握情況：通過隨堂測試，了解學生對航母艦戰斗機著艦事件相關知識的掌握程度。

-學生解題技巧的運用：觀察學生在解題過程中是否能夠靈活運用所學知識，解決實際問題。

-學生對知識點的運用能力：評估學生在測試中是否能夠將所學知識應用于實際情境。

4.學生自評與互評：xxx

-學生自評：鼓勵學生在課后進行自我反思，評價自己在課堂上的表現，包括學習態度、參與程度等方面。

-學生互評：組織學生之間進行互評，讓學生互相評價在課堂上的表現，培養合作精神和團隊意識。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現：對學生在課堂上的積極表現給予肯定，對不足之處提出改進建議。

-針對學生討論成果：對學生在討論中的貢獻給予評價，對提出的問題和建議進行回應和指導。

-針對學生隨堂測試：針對學生在測試中的表現，給出具體的評價和反饋，幫助學生查漏補缺。

-針對學生自評與互評：對學生的自評和互評給予肯定，鼓勵學生積極參與，提高自我評價和評價他人的能力。

-針對學生學習需求：根據學生的學習情況，調整教學策略，滿足學生的學習需求，提高教學效果。重點題型整理1.分析題：請結合課文內容，分析我國航母艦戰斗機著艦成功的原因。

-答案示例：我國航母艦戰斗機著艦成功的原因包括科技創新、人才培養、團隊協作以及國防戰略的支持。科技創新使得我國在航母艦戰斗機設計、制造和操控技術方面取得了突破；人才培養為我國提供了優秀的飛行員和工程師隊伍；團隊協作確保了各個部門的高效配合；國防戰略的支持為航母艦戰斗機的研發和應用提供了政策保障。

2.比較題：比較我國航母艦戰斗機著艦技術與國外同類技術的異同。

-答案示例：我國航母艦戰斗機著艦技術與國外同類技術相比，在以下幾個方面存在異同：

相同點：兩者都采用了相似的著艦原理和過程，如飛行員的操控技能、航母的穩定性等。

不同點：我國在航母艦戰斗機的研發過程中，更加注重自主創新，部分關鍵技術實現突破；而國外技術在研發和裝備方面相對成熟，應用經驗更為豐富。

3.應用題：請結合課文內容，談談航母艦戰斗機著艦對我國軍事戰略的影響。

-答案示例：航母艦戰斗機著艦對我國軍事戰略的影響主要體現在以下幾個方面：

1.提升我國海軍戰斗力，增強海上作戰能力。

2.擴大我國海上利益范圍，維護國家主權和領土完整。

3.增強我國在國際舞臺上的地位，提高國際影響力。

4.討論題：如何看待我國在航母艦戰斗機領域取得的成就？

-答案示例：我國在航母艦戰斗機領域取得的成就值得肯定，具體體現在：

1.自主創新：我國在航母艦戰斗機設計、制造和操控技術方面取得了重要突破。

2.人才培養：我國培養了一批優秀的飛行員和工程師隊伍，為航母艦戰斗機的發展提供了人才保障。

3.團隊協作：各個部門在航母艦戰斗機的研發、生產和裝備過程中，高效協作，確保了項目的順