小說圓裱

一、情節

（一）一般情節的作用：

對于小說情節的作用進行分析，一般應從兩個方面入手：內容上，情節本

身對人物性格塑造和主題思想表達有何直接或間接的具體作用；結構上，有無“設

置懸念”“為后面的情節發展作鋪墊或埋下伏筆”“照應前文”“線索或推動情節

發展”等作用。另外，還要注意有時從表達效果上進行分析，即從給讀者的感受

分析，如跌宕起伏、引人入股等。

（二）情節的具體作用：

①交代人物活動的環境。

②設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。

③引起下文，為后面的皆節發展作鋪墊或埋下伏筆。

④照應前文。

⑤線索或推動情節發展。

⑥刻畫人物性格。

⑦表現主旨或深化主題。

（三）“情節題”的答題模式：

（1）問句、段（或某種情景）在文中有什么作用。

答題模式：

①為……，情節發展作鋪墊（提供依據，設置伏筆懸念）。

②表現了……的思想品質（精神世界），有助于塑造……的形象。

③揭示（表現、突出）了……，有利于深刻表現主題。

（四）情節安排方式的效果

（1）就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝,扣人心弦，增強故事的戲

劇性、可讀性。

⑵就開頭、結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。

⑶就開頭來說有倒敘式。如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是

怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。作用是制造懸念，引人入勝。

順敘：按時間（空間）順序來寫，情節發展脈絡分明，層次清晰。

插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原

來的事件寫。對主要情節或中心事件做必要補充說明，使情節更加完整，結構更

加嚴密，內容更加充實豐滿。

補敘：在敘述主要事件的過程中，補充敘述另一與之有關的事件，然后再接

上原來的事件寫。對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。

平敘：敘述兩件或多件事情同一時間內不同地點同時發芻，通常是先敘一件

事，再敘一件。使頭緒清楚，照應得體。

（4）就結尾來說有戛然而止、留下空白式。給讀者想像,讓讀者進行藝術再

創造。此外，還有出人意料式、悲劇式、喜劇式等。

(5)貫穿情節的線索。小說線索是貫串整個作品的情節發展的脈絡。它可以

是小說中的某個人物、某個事物，也可以是作者的情感、小說的事件，還可以是

故事中的空間、時間。如《藥》中的“人血饅頭”。

閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發展的關鍵。線索一般有單線和雙線兩

種。尋找線索的途徑有：小說標題和小說中的中心點。

(6)運用多種藝術手法和敘事策略，既表現生活本身的邏輯，同時又使情

節曲折生姿，跌宕起伏，高潮或結尾平中見奇。

(五)情節結構具體題型設置及技巧點撥

1.小說常用的開頭及作用

(1)設疑法(懸念法)。提出疑問，然后在行文過程中或結尾才回答疑問。作

用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。具體說,

其作用有：①引起讀者的思考；②引出下文的情節；③突出人物形象；④揭示小

說的主題。

(2)寫景法。如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環境，暗

示了小說主人公的不幸命運。再如《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景，以此來

烘托水生嫂的美好心靈。奠定全文的感情基調。

2.小說的結局及作用

(1)分析出人意料的結局。

①從結構安排上看，它使平淡的故事情節陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心

靈，產生震撼人心的力量。如《項鏈》。

②從表現手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。如《項

鏈》，直到結尾才點出項鏈是假的，但前面已作了伏筆：借項捱時主人一口答應，

還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈是不值錢的。

(2)分析令人傷感的悲劇結局。

①從主題上看，能更好地深化主題。如《藥》，華小栓、夏瑜的死(悲劇)，

揭示了辛亥革命的不徹底性一一沒有發動群眾。

②從表現人物性格上看，能更好地塑造人物性格。如《藥》，寫華小栓吃了

人血饅頭后的死，突現了群眾(華老栓)愚昧的性格。

③這種結局令人感動，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜

十娘的死，引起讀者思考她死的原因。

(3)分析令人喜悅的大團圓結局。

①從表達效果上看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。

②從讀者的情感體驗上看，喜劇性的結局與主人公、作者的意愿構成和諧的

一體，給人以欣慰、愉悅之感。

③從主題上看，這樣的結局凸顯出的美好人性符合大眾對審美的追求，容易

引起讀者的共鳴。

(4)分析戛然而止、留下空白的結局。留下了“空白”讓讀者想象，進行藝術

再創造。

二、鑒賞形象

1.描寫人物的方法及其作用

①外貌描寫:包括人物的容貌、身材、表情、衣著、姿態等的描寫。

作用：刻畫人物的性格特征，表現人物的精神面貌，透露人物的內心活動，

揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等。

②心理描寫:對人物的心理活動（矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等）或思想變

化進行具體刻畫。

作用：細膩真實地突出了人物的思想，反映人物的性格、特點。

③語言描寫:包括對話描寫、獨白描寫等。

作用：表現人物性格，同時也能反映人物的內心活動，顯示人物的身份、地

位，間接地表現其它人物和景物，交代事情原委、推動或預示故事情節的發展，

展示作品的時代背景，揭示作品的主題思想等。

④行動描寫:對人物在典型環境中的典型動作的描寫。

作用：刻畫人物性格。

⑤細節描寫:更細膩地展示人物某一特征。如場景細節描寫、服飾細節描

寫、動作細節描寫、心理細節描寫、語言細節描寫等。

作用：刻畫人物性格，使形象栩栩如生，深化主題，推動情節的發展，營造

一種氛圍，渲染時代氣氛、地方特色。

正面描寫和側面描寫:正面描寫不借助于人和媒介物的烘托，直接刻畫。

側面描寫借助于對媒介物的描寫，來烘托所要描寫的人或物。

2.主要人物形象的作用

分析主要人物形象的作注，主要是分析人物形象的社會意義：首先要結合情

節分析人物形象的典型性，然后結合社會現實分析人物形象擰射的社會現象及給

人們帶來的某種啟示等。

3.次要人物形象的作用

次要人物即陪襯人物或線索人物，它的作用一般從以下幾個角度考慮：（1）

為主要人物服務，對主要人物起襯托作用；（2）揭示或凸顯主旨；（3）若是線索人

物，自然是貫串全文的線索。

4.物象的作用

如果小說中引入特別重要的物件，其基本作用不外乎突b人物性格、揭示深

化主題等。有時反復出現，串起相關情節，從而成為文章的線索，兼有使結構更

加嚴謹的作用。

5.分析人物形象

A.身份（思想）B.社會背景（活動舞臺）C.，情節（活動過程）

D.言行（心理）E.創作意圖F.比較

三、賞析環境描寫

1.分析環境描寫的技法

環境分類及作用

（1）社會環境一一故事發生的時代背景。

作用：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復雜的社會關系；

②交代人物身份，表現人物性格，或影響或決定人物性格；③揭示社會本質特征,

揭示主題。

（2）自然環境——人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面

等。

A渲染故事氣氛。增強故事的真實性。

B烘托人物形象。自然環境往往是作家為了表現人物豐富的心境、復雜的

性格而設置的，從而顯露其性格。

C推動情節發展。

D暗示社會環境。通過對特定的自然環境描寫，來展示獨特的世態風情，

為讀者提供一夫社會歷史圖畫。

E深化作品主題。分析小說的主題，離不開對人物和情節的細致分析，也

離不開對環境的認真考察。

環境本身（交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）一

f情節（推動，暗示，鋪墊）一一人物（烘托，映襯）一一主題（表達，寄托，暗示,

揭示）。

根據要求還可以這樣來組織語言表達；……具體描寫了……景色，營造（創

設）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調；烘托了人物的思想感情；

為下文……，情節展開作了鋪墊，推動……的情節發展。

答題模式:環境+人物+情節+主題（四級循環答題法）

2.具體環境描寫作用

A、小說開頭，作用一般為定下感情或敘述基調，是的敘述更舒緩自然，順理

成章。

B、營造特定意境氛圍，感染讀者或主人公。

C、場景在人物出場前，功能為導引人物出場。如果置于小說某個情節，功能

可能是推動情節發展。

D、如果場景置于人物描寫之中，功能可能是揭示人物性格。

E、如果某場景作為小說主背景，其作用可能是一種象征。

四、歸納主題

概括小說主題的技法

(1)主題的表現形式大致有以下幾種：

①以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假

丑惡。

②用故事的形式針硬時弊。

③通過寓言，寄寓人生哲理。

④虛構生活經歷，反映人物生存狀態和心理狀態。

(2)對主題的挖掘一般可從以下幾方面：

從作者背景看、從人物特征看、從情節發展看、從語言情感色彩看、從整體

傾向看。

(3)對主題的概括常用這樣一些基本術語；

①歌頌、贊揚、張揚什么。

②諷刺、批判、揭露、譴責什么。

③揭示什么人生道理。

④對什么現象的反思。

⑤表達了什么情感。

五、品味語言特色

1.品味語言特色的技法

(1)體會、琢磨和分析該作品的語言是否簡潔、生動、傳神、得體，是諷刺

還是幽默、詼諧還是莊重、含蓄或深沉的風格，將這種語言風格與文章的主旨聯

系起來考慮。

(2)要注意把相關詞語放入語境中，做到字不離詞、詞不離句、句不離篇；

要特別注意語句深層含義的挖掘，要能依據文章的主旨、作者的觀點態度、文中

人物的性格，讀出言外之意。

(3)具體在鑒賞語言時，可從遣詞造句(如包括用詞、句式，如疊字疊詞、動

詞、形容詞、量詞的選用，整句散句、長句短句等)，語言風格(如：朱自清，自

然淡雅，用工筆寫意蘊；周作人平和沖淡，用淡筆寫濃情；魯迅，蒼勁雄健，剛

健之中見哲思等),語體角度(如：書面語與口語、普通用語與專業術語等)去鑒

賞。

°(4)熟知各種修辭格及其修辭功能，在鑒賞中能靈活運用。

2.解題技法

(1)常見設問模式

①分析文章語言運用上的特點；

②舉例分析文中人物的語言有哪些特色。

(2)解題思路

要明確語言特色包括詞語的表現力，句式特點，語言風格，人物語言的個性

化等。其中語言風格有含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔

美與樸實等；人物語言的個性化指語言符合人的身份、展現人的性格、表現人的

情感，有時體現地域特色，有鮮明的地方色彩(鄉土氣息)等.

六、分析文章的結構

分析文章結構的技法

(1)分析小說的標題

常見的作用有：一、線索二、情節三、暗示四、主要人物五、內容

六、事件

答題模式：一是具體的意思。(文中具體的……)二是與主題相關的意思。

(2)分析小說的開頭

開頭方法：①設疑法(懸念法):提出疑問，然后在行文過程中或結尾才回答

疑問。②寫景法。常見作用:制造懸念，埋下伏筆；巧妙地引出下文，或為下文

作鋪墊；推動情節的發展，或為情節的發展起推動作用；有時還能增添情趣，激

發讀者的閱讀興趣。

(3)分析文中的某句話

常見作用：①結構上，承上啟下。②內容上，推動情節的發展或人物性格的

展現。

七、分析寫作技巧

分析寫作技巧的技法

(1)從語言運用角度：運用了什么修辭方法(比喻、擬人、排比、夸張、通

感等)，有什么表達效果。

(2)從結構安排角度：開頭結尾各有特色，結構嚴密，完整勻稱；烘托鋪墊,

前后照應；設置懸念，制造波瀾，起承轉合，曲折有致。線索，設置懸念，抑揚,

鋪墊，暗示，節奏，突轉，巧合，串聯，并聯……

(3)從表現手法角度：是否運用了想像、聯想、象征、渲染、烘托、對比，

先抑后揚、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。

修辭手法：

①.比喻：化無形為有形，使抽象的事物更形象具體

A.使深奧的、抽象的事理變得淺顯易懂

B.化平淡為生動、形象

C.重要的審美作用，使人產生美感

答題格式：

生動形象地寫出了+對象+特性。

②.排比：能增加文章氣勢，增加感染力、說服力

A.排比句結構整齊勻稱，音律鏗鏘，使語言具有節奏感和音樂美

B.在議論、說明文中，可以使論點闡發得更嚴密、更透徹，使條理更清楚

C.可以抒發強烈的感情，增強文章的氣勢或感染力

答題格式：強調了+對象+特性

⑤夸張

A.可以突出事物的某個特征，或者揭示事物的本質，給讀者留下鮮明、深刻

的印象

B.表達作者強烈的感情，用以諷刺或歌頌、感染讀者

C.可以引起讀者的聯想、深思和共鳴

⑥.比擬：生動形象

A.運用比擬，能托物言志

B.寓情于物，表達作者的強烈的愛憎感情

C.增強諷刺幽默，增強文章的戰斗力

D.把無形的抽象的事物描寫得有聲有色，可見可聞

E.使敘述生動形象

F.制造氣氛，借以傳情達意

⑦.設問：吸引讀者

A.引人注意,發人思考，強調觀點，加深印象

B.承上啟下,過渡銜接

C.波瀾起伏,避免呆滯

D.提掣全篇,帶動全文

E.用于篇末,余音不絕

⑧.反問：加強語氣

A.加強語氣以利論辯

B.加強語氣抒發強烈的感情

C.引起思考以求共鳴

托物言志（象征）、虛實結合：使表達更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使

文章內涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。

動靜結合、化靜為動：使表達中更形象生動，富有感染力。

對比、襯托（正襯和反襯）：突出所描寫事物的特點，突出作者的某種感情，深化

文章的主題。

白描；用字簡煉，不加渲染和烘托，有簡潔傳神的表達效果。抑揚：有先抑

后揚或先揚后抑，其作用是使文章曲折有波瀾，突出喜歡贊美或批評諷刺的感情。

以小見大、側面烘托等。

場面描寫：4人物需貌一覽無余。通過場面中環境和人物活動的描寫，來渲

染氣氛，刻畫人物思想性格。

虛實（正側面）：引發作者聯想，使人物形象特點更突出、更豐滿。

對比描寫：突出了人物的某一性格或情感。

人稱運用

第一人稱：顯得親切、自然、真實，適于心理描寫；

第二人稱：便于感情交流、進行抒情，還能起到擬人化的作用；第三人稱:

顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、

借代、反語

四、記敘文六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果

六、描寫角度：正面描寫、側面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近

到遠）

十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）

十一、敘述方式：概括敘述、紐節描寫

十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局

十五、小說三要素：人物、情節、環境

十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境

二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式。

二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語

二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、

借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了??????

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度,

表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？

不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致

（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

（六）段意的歸納

1.記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事

格式；（時間+地點）+人+事。

一、修辭格與體會文章表達。

工、讀出佳句在文章中的位置及地位。

2、公式：①比喻：???…采用了比喻的修辭手法，地描寫了表現了作者對??????的感

情，形象生動。②擬人：???…采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，

表現了作者對??????的感情，十分形象，生動（或栩栩如生，逼真）。③夸張：??????采用了

夸張的修辭手法，描寫了表達了作者.…??的情感，聯想奇特，富于形象感。④反

問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者?的感情表達出來，語氣更強烈,

表達的思想也更強烈。⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地

表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。⑥對偶：……采用了對偶的修辭

手法，描寫了??????,抒發了作者對……的感情，節奏明快，富于音樂美。

三、歸納文章的中心。

公式：①寫人為主：記敘了?????,贊揚了??????表達了……②記事為主：記敘了……（批評

了）歌頌了??????表現了??????③寫景狀物：采用了?手法，借助……描寫,贊揚了??????抒

發了??????④游記：描寫了?…??表達了…???感情⑤議論文：文章論述了??????闡明了……

四、記敘的要素的作用。

公式：①時間：以……的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。②地點：以……

的轉換為序來寫，為人物提供活動環境。③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使

人物有血有肉，豐富鮮明。④人物：以……的活動來寫，推進故事情節向前發展。

五、描寫手法的作用。

1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

2、明確描寫類型及相關知識：①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征②

語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界③動作（細節）描的主要作

用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理（神態）描

寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神

世界

3、公式：

外貌：描寫了……的樣子，表現了??????

語言：??????的語言，生動、傳神地展示了??????內心，表現了??????

動作：用運……的詞語，生動、準確地刻畫了??…?

心理：?等詞語寫出了??????，表現了……

六、環境描寫的作用。

1、找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。

2、公式：①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環境），烘托了人物……的性格和

品質。②??????的景物描寫，結合人物心理活動，表現人物……的性格和精神。

3……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了???…的感情基調。

七、論證方法的作用。

工、在文段中找出相關的論證方法。

2、明確知識