第1頁（共1頁）2025年河北省廊坊市廣陽區中考語文模擬試卷一、第一部分（1～2題12分）學校開展“與河北作家對話”讀書交流會。1．（10分）下面是小冀為本次讀書交流會寫的開場白，請閱讀后，回答后面的問題。河北，這片廣袤的土地，自古以來就是人文薈萃之地，孕育了無數文學巨匠。從血雨腥風的革命長河中走來的梁斌、徐光耀，他們以筆為劍，（zīzībújuàn）地書寫著河北人民的英勇與堅韌；到“荷花淀派”的創始人孫犁，他以清新脫俗的文風，描繪著水鄉女的柔情與剛毅；再到當代的河北作家們，他們借_____（摯愛/真摯）的筆觸探索著都市與鄉村的變遷，持之以恒地記錄著時代的脈搏與人民的心聲。今天，就讓我們在文字的海洋中，與這些偉大的靈魂相遇，聆聽他們的心聲，感受他們的情懷。讓我們一同走進河北作家的世界，去體驗那份對歷史的敬畏□對生活的熱愛□對人性的深刻洞察。這（甲）是一場文學的盛宴，（乙）是一次心靈的_____（熏染/熏陶）。現在，就讓我們與（sīmù）已久的作家進行心靈對話吧！（1）根據文段中拼音寫出相應的詞語。①（zīzībújuàn）②（sīmù）（2）文段中加點字的讀音，正確的一項是A.廣袤（mǎo）血（xuè）雨腥風B.廣袤（mào）血（xuè）雨腥風C.廣袤（mǎo）血（xiě）雨腥風D.廣袤（mào）血（xiě）雨醒風（3）從文段的括號內選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。（4）文段中甲乙兩處應填入的關聯詞語，最恰當的一項是A.無論都B.因為所以C.不僅還D.即使也（5）請在下面方框內填入正確的標點符號。讓我們一同走進河北作家的世界，去體驗那份對歷史的敬畏□對生活的熱愛□對人性的深刻洞察。2．（2分）根據如圖所示，推測“雀”的意思，填寫在橫線上。二、第二部分（3～20題58分）一、古詩文閱讀（一）古詩文默寫（6分）3．（6分）小冀在給好朋友寫新學期祝福時，引用了一些古詩文名句，請你將空缺處補充完整。新學期，愿君懷揣辛棄疾“了卻君王天下事，①”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）之壯志豪情，成就功名；亦盼君有“夫戰，勇氣也。②”（《曹劌論戰》）的沖勁，一往無前，所向披靡；更愿君如李白那般豪邁，堅信“③，④”[《行路難（其一）》]，披荊斬棘，乘風破浪；還望君能擁有如王勃“⑤，⑥”（《送杜少府之任蜀州》）那般真摯的友情及豁達的胸襟。4．（6分）閱讀下面兩首詩詞，回答后面的問題。漁家傲?秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。塞下曲（其二）張衡①悠悠羌管動邊愁，二月冰寒水不流。回首家園春色斷②，有人掩淚獨登樓。注釋：①張衡：東漢時期天文學家、地理學家、文學家。②斷：隔絕。（1）兩首詩詞都用“悠悠”形容羌管聲。請分析“悠悠”一詞的妙處。（2）請簡要分析兩首詩詞表達的情感有何異同。5．（13分）閱讀下面文言文，回答問題。【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】仲淹為將，號令明白，愛撫士卒，諸羌①來者，推心接之不疑，故賊亦不敢輒犯其境。元昊②請和，召拜樞密副使③。王舉正④懦默不任事，諫官歐陽修等言仲淹有相材，請罷舉正用仲淹，遂改參知政事。仲淹曰：“執政可由諫官而得乎？”固⑤辭不拜，愿與韓琦出行邊。命為陜西宣撫使，未行，復除⑥參知政事。會王倫寇淮南，州縣官有不能守者，朝延欲按誅之。仲淹曰：“平時諱言武備寇至而專責守臣死事可乎？”守今皆得不誅。（選自《宋史?范仲淹傳》）注釋：①無：中國古代西部游牧民族泛稱，②元昊：西夏開國皇帝。③樞密副使：官職名。④王舉正：北宋人，時任參知政事。同句“舉正”亦指此人。⑤固：堅持，執意。⑥除：師官授職。（1）解釋下列句子中加點的詞語。①予嘗求古仁人之心求：②微斯人微：③遂改參知政事遂：（2）下列對乙文中畫線語句的斷句，正確的一項是A.平時諱言/武備寇至而專責守臣死事/可乎B.平時諱言武備/寇至而專責守臣死事/可乎C.平時諱言武備/寇至而專責守臣/死事可乎D.平時/諱言武備/寇至而專責守臣死事可乎（3）把下列句子翻譯成現代漢語。①不以物喜，不以己悲。②仲淹為將，號令明白，愛撫士卒。（4）甲文中說“進亦憂，退亦憂”，這里的“進”與“退”分別指什么？（5）甲文寫到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這是范仲淹的偉大抱負。乙文中哪些事件能體現出他的這種抱負？請加以概括。三、現代文閱讀（26分）6．（9分）閱讀下面文字，回答問題。此槐非彼槐：國槐入詩，刺槐可食①每年7月，北京很多地方都會下槐花雨。一陣微風吹過，黃色小花簌簌而下，不多時，便在地面、車上鋪了一層。由于槐花開在盛夏，所以在古詩詞里總是和蟬相伴。唐代詩人白居易《答夢得聞蟬見寄》寫道：開緘思浩然，獨詠晚風前。人貌非前日，蟬聲似去年。槐花新雨后，柳影欲秋天。聽罷無他計，相思又一篇。②槐樹，俗稱國槐，是我國北方地區常見行道樹，是北京市市樹之一，同時也是河北石家莊、保定，山西太原，山東聊城等城市的市樹。③槐樹在古代是太師、太得、太保“三公”之位的象征，周朝官延外要種三棵槐樹，“三公”朝見天子時分坐其下。后來漢語中便形成了很多槐官相連的名詞，如槐家，指皇帝的宮殿；槐鼎，比喻“三公”或“三公”之位，亦泛指執政大臣；槐位，指“三公”之位；槐卿，指“三公”九卿；槐蟬，指高官顯貴。槐樹也成為宮廷、公署和府邸必栽之樹，有期許官運亨通、位列“三公”之意。④槐花開的時節也和科舉有關。自唐代開始，槐樹就被認為是科舉吉兆，成為科舉的代名詞，舉子赴考稱踏愧或踏愧花，應試的月份稱槐黃，故有“槐花黃，舉子忙”這一俗語。宋代文人蘇軾寫了《和董傳留別》：粗增大布裹生涯，腹有詩書氣自華。厭伴老儒烹瓠葉。強隨舉子踏槐花。其中名句“腹有詩書氣自華”，也和槐花有關。⑤相信很多人記憶中，槐花是每年4月底5月初盛開，一串串白瑩瑩的花掛滿枝頭，散發著沁人心脾的香氣。這種槐花不僅可以生吃，還能夠蒸菜、包餃子、炒雞蛋、釀造蜂蜜等。⑥其實，春天開的是刺槐花，夏天開的則是國槐花。刺槐于19世紀末從歐洲引入我國栽培，為與土生土長的“國槐“區分，所以又被稱為“洋槐”。上面古詩詞里提到的槐花都不是刺槐花，因為那時它們還沒有來到中國，如果說春天的刺槐總是和吃分不開，是舌尖上的槐花；那么夏天的國槐別是古詩詞里的槐花。⑦如何快速分辨國槐和到槐呢？實際上很簡單，二者花、葉、果各不相同。國槐為圓錐花序向上，花朵稀松，呈淡黃綠色或乳黃色，略有芽香，花期7﹣8月；葉片卵狀長圓形，前端尖；果實串珠狀。刺槐則是總狀花序下垂，花桑緊密、白色，氣味帶香，花期4﹣5月；葉片卵狀橢圓形，前端圓或稍凹；果實扁平狀。（選自2024年7月12日《科普時報》）（1）小冀準備給即將參加中考的好友繪制一張風景卡片以表達自己的祝福。請你結合文—章內容為他的賀卡提建議并闡釋理由。（2）文章中引用唐代詩人白居易《答夢得聞蟬見寄》的詩句有什么作用？（3）如圖所示是兩幅槐花開花的圖片，請你依據文中內容判斷槐樹品種并說明理由。7．（17分）閱讀下面文字，回答問題。父親的麥田①許久了，父親的麥子一直在我的心里生長著，他在老家一茬接一茬地收制莊稼，收獲喜悅。犁地、播種、除草、施肥、收割，父親的身影和麥子一起出入時令，我甚至都能想象出在那個時節里，父親會在麥田里做什么，他的心和麥子一樣_____著，_____著。②父親的麥田是他的生命和希望，他喜歡莊稼，更喜愛土地。爺爺活著的時候總愛對我說，這些地可是我和你爹一鋤一鋤地開出來的，原來都是荒草灘、鹽堿地，豬不吃。狗不聞的，如今都變成良田了，可以稻一茬，走一茬地收，雖然很累，但心是快樂著的。③對于父親的勞作，我的記憶總是與汗水和勞累聯系在一起的，關于稻子的記憶可能由于其生長期太短的緣故，已經逐漸模糊起來。唯獨麥子以及那些麥田，讓我總是不能釋懷。④每年收完稻子，田野里一片空白，只剩下深深淺淺的稻茬和遺落在稻田里的稻粒，鳥在稻茬間覓食，秋蟲在泥土中低吟。趁著天晴，父親一大早就把稻田犁過了，待土地曬到半干，再把犁過的田地耙平，然后耐心地等待麥播。⑤八爺是種莊稼的老把式，早年父親就是跟著他在地主家做長工，學會了勤勞和精細，生產隊那會兒，撒種子是輕體力活，但也是技術活，一般都是八爺和父親做的，村里的人說，他們撒的種子勻溜，適中，不浪費也不少苗，像是用手一顆顆量著載下的，看著就舒服。⑥父親種莊稼極講究，他就像村子里熟透的農諺，落在哪里，哪里就是一片碧綠。⑦濃霧里，皎潔的星空下，父親吆喝的牛調時常在我們的夢鄉里縈繞，他早起的牛鞭清脆而響亮地驅趕著黎明。田野里，父親穿著厚厚的破棉襖，腰里扎著稻草繩，趕著牛站在木耙上把一壟壟地整得粉碎。父親說，種麥子要趕季節，地整得好，季節合適，小麥就長得好。⑧麥子種下后，父親便開始為麥田起麥溝。先用鋤頭把麥溝里的土一鋤一鋤地勾到嶺上，接著，再用鐵锨一锨一锨地起溝，一塊麥田干完了，你再看，方方正正的壟，筆直的溝，就像一塊木版畫，凝重而豐碩，蘊含著希冀和暢想。⑨田埂也是父親特意修過的，上面長著厚厚的野草，田埂兩邊都被父親用鐵锨鏟得光滑而又平整，找不到一棵野草。⑩麥苗綠起來的時候，寒霜和雪花會如期而至，此時，父親會蹲在田間地頭，吸著旱煙袋，瞅著麥苗兒躺在厚厚棉被下躲避一場接一場的寒風，心底流淌著欣喜。?開春的鞭炮喚醒了父親的思緒，他扳著指頭計算著新春的第一場雨，化肥早已備好，雨一落下來，父親便把一顆顆潔白的小珍珠撒進麥棵間，那些歡喜蹦跳的精靈見了雨水便化成春露沁進了麥根，沁進了父親的心里。?陽光由暖變熱，坐在田地里的麥子也慢慢直起腰身，它們在父親的精心照料下，開始拔節、打苞、抽愧。父親隱在麥田里，彎著腰為麥子除草，一根一根地拔。他是那么認真、細心地照顧它們，就像呵護一個個小小的生命。?布谷叫起來的時候，麥子開始變黃，為了防止鳥兒偷嘴，父親在麥田里豎起了一個個稻草人，為它們戴上帽子，穿上衣服，舉著竹竿，挑著皮紙，賦予它們生命。父親也不閑著，這個時節，他會頂著毒日頭在飽滿的麥穗中尋找燕麥和雜草，也會拔去羸弱的小穗，間去擁擠的稠穗，在汗水里等待麥子成熟。?小麥開鐮是村子里的大事，也是父親的大事，月光下，父親把一彎彎新月磨得明亮，他把整個豐收的憧憬都埋藏在這耀眼的寒光里，他要用汗水為驕陽下炸響的麥粒送行，收獲一生中最大的快樂。?農家的日子就是這樣的周而復始，父親在麥子的一次次成熟中老去，如今，父親老得已干不動農活，那些他曾經勞作的麥田也被別人種去，無事的時候，他總喜歡到走田里轉轉，看看那些麥子，看看那些麥田，我們知道，他心里的麥子依然茁壯著。（1）為第①段橫線處選擇你認為最合適的一組詞語A.碧綠金黃B.收獲生長C.掙扎沸騰D.火紅燦爛（2）請從修辭手法的角度賞析第⑧段畫橫線的句子。（3）文章兩次寫到八爺，請具體分析有何作用。（4）文中說“父親種莊稼極講究”，哪些事體現出父親的“講究”？請簡要概括。（5）文章段落結構安排很有匠心，請揣摩⑩至?段首句中加點詞語的表達效果。（6）文章開頭說“許久了，父親的麥子一直在我的心里生長著”，請結合全文談談作者為什么這么說。四、整本書閱讀。結合整本書的閱讀，回答19-20題。（7分）8．（3分）中國京劇臉譜中的顏色往往具有象征性格的作用，例如紅色——耿直、有血性；紫色——富有正義感；黑色——粗魯、豪爽；藍色——剛直、桀驁不馴……請從下列人物中選擇一位，賦予一種色彩，并結合小說相關情節說說理由。孫悟空《西游記》簡?愛《簡?愛）9．（4分）借助名家點評名著，我對《水滸傳》的點評，請結合名著的具體內容，說說你的理解。（要求：不少于70字）別一部書，看過一遍即休，獨有《水滸傳》，只是百看不厭，無非為他把一百八個人性格都寫出來。《水滸傳》寫一百八個人性格，真是一百八樣。五、第三部分（21題50分）10．（50分）讀圖就是讀生活。透過一幅幅圖片，我們可以讀出生動的故事、感人的細節、深刻的道理……請圍繞如圖所示的這幅圖片，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。可以講述故事，可以發表看法，也可以抒發感想。要求：①內容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現真實的地名、校名和人名。

2025年河北省廊坊市廣陽區中考語文模擬試卷參考答案與試題解析一、第一部分（1～2題12分）學校開展“與河北作家對話”讀書交流會。1．（10分）下面是小冀為本次讀書交流會寫的開場白，請閱讀后，回答后面的問題。河北，這片廣袤的土地，自古以來就是人文薈萃之地，孕育了無數文學巨匠。從血雨腥風的革命長河中走來的梁斌、徐光耀，他們以筆為劍，（zīzībújuàn）地書寫著河北人民的英勇與堅韌；到“荷花淀派”的創始人孫犁，他以清新脫俗的文風，描繪著水鄉女的柔情與剛毅；再到當代的河北作家們，他們借_____（摯愛/真摯）的筆觸探索著都市與鄉村的變遷，持之以恒地記錄著時代的脈搏與人民的心聲。今天，就讓我們在文字的海洋中，與這些偉大的靈魂相遇，聆聽他們的心聲，感受他們的情懷。讓我們一同走進河北作家的世界，去體驗那份對歷史的敬畏□對生活的熱愛□對人性的深刻洞察。這（甲）是一場文學的盛宴，（乙）是一次心靈的_____（熏染/熏陶）。現在，就讓我們與（sīmù）已久的作家進行心靈對話吧！（1）根據文段中拼音寫出相應的詞語。①（zīzībújuàn）孜孜不倦②（sīmù）思慕（2）文段中加點字的讀音，正確的一項是BA.廣袤（mǎo）血（xuè）雨腥風B.廣袤（mào）血（xuè）雨腥風C.廣袤（mǎo）血（xiě）雨腥風D.廣袤（mào）血（xiě）雨醒風（3）從文段的括號內選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。（4）文段中甲乙兩處應填入的關聯詞語，最恰當的一項是CA.無論都B.因為所以C.不僅還D.即使也（5）請在下面方框內填入正確的標點符號。讓我們一同走進河北作家的世界，去體驗那份對歷史的敬畏□對生活的熱愛□對人性的深刻洞察。【分析】（1）本題考查漢字字形。根據字詞積累和語境，“zīzībújuàn”寫作“孜孜不倦”，“sīmù”寫作“思慕”。（2）本題考查漢字字音。根據字詞積累，“廣袤”針對餓“袤”讀作“mào”，“血雨腥風”中的“血”讀作“xuè”。故選：B。（3）本題考查選詞填空。解答此題，要結合語境進行分析。第一處：摯愛：深愛，熱愛。真摯：真誠懇切。結合語境可知，形容“筆觸”，填“真摯”更合適。第二處：熏染：熏陶與沾染。熏陶：被一種思想、品行、習慣所濡染而漸趨同化。結合語境可知，此處指心靈受到濡染而漸趨同化，填“熏陶”更合適。（4）本題考查關聯詞語。“是一場文學的盛宴”和“是一次心靈的熏陶”語意上存在遞進關系，故文段中甲乙兩處應填入表遞進關系的關聯詞語。A.表條件關系；B.表因果關系；C.表遞進關系；D.表假設關系。故選：C。（5）本題考查標點符號。“歷史的敬畏”“對生活的熱愛”和“對人性的深刻洞察”是句中并列成分，故兩處方框處應填頓號。【解答】答案：（1）①孜孜不倦②思慕（2）B（3）真摯熏陶（4）C（5）、、2．（2分）根據如圖所示，推測“雀”的意思，填寫在橫線上。小鳥【分析】本題考查詞語含義。“隹”指短尾鳥，“雀”是“隹”上面加“小”，可知“雀”的意思是“小鳥”。【解答】答案：小鳥二、第二部分（3～20題58分）一、古詩文閱讀（一）古詩文默寫（6分）3．（6分）小冀在給好朋友寫新學期祝福時，引用了一些古詩文名句，請你將空缺處補充完整。新學期，愿君懷揣辛棄疾“了卻君王天下事，①贏得生前身后名”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）之壯志豪情，成就功名；亦盼君有“夫戰，勇氣也。②一鼓作氣”（《曹劌論戰》）的沖勁，一往無前，所向披靡；更愿君如李白那般豪邁，堅信“③長風破浪會有時，④直掛云帆濟滄海”[《行路難（其一）》]，披荊斬棘，乘風破浪；還望君能擁有如王勃“⑤海內存知己，⑥天涯若比鄰”（《送杜少府之任蜀州》）那般真摯的友情及豁達的胸襟。【分析】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據提示和語境寫出相應的句子，注意不能出現錯別字。【解答】答案：①贏得生前身后名（注意“生”“身”的書寫）②一鼓作氣③長風破浪會有時④直掛云帆濟滄海（注意“濟”的書寫）⑤海內存知己⑥天涯若比鄰（注意“涯”的書寫）4．（6分）閱讀下面兩首詩詞，回答后面的問題。漁家傲?秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。塞下曲（其二）張衡①悠悠羌管動邊愁，二月冰寒水不流。回首家園春色斷②，有人掩淚獨登樓。注釋：①張衡：東漢時期天文學家、地理學家、文學家。②斷：隔絕。（1）兩首詩詞都用“悠悠”形容羌管聲。請分析“悠悠”一詞的妙處。（2）請簡要分析兩首詩詞表達的情感有何異同。【分析】《漁家傲?秋思》這首詞描繪了邊塞秋季的荒涼景象，以及戍邊將士們的生活。主旨通過對邊塞風光與戍邊生活的描寫，既表達了戍邊將士對家鄉深深的思念，又體現出他們因邊患未平、功業未建而不能歸鄉的矛盾與痛苦。同時，展現出戍邊將士們堅守邊疆、保家衛國的責任感和愛國情懷，詞中交織著思鄉之情與報國之志，反映出復雜而深沉的情感。《塞下曲（其二）》此詩主旨主要圍繞著邊愁展開，借悠悠羌管、冰寒不流的河水以及與家鄉春色隔絕的描寫，著重抒發了征人在邊塞因環境的苦寒、與家鄉的隔絕而產生的濃烈思鄉之情和孤獨愁緒，單純地表達了邊地征人的思鄉之苦。【解答】（1）本題考查詞句賞析。在《漁家傲?秋思》中，“羌管悠悠霜滿地”描繪出在寒霜滿地的夜晚，羌管聲悠悠傳來。“悠悠”一詞，一方面寫出羌管聲音的悠長，在寂靜的夜里回蕩，營造出一種悠遠、綿長的氛圍；另一方面，這種悠長的聲音也烘托出戍邊將士內心的愁緒，如這聲音般綿延不絕。在《塞下曲（其二）》里，“悠悠羌管動邊愁”，“悠悠”同樣形容羌管聲，它在二月冰寒水不流的邊塞，引發了征人的邊愁。這聲音的悠長，仿佛將征人的愁思拉長，使其更加強烈，突出了征人內心因羌管聲而勾起的無盡愁緒。所以，“悠悠”一詞生動地寫出了羌管聲的悠長特點，并且很好地烘托出兩首詩詞中人物的愁緒。（2）本題考查主旨情感。相同點：《漁家傲?秋思》中“濁酒一杯家萬里”“人不寐，將軍白發征夫淚”，《塞下曲（其二）》里“回首家園春色斷，有人掩淚獨登樓”，都清晰地表達出對家鄉的思念之情。不同點：《漁家傲?秋思》中“燕然未勒歸無計”，體現出戍邊將士渴望建功立業，但因邊患未平不能歸家的矛盾心情，展現出一種戍邊報國的責任感。而《塞下曲（其二）》更多是單純地抒發因邊地苦寒、春色隔絕而產生的邊愁，未提及建功立業等情感。答案：（1）“悠悠”生動地描繪出羌管聲悠長的特點，且烘托出兩首詩詞中人物的愁緒。在《漁家傲?秋思》中烘托出戍邊將士的思鄉之愁，在《塞下曲（其二）》中引發了征人的邊愁。（2）相同點：兩首詩詞都表達了對家鄉的思念之情。不同點：《漁家傲?秋思》還表達了戍邊將士渴望建功立業卻因邊患未平無法歸家的矛盾心情；《塞下曲（其二）》則主要抒發邊地苦寒、春色隔絕帶來的邊愁。翻譯：《漁家傲?秋思》秋天到了，西北邊塞的風光和江南大不同。大雁又飛回了衡陽，一點也沒有停留之意。黃昏時分，號角吹起，邊塞特有的風聲、馬嘯聲、羌笛聲和著號角聲從四面八方回響起來。連綿起伏的群山里，夕陽西下，青煙升騰，孤零零的一座城城門緊閉。飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的親人，眼下戰事未平，功名未立，還不能早作歸計。遠方傳來悠悠的羌笛之聲，天氣寒冷，霜雪滿地。夜深了，在外征戰的人都難以入睡，無論是將軍還是士兵，都被霜雪染白了頭發，只好默默地流淚。《塞下曲（其二）》悠悠的羌笛聲，撩動著邊關的愁緒，二月的邊塞，冰寒地凍，河水都不再流淌。回首遙望家鄉，春天的景色已被隔絕，有人獨自登上高樓，掩面哭泣。5．（13分）閱讀下面文言文，回答問題。【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】仲淹為將，號令明白，愛撫士卒，諸羌①來者，推心接之不疑，故賊亦不敢輒犯其境。元昊②請和，召拜樞密副使③。王舉正④懦默不任事，諫官歐陽修等言仲淹有相材，請罷舉正用仲淹，遂改參知政事。仲淹曰：“執政可由諫官而得乎？”固⑤辭不拜，愿與韓琦出行邊。命為陜西宣撫使，未行，復除⑥參知政事。會王倫寇淮南，州縣官有不能守者，朝延欲按誅之。仲淹曰：“平時諱言武備寇至而專責守臣死事可乎？”守今皆得不誅。（選自《宋史?范仲淹傳》）注釋：①無：中國古代西部游牧民族泛稱，②元昊：西夏開國皇帝。③樞密副使：官職名。④王舉正：北宋人，時任參知政事。同句“舉正”亦指此人。⑤固：堅持，執意。⑥除：師官授職。（1）解釋下列句子中加點的詞語。①予嘗求古仁人之心求：探求②微斯人微：如果沒有③遂改參知政事遂：于是（2）下列對乙文中畫線語句的斷句，正確的一項是BA.平時諱言/武備寇至而專責守臣死事/可乎B.平時諱言武備/寇至而專責守臣死事/可乎C.平時諱言武備/寇至而專責守臣/死事可乎D.平時/諱言武備/寇至而專責守臣死事可乎（3）把下列句子翻譯成現代漢語。①不以物喜，不以己悲。②仲淹為將，號令明白，愛撫士卒。（4）甲文中說“進亦憂，退亦憂”，這里的“進”與“退”分別指什么？（5）甲文寫到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這是范仲淹的偉大抱負。乙文中哪些事件能體現出他的這種抱負？請加以概括。【分析】參考譯文：【甲】唉！我曾經探求過古代仁人志士的思想感情，或許不同于以上兩種心情，為什么呢？（他們）不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲，在朝廷做官就為百姓憂慮，不在朝廷做官就為君主擔憂。這樣看來，是在朝做官也擔憂，不在朝做官也擔憂。那么，什么時候才會快樂呢？他們一定會說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？【乙】范仲淹擔任將領時，號令清楚明白，關愛士兵，對于前來歸附的各少數民族，都能推心置腹地接待，毫不懷疑，所以敵人也不敢輕易侵犯他所統轄的地區。西夏元昊請求議和，范仲淹被朝廷召回，授予樞密副使的職位。王舉正性格怯懦不敢說話，不能勝任其職事，諫官歐陽修等人說范仲淹有當宰相的能力，請求罷免王舉正而任用范仲淹，于是范仲淹被任命為參知政事。范仲淹說：“執政官能由諫官的決定來任命嗎？”他堅決推辭不接受任命，并請求和韓琦一同到邊境去任職。朝廷任命他為陜西宣撫使，還沒有出發，又被任命為參知政事。遇到王倫進犯淮南，州縣官員中有不能堅守城池的人，朝廷想調查核實后處死這些人。范仲淹說：“平時忌諱談論完善武備，遇到敵人進犯卻專門責令守城官員以死殉職，這樣做合適嗎？”于是這些不能堅守城池的官員都沒有被處死。【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。①句意為：我曾經探求過古代仁人志士的思想感情。求：探求。②句意為：如果沒有這種人。微：如果沒有。③句意為：于是范仲淹被任命為參知政事。遂：于是。（2）本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：平時忌諱談論完善武備，遇到敵人進犯卻專門責令守城官員以死殉職，這樣做合適嗎？據此斷句為：平時諱言武備/寇至而專責守臣死事/可乎。故選：B。（3）本題考查句子翻譯。①重點詞：以，因為。句意：不因外物和自己處境的變化而喜悲。②重點詞：為，擔任。句意：范仲淹作將領，號令清楚，愛護士兵。（4）本題考查內容的理解。【甲】文中“進”與“退”的含義：文中說“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂”，“進”指“居廟堂之高”，即在朝廷里做高官；“退”指“處江湖之遠”，即被貶謫到邊遠地區做地方官。（5）本題考查對文章內容的理解與概括。結合“仲淹為將，號令明白，愛撫士卒，諸羌來者，推心接之不疑，故賊亦不敢輒犯其境”可得：治軍、治邊有方，使外敵不敢犯其境，人心安定。結合“王舉正懦默不任事，諫官歐陽修等言仲淹有相材，請罷舉正用仲淹，遂改參知政事。仲淹曰：‘執政可由諫官而得乎？’固辭不拜”可得：淡泊名利，甘愿放棄不合規矩的升職。結合“愿與韓琦出行邊”可得：愿為朝廷分憂，巡視邊關。結合“會王倫寇淮南，州縣官有不能守者，朝廷欲按誅之。仲淹曰：‘平時諱言武備寇至而專責守臣死事可乎？’守令皆得不誅”可得：直言敢諫，使沒守住城池的州縣官吏免受處決。答案：（1）①探求②如果沒有③于是（2）B（3）①不因外物和自己處境的變化而喜悲。②范范仲淹作將領，號令清楚，愛護士兵。（4）【甲】文中的“進”指“居廟堂之高”，即在朝廷里做高官；“退”指“處江湖之遠”，即被貶謫到邊遠地區做地方官。（5）①治軍、治邊有方，使外敵不敢侵犯其境，人心安定。②淡泊名利，甘愿放棄不合規矩的升職。③愿為朝廷分憂，巡視邊關。④直言敢諫，使沒守住城池的州縣官吏免受處決。三、現代文閱讀（26分）6．（9分）閱讀下面文字，回答問題。此槐非彼槐：國槐入詩，刺槐可食①每年7月，北京很多地方都會下槐花雨。一陣微風吹過，黃色小花簌簌而下，不多時，便在地面、車上鋪了一層。由于槐花開在盛夏，所以在古詩詞里總是和蟬相伴。唐代詩人白居易《答夢得聞蟬見寄》寫道：開緘思浩然，獨詠晚風前。人貌非前日，蟬聲似去年。槐花新雨后，柳影欲秋天。聽罷無他計，相思又一篇。②槐樹，俗稱國槐，是我國北方地區常見行道樹，是北京市市樹之一，同時也是河北石家莊、保定，山西太原，山東聊城等城市的市樹。③槐樹在古代是太師、太得、太保“三公”之位的象征，周朝官延外要種三棵槐樹，“三公”朝見天子時分坐其下。后來漢語中便形成了很多槐官相連的名詞，如槐家，指皇帝的宮殿；槐鼎，比喻“三公”或“三公”之位，亦泛指執政大臣；槐位，指“三公”之位；槐卿，指“三公”九卿；槐蟬，指高官顯貴。槐樹也成為宮廷、公署和府邸必栽之樹，有期許官運亨通、位列“三公”之意。④槐花開的時節也和科舉有關。自唐代開始，槐樹就被認為是科舉吉兆，成為科舉的代名詞，舉子赴考稱踏愧或踏愧花，應試的月份稱槐黃，故有“槐花黃，舉子忙”這一俗語。宋代文人蘇軾寫了《和董傳留別》：粗增大布裹生涯，腹有詩書氣自華。厭伴老儒烹瓠葉。強隨舉子踏槐花。其中名句“腹有詩書氣自華”，也和槐花有關。⑤相信很多人記憶中，槐花是每年4月底5月初盛開，一串串白瑩瑩的花掛滿枝頭，散發著沁人心脾的香氣。這種槐花不僅可以生吃，還能夠蒸菜、包餃子、炒雞蛋、釀造蜂蜜等。⑥其實，春天開的是刺槐花，夏天開的則是國槐花。刺槐于19世紀末從歐洲引入我國栽培，為與土生土長的“國槐“區分，所以又被稱為“洋槐”。上面古詩詞里提到的槐花都不是刺槐花，因為那時它們還沒有來到中國，如果說春天的刺槐總是和吃分不開，是舌尖上的槐花；那么夏天的國槐別是古詩詞里的槐花。⑦如何快速分辨國槐和到槐呢？實際上很簡單，二者花、葉、果各不相同。國槐為圓錐花序向上，花朵稀松，呈淡黃綠色或乳黃色，略有芽香，花期7﹣8月；葉片卵狀長圓形，前端尖；果實串珠狀。刺槐則是總狀花序下垂，花桑緊密、白色，氣味帶香，花期4﹣5月；葉片卵狀橢圓形，前端圓或稍凹；果實扁平狀。（選自2024年7月12日《科普時報》）（1）小冀準備給即將參加中考的好友繪制一張風景卡片以表達自己的祝福。請你結合文—章內容為他的賀卡提建議并闡釋理由。（2）文章中引用唐代詩人白居易《答夢得聞蟬見寄》的詩句有什么作用？（3）如圖所示是兩幅槐花開花的圖片，請你依據文中內容判斷槐樹品種并說明理由。【分析】文章介紹了國槐與刺槐，包括國槐在古詩詞中的情況、槐樹在古代的象征意義及與科舉的聯系，還闡述了刺槐與國槐來源、花期不同，以及二者在花、葉、果方面的分辨方法。【解答】（1）本題考查文章內容分析。文章提到槐樹在古代象征“三公”之位，有期望官運亨通之意；且自唐代開始，槐樹被認為是科舉吉兆，成為科舉代名詞。中考對好友來說是重要考試，就如同古代科舉。所以建議在賀卡上繪制槐樹圖案，尤其是盛開的國槐花，國槐花期在7﹣8月，與文中提到和科舉相關的槐花（國槐）時節相符。理由是用槐樹來表達對好友中考取得好成績、未來仕途順利的美好祝福，契合槐樹在文化中的美好寓意。（2）本題考查文章內容分析。從內容方面看，詩句“槐花新雨后，柳影欲秋天”描繪了雨后槐花、柳影等景象，營造出一種獨特氛圍，體現了國槐與蟬相伴在古詩詞中的情景，增添了文學色彩，讓讀者感受到古代詩詞中的韻味。從結構方面，與前文提到“在古詩詞里總是和蟬相伴”相呼應，為“國槐入詩”提供具體實例，進一步說明國槐在古代詩詞中的存在及相關情境。（3）本題考查閱讀拓展。觀察圖片，如果圖中花是圓錐花序向上，花朵稀松，呈淡黃綠色或乳黃色，結合文中“國槐為圓錐花序向上，花朵稀松，呈淡黃綠色或乳黃色，花期7﹣8月”，可判斷此為國槐。如果圖中花是總狀花序下垂，花穗緊密、白色，依據文中“刺槐則是總狀花序下垂，花穗緊密、白色，花期4﹣5月”，能判斷此為刺槐。答案：（1）建議在賀卡上繪制盛開的國槐花圖案。理由是槐樹在文化中有科舉吉兆、期望仕途順利等美好寓意，借此表達對即將參加中考好友取得好成績的祝福。（2）文章引用該詩句，一方面從內容上描繪出相關場景，增添文學色彩，展現古代詩詞韻味；另一方面結構上呼應前文，為“國槐入詩”提供實例。（3）若圖片中花為圓錐花序向上、花朵稀松、淡黃綠色或乳黃色，是國槐；若為總狀花序下垂、花穗緊密、白色，則是刺槐。判斷依據為文中對國槐和刺槐花朵特征的描述。7．（17分）閱讀下面文字，回答問題。父親的麥田①許久了，父親的麥子一直在我的心里生長著，他在老家一茬接一茬地收制莊稼，收獲喜悅。犁地、播種、除草、施肥、收割，父親的身影和麥子一起出入時令，我甚至都能想象出在那個時節里，父親會在麥田里做什么，他的心和麥子一樣_____著，_____著。②父親的麥田是他的生命和希望，他喜歡莊稼，更喜愛土地。爺爺活著的時候總愛對我說，這些地可是我和你爹一鋤一鋤地開出來的，原來都是荒草灘、鹽堿地，豬不吃。狗不聞的，如今都變成良田了，可以稻一茬，走一茬地收，雖然很累，但心是快樂著的。③對于父親的勞作，我的記憶總是與汗水和勞累聯系在一起的，關于稻子的記憶可能由于其生長期太短的緣故，已經逐漸模糊起來。唯獨麥子以及那些麥田，讓我總是不能釋懷。④每年收完稻子，田野里一片空白，只剩下深深淺淺的稻茬和遺落在稻田里的稻粒，鳥在稻茬間覓食，秋蟲在泥土中低吟。趁著天晴，父親一大早就把稻田犁過了，待土地曬到半干，再把犁過的田地耙平，然后耐心地等待麥播。⑤八爺是種莊稼的老把式，早年父親就是跟著他在地主家做長工，學會了勤勞和精細，生產隊那會兒，撒種子是輕體力活，但也是技術活，一般都是八爺和父親做的，村里的人說，他們撒的種子勻溜，適中，不浪費也不少苗，像是用手一顆顆量著載下的，看著就舒服。⑥父親種莊稼極講究，他就像村子里熟透的農諺，落在哪里，哪里就是一片碧綠。⑦濃霧里，皎潔的星空下，父親吆喝的牛調時常在我們的夢鄉里縈繞，他早起的牛鞭清脆而響亮地驅趕著黎明。田野里，父親穿著厚厚的破棉襖，腰里扎著稻草繩，趕著牛站在木耙上把一壟壟地整得粉碎。父親說，種麥子要趕季節，地整得好，季節合適，小麥就長得好。⑧麥子種下后，父親便開始為麥田起麥溝。先用鋤頭把麥溝里的土一鋤一鋤地勾到嶺上，接著，再用鐵锨一锨一锨地起溝，一塊麥田干完了，你再看，方方正正的壟，筆直的溝，就像一塊木版畫，凝重而豐碩，蘊含著希冀和暢想。⑨田埂也是父親特意修過的，上面長著厚厚的野草，田埂兩邊都被父親用鐵锨鏟得光滑而又平整，找不到一棵野草。⑩麥苗綠起來的時候，寒霜和雪花會如期而至，此時，父親會蹲在田間地頭，吸著旱煙袋，瞅著麥苗兒躺在厚厚棉被下躲避一場接一場的寒風，心底流淌著欣喜。?開春的鞭炮喚醒了父親的思緒，他扳著指頭計算著新春的第一場雨，化肥早已備好，雨一落下來，父親便把一顆顆潔白的小珍珠撒進麥棵間，那些歡喜蹦跳的精靈見了雨水便化成春露沁進了麥根，沁進了父親的心里。?陽光由暖變熱，坐在田地里的麥子也慢慢直起腰身，它們在父親的精心照料下，開始拔節、打苞、抽愧。父親隱在麥田里，彎著腰為麥子除草，一根一根地拔。他是那么認真、細心地照顧它們，就像呵護一個個小小的生命。?布谷叫起來的時候，麥子開始變黃，為了防止鳥兒偷嘴，父親在麥田里豎起了一個個稻草人，為它們戴上帽子，穿上衣服，舉著竹竿，挑著皮紙，賦予它們生命。父親也不閑著，這個時節，他會頂著毒日頭在飽滿的麥穗中尋找燕麥和雜草，也會拔去羸弱的小穗，間去擁擠的稠穗，在汗水里等待麥子成熟。?小麥開鐮是村子里的大事，也是父親的大事，月光下，父親把一彎彎新月磨得明亮，他把整個豐收的憧憬都埋藏在這耀眼的寒光里，他要用汗水為驕陽下炸響的麥粒送行，收獲一生中最大的快樂。?農家的日子就是這樣的周而復始，父親在麥子的一次次成熟中老去，如今，父親老得已干不動農活，那些他曾經勞作的麥田也被別人種去，無事的時候，他總喜歡到走田里轉轉，看看那些麥子，看看那些麥田，我們知道，他心里的麥子依然茁壯著。（1）為第①段橫線處選擇你認為最合適的一組詞語AA.碧綠金黃B.收獲生長C.掙扎沸騰D.火紅燦爛（2）請從修辭手法的角度賞析第⑧段畫橫線的句子。（3）文章兩次寫到八爺，請具體分析有何作用。（4）文中說“父親種莊稼極講究”，哪些事體現出父親的“講究”？請簡要概括。（5）文章段落結構安排很有匠心，請揣摩⑩至?段首句中加點詞語的表達效果。（6）文章開頭說“許久了，父親的麥子一直在我的心里生長著”，請結合全文談談作者為什么這么說。【分析】文章簡單概括了父親與麥田的深厚情感及他一生辛勤勞作的故事。作者回憶了父親從犁地、播種到精心照料麥田，包括起麥溝、修田埂、施肥、除草、防鳥等各個環節，展現了父親對麥田的極致熱愛和無私奉獻。隨著麥子的成熟，父親也收獲了喜悅和滿足。然而，隨著歲月的流逝，父親老去，無法再親自耕種，但他對麥田的眷戀和熱愛依舊不變，常到麥田里轉轉，心中依然茁壯著那片麥子。【解答】（1）本題考查近義詞辨析。“碧綠”指清澈、通透、呈綠色。“金黃”是黃色的一種，鮮艷的深黃色。“收獲”指取得成熟的農作物。“生長”指出生和成長；生活。“掙扎”指盡力支撐或擺脫。“沸騰”比喻情緒高漲。“火紅”像火一樣紅。“燦爛”形容光彩鮮明奪目。根據語境“父親的身影和麥子一起出入時令”“他的心和麥子一樣”可知，父親對麥子的感情深厚，從播種，到收獲，精心耕作，所以第一空選“碧綠”；第二空應選“金黃”。故選：A。（2）本題考查語句賞析。這句話主要運用了比喻的修辭手法。作者將整理好的麥田比作“一塊木版畫”，形象地描繪了麥田的整齊劃一和美觀。同時，“凝重而豐碩”進一步強調了麥田的豐收景象和沉甸甸的質感。而“蘊含著希冀和暢想”則是對麥田未來收獲的期待和憧憬，賦予了麥田更深層次的情感色彩。通過這一比喻，讀者可以更加直觀地感受到麥田的壯麗和父親對豐收的渴望。（3）本題考查文章內容分析。第一次寫八爺在第⑤段，“八爺是種莊稼的老把式，早年父親就是跟著他在地主家做長工，學會了勤勞和精細”，交代了父親的勤勞和精細的由來；第二次寫八爺在第⑥段，“生產隊那會兒，撒種子是輕體力活，但也是技術活，一般都是八爺和父親做的，村里的人說，他們撒的種子勻溜，適中，不浪費也不少苗，像是用手一顆顆量著載下的，看著就舒服”，通過村里人的夸贊側面襯托出父親勤勞和精細的特點。（4）本題考查文章內容概括。從第④段“趁著天晴，父親一大早就把稻田犁過了，待土地曬到半干，再把犁過的田地耙平，然后耐心地等待麥播”可概括：犁田耙田，耐心等待麥播；從第⑤段“生產隊那會兒，撒種子是輕體力活，但也是技術活，一般都是八爺和父親做的，村里的人說，他們撒的種子勻溜，適中，不浪費也少了”可概括：撒種均勻適中；從第⑧段“麥子種下后，父親便開始為麥田起麥溝。先用鋤頭把麥溝里的土一鋤一鋤地勾到嶺上，接著，再用鐵锨一锨一锨地起溝，一塊麥田干完了，你再看，方方正正的壟，筆直的溝，就像一塊木版畫，凝重而豐碩，蘊含著希冀和暢想”可概括：起麥溝，壟直溝方；從第⑨段“田埂也是父親特意修過的，上面長著厚厚的野草，田埂兩邊都被父親用鐵锨鏟得光滑而又平整，找不到一棵野草”可概括：修田埂，光滑平整；從第?段“陽光由暖變熱，坐在田地里的麥子也慢慢直起腰身，它們在父親的精心照料下，開始拔節、打苞、抽愧。父親隱在麥田里，彎著腰為麥子除草，一根一根地拔。他是那么認真、細心地照顧它們，就像呵護一個個小小的生命”可概括：為麥子除草，認真細心；從第?段“布谷叫起來的時候，麥子開始變黃，為了防止鳥兒偷嘴，父親在麥田里豎起了一個個稻草人，為它們戴上帽子，穿上衣服，舉著竹竿，挑著皮紙，賦予它們生命”可概括：豎稻草人防鳥偷嘴；從第?段“父親也不閑著，這個時節，他會頂著毒日頭在飽滿的麥穗中尋找燕麥和雜草，也會拔去羸弱的小穗，間去擁擠的稠穗，在汗水里等待麥子成熟”可概括：除燕麥雜草，間小穗稠穗。（5）本題考查詞語表達效果分析。⑩至?段首句中加點詞語都是表示時間的詞語，表明這幾段按照時間順序敘述了父親在不同時節對麥田里種植了不同的作物的情況麥田。“麥苗綠起來的時候“描繪了春天到來時麥苗開始生長的情景，綠色的麥苗象征著生機勃勃的春天。“陽光由暖變熱“描述了隨著季節的變化，陽光逐漸變得強烈，溫度升高，預示著夏天的到來。“布谷叫起來的時候“，布谷鳥的叫聲是春天的標志之一，這個短語暗示了春天的到來，同時也預示著麥子即將成熟。這些詞語通過細膩的描寫，將自然的變化與麥苗的生長過程緊密結合，使讀者能夠感受到時間的流逝和自然的變化。同時，這些詞語也傳達了作者對自然的熱愛和敬畏之情。（6）本題考查內容理解和分析。作者通過描述父親在麥田中辛勤勞作的情景，表達了對父親的思念之情。同時，麥田作為父親勞動成果的象征，也承載了作者對家鄉和土地的深深眷戀。文中多次描寫父親在麥田中的勞作場景，如播種、施肥、收割等，這些描述不僅展現了父親勤勞樸實的形象，也體現了他與麥田之間深厚的情感紐帶。通過講述父親的農耕經歷，作者突出了農業生活在家庭和社會中的重要地位。麥田不僅是父親生計的來源，更是整個家庭生活的基礎。作者用細膩的筆觸描繪了麥子從播種到成熟的全過程，反映了自然界生命的循環往復和生生不息的力量。這種力量同樣體現在父親身上，盡管歲月流逝，但他的精神依然影響著后代。答案：（1）A（2）運用比喻的修辭手法，將父親所起的麥溝比作木版畫，生動形象地寫出麥溝的整齊，表現出父親勞作的精細程度，表達了作者對父親的贊美和敬佩。（3）第一次寫八爺，交代了父親的勤勞和精細的由來；第二次寫八爺，側面襯托出父親勤勞和精細的特點。（4）①犁田耙田，耐心等待麥播；②撒種均勻適中；③起麥溝，壟直溝方；④修田埂，光滑平整；⑤為麥子除草，認真細心；⑥豎稻草人防鳥偷嘴；⑦除燕麥雜草，間小穗稠穗。（5）這些詞語通過細膩的描寫，將自然的變化與麥苗的生長過程緊密結合，使讀者能夠感受到時間的流逝和自然的變化。同時，這些詞語也傳達了作者對自然的熱愛和敬畏之情。（6）作者之所以說“許久了，父親的麥子一直在我的心里生長著”，是因為這句話凝聚了他對父親的懷念、對農村生活的追憶以及對自然生命循環的理解，表現了一種深刻的情感和哲理思考。四、整本書閱讀。結合整本書的閱讀，回答19-20題。（7分）8．（3分）中國京劇臉譜中的顏色往往具有象征性格的作用，例如紅色——耿直、有血性；紫色——富有正義感；黑色——粗魯、豪爽；藍色——剛直、桀驁不馴……請從下列人物中選擇一位，賦予一種色彩，并結合小說相關情節說說理由。孫悟空《西游記》簡?愛《簡?愛）【分析】《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經路上戰勝無數妖怪，歷經重重磨難，終于到達西天，取回真經的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實現理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險阻，以超強的斗志戰勝一切的困難，直至達到勝利的終點。《簡?愛》是英國十九世紀著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。【解答】本題考查名著人物。根據題目要求，結合名著內容，組織合理的語言回答即可。示例：孫悟空是一個非常有特點的角色，他機智勇敢，同時也有桀驁不馴的一面。根據題目中提供的顏色象征意義，我們可以選擇藍色來象征孫悟空的性格。藍色象征剛直、桀驁不馴，這與孫悟空的性格非常契合。孫悟空在《西游記》中多次表現出他的剛直不阿，比如他反抗天庭的權威，保護唐僧西天取經，面對困難和挑戰從不退縮。同時，他也表現出桀驁不馴的一面，比如他多次與天庭的神仙發生沖突，甚至一度被壓在五行山下五百年。答案：示例：簡?愛是一個具有獨立精神和強烈自尊心的女性角色。她