2024~2025學年九年級第一次模擬考試語文命題人：注意事項：1．本試卷滿分為150分（其中卷面書寫分為5分），考試時間150分鐘；2．請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”答題是無效的；3．考試結束后，請將“答題卷”交回。一、語文積累與運用（35分）1.默寫。（1）“歌以詠志，詩以傳情”，詩詞作品中往往注入了作者豐富的情感。范仲淹在《漁家傲·秋思》中以“__________________________，_______________”揭示了自己和征人家與國不能兼得的矛盾心理。秋瑾在《滿江紅》中以“_______________，_______________”表達了自己不為世俗理解，生活中常受折磨的痛苦；李白在《行路難》中以“_______________，_______________”抒發了自己堅信理想抱負必能實現的豪情。（2）翻開厚重的古詩詞書卷，俯身便能聽見“報國建功”的鏗鏘之音。蘇軾用“____________，____________”（《江城子·密州出獵》）表明了自己渴望得到重新起用，以殺敵衛國、守衛邊疆的豪情壯志；辛棄疾用“_______________，_______________（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）道盡了渴望為國建功、報效君王的雄心壯志。2.請運用積累的知識，完成下面小題?！炯住緼看著號板，又是一頭撞將去，這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有馀道：“你看這不瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這樣號táo痛哭是的？”A也不聽見，只管伏著號板哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有馀見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。【乙】范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過去。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。（1）給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。號táo（）鮮血（）不省人事（）（2）下列關于科舉制度等級與考中（第一名）獲得的稱號關系對應正確的是（）A.院試——考童生——經魁 B.鄉試——考舉人——解元C.會試——考貢士——狀元 D.殿試——考進士——會元（3）以上兩段文字均出自《_______________》，【甲】中的“A”指的是__________（人名）。（4）魯迅先生曾評論本書“婉而多諷”，請就以上語段結合原著中兩人哭和笑的原因，談談你對魯迅評論的認識。3.復興中學將開展以“身邊的文化遺產”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務。（1）在“文化和自然遺產日”到來之際，請你設計一條宣傳標語。（20字以內）（2）請你為以下消息擬一個標題，要求概括主要事實，不超過20個字。___________________________________9月15日，一場別開生面的非遺展示活動在蕪湖市第二中學熱烈開展。活動現場，國家級非遺蕪湖鐵畫的傳承人帶來燒紅的鐵條與鐵錘，在叮叮當當的錘擊聲中，鐵條逐漸幻化成靈動的花鳥魚蟲，學生們看得目不轉睛，真切感受到鐵畫鍛制技藝的獨特魅力。省級非遺繁昌民歌的演唱者也登上舞臺，用嘹亮的歌聲演繹田間勞作場景與質樸情感，帶領大家領略鄉村風情。剪紙、面塑等非遺體驗區同樣熱鬧非凡，學生們親手嘗試，沉浸在非遺的奇妙世界中。此次活動由市教育局與市非遺保護中心聯合舉辦，為校園文化注入了鮮活的非遺力量。（3）活動中，小明同學搜集到了有關黃梅戲的一些資料，并整理成了一段說明性的文字，但這段文字中兩處有語病，請你按要求幫他修改。黃梅戲，舊稱黃梅調或采茶戲，【A】與京劇、越劇、評劇、豫劇并稱中國五大劇種之一。其源于湖北、安徽、江西三省交界處黃梅一帶的采茶調，清末傳入毗鄰的安徽省安慶地區，與當地民間藝術結合，并用安慶方言歌唱與念白，逐漸發展為一個新生的戲曲劇種。黃梅戲淳樸流暢，以明快抒情見長，且有豐富的表現力；黃梅戲的表演質樸細膩，以真實活潑著稱?！綛】一曲《天仙配》讓黃梅戲流行于大江南北，在海外聞名遐邇?！続】處畫線句有語病，應刪去“________”一詞?！綛】處畫線句有語病，應將“________”改為“________”。（4）對聯是我國傳統文化的瑰寶，班級舉行對聯比賽，請你將下列對聯補充完整。①蕪湖江畔千帆過，赭麓________百鳥飛。②精準扶貧，同________小康路；科學施政，共吟盛世歌。二、閱讀（55分）【一】（22分）閱讀下面文字，回答問題。槳聲浪底憶江南汪哲慧①世人提起江南，印象中總是離不開水。江南的水系是常年不凍的，縱使是冬天，那水也不過沁涼沁涼，表面結一層蟬翼般的薄冰，陽光下折射粼粼的波紋。更多時候，河水像一匹平滑的絲綢，木船順著靜水的漣漪軟軟地滑過，一槳一槳織出同心圓重疊交織的紋路。②記不清上次有幸在江南泛一次舟是何時。小小一只烏篷船停泊在岸邊，石磚鋪成的道路上間錯地生長著小塊青苔。踏一只腳上去，感覺到水面不同于陸地的搖晃，心中有些恍惚和忐忑，再一回神，卻發現自己已經安穩地坐在船上。木頭帶著這個季節慣有的潮濕，空氣中有溫暖潮濕的氣息，像是這個季節常有的長夏的梅雨，你能聞見桐油的味道和水草的清新。③兩岸的景物在你眼中緩慢地倒退，倒映在瞳眸中像一幅獨屬于江南的印象水墨畫。木制或竹制的欄桿和粉墻黛瓦交相輝映，樹木在風中搖曳開蔭蔽，投下一片又一片的綠蔭。④六月半的暑熱惹得萬物都瘋長。水中的藻、荇密得像綠霧，伴著水流自如地搖曳，像是一身綠衣的美人翩躚水袖、輕拍牙板，在柔婉的絲竹聲中擺動身體。倘若微微俯下身子掬一捧水，柔嫩的草葉邂逅般拂過指尖，河水帶來盛夏少有的涼意，游魚迅捷地在卵石的縫隙間穿梭。水滴從指縫間緩慢流落，只在手心留下微涼的水痕。⑤你聽見巷子里熙熙攘攘的人聲了，一陣又一陣，高昂與低沉的聲音交錯著譜寫成樂章?？諝饫镉薪衲晷虏栉⒖嗟奈兜?，有糕餅的香氣。微風過處，送來不甚甜膩的花香，倚著欄桿的賣花小女孩抿唇笑著，向你拋來半開的荷花與新鮮的蓮蓬，莖的斷口尚有黏膩的白絲。蓮子在唇舌間散發出清苦的味道，蓮心嫩綠而又苦澀，你知道的。碧綠的荷葉被你聚在頭頂，遮擋盛夏過烈的艷陽。⑥橘紅色的夕陽緩慢向地平線滑落，遠山的虛影也淡去了，如同墨滴消失在水潭之中，抑或美人輕拈帕子，沾水拭去了額上的黛色眉妝。晚風吹散一些凝聚在眉宇間的暑熱。木漿劃水的聲音如此清晰，由重轉輕，留下不絕的裊裊余音。燈火慢慢地點亮，一盞一盞，你站在烏篷船投射出的陰影里，眼底浮現六朝金粉所凝的碧陰陰的水，心中響起城外寒山寺古鐘的禪音。⑦船將駛向何處去呢？何處此心安，何處是江南？你睜眼又閉眼，回眸時所見的是三潭里映著的冷白色的圓月，抑或是咿咿呀呀唱出社戲的旦角呢？太湖里的銀魚一條一條，背脊泛出幽幽的冷光，你竟然也在這夏夜感到一絲冷意了，疑心岸邊抱著琵琶的女子是斜睨了你一眼才低頭吟唱。然這到底也是錯覺，燈火通明的晚上同白日也無甚分別，婉轉的絲竹交錯著扮演舞臺上的陪襯。你咀嚼新制的糯米做的糕點，去年窖的桂花蜜有清甜的香氣，于是慢慢蘊進你周身了。腕子上幼白的茉莉花串滑落。船夫照例是不發一語的。⑧烏篷船將要駛到盡處了。天光發白，清泠的水里，你此時卻什么也看不清了。踏步從船回到陸地，你走過猶帶水痕的臺階，走上臨河的巷子。透過花窗遠望被分隔成一塊塊的風景，最后只記得陣陣喧囂后，遠處的燈籠熄了。⑨天地悠悠，湖山點點，凌波橫塘，楓橋夜泊。你何時又能如此愜意地泛舟，如池魚般皆若空游無所依呢？記憶里的船在槳聲燈影里沿河遠去了，唯余不朽的江南，純粹而又斑斕。（《中國作家青年報》，2024.08.24有刪改）4.以下對文章內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.作者寫江南的水，從冬天薄冰折射的粼粼波紋，到常態下如絲綢般的河水，再到泛舟時河水帶來的種種感受，水的意象貫穿全文，成為串聯江南印象的關鍵線索，體現出江南獨特的水鄉韻味。B.文中多次出現的“你”，不僅拉近了與讀者的距離，增強了文章的親切感和代入感，還巧妙地將作者的個人經歷和情感體驗，轉化為讀者仿佛能夠親身經歷的感受，使讀者更易沉浸于江南的美好意境之中。C.文中描寫聲音富有層次，巷子里的人聲、賣花小女孩的動作神態與賣花場景，以及絲竹聲、蟬鳴等交織在一起，從聽覺、視覺等多感官角度，共同營造出江南夏日熱鬧而充滿生活氣息的氛圍，展現出江南的煙火氣。D.文中最后一句話中“純粹”和“斑斕”是理解江南內涵的關鍵，“純粹”指江南的自然環境和人文風情未受世俗過多干擾，保持著質樸純真；“斑斕”不僅指江南景色的豐富多樣，還涵蓋了其深厚的歷史文化、多元的民俗風情以及人們多彩的生活狀態，二者相互補充，共同詮釋江南的獨特魅力。5.請按要求品析下面句子的表達效果。（1）你咀嚼新制的糯米做的糕點，去年窖的桂花蜜有清甜的香氣，于是慢慢蘊進你周身了。（從詞語運用的角度）（2）水中的藻、荇密得像綠霧，伴著水流自如地搖曳，像是一身綠衣的美人翩躚水袖、輕拍牙板，在柔婉的絲竹聲中擺動身體。（從修辭方法的角度）6.文章第①段中對江南水系描寫有什么作用？7.本文第⑤段畫波浪線的語句和鏈接材料都描繪了女孩形象，請結合文章內容分析其所蘊含的美。鏈接材料：雨季的果子，是楊梅。賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喝一聲：“賣楊梅——”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。（節選自汪曾祺《昆明雨》）8.散文基于作者的體驗和感受，言出必心。請結合全文簡要分析文章表達了作者哪些真摯的情思？【二】（17分）閱讀下面非連續性文本，完成各題【材料一】①近年來，中國文化在世界舞臺上受到關注?！顿樞觥贰兜厍蚣o元》《大國重工》等16部中國網文被大英圖書館收錄；《慶余年》《長安十二時辰》《甄嬛傳》等IP網劇強勢登錄海外主流視頻網站；國產游戲《黑神話：悟空》于發售首日迅速引發熱議，登頂Steam、WeGame等多個平臺的多國銷量榜首……承載著東方神韻的文化產品，正日益得到全球受眾的青睞，也進一步增強了中國的文化軟實力。②如今，中國文化產品“出?！毙问礁佣鄻?，內容更加豐富，展現勃勃生機。中國電影節近日在俄羅斯開幕，用中國影片描繪中國樣貌；中法時裝周在巴黎中國文化中心舉行了周文化服飾秀，展現了古老周文化的豐富；中國江蘇大劇院原創的民族舞劇《紅樓夢》于9月在新加坡濱海藝術中心開啟海外巡演首站，一群風華正茂的年輕舞者用舞蹈語匯、中式美學、投影技術，再造“大觀園”幻美盛境，以當代視角解讀中國經典文學巨著，讓古典文學煥發青春光彩……（整理自《全球視野》，2024年11月，有刪改）【材料二】①《黑神話：悟空》的走紅，在海外引發了一波“西游熱”。從“惡補”悟空身世到激賞中國審美，外國網友對中國元素表現了極大熱情。“出圈”的是一款游戲，“出?！钡氖侵袊幕??！逗谏裨挘何蚩铡返某晒Τ龊＃瑸橥苿觾炐銈鹘y文化的“創造性轉化、創新性發展”提供了深刻的啟示。②科技賦能創新，增強內容沉浸感至關重要。游戲作為媒介，其獨特優勢在于能夠綜合運用多種技術手段，提升用戶體驗。“頭戴鳳翅紫金冠，身穿黃金鎖子甲，腳踏藕絲步云履，手拿如意金箍棒?！薄逗谏裨挘何蚩铡酚螒蛲ㄟ^瑰麗寫實的畫面，為玩家打造了一個真實可感又如夢似幻的西行世界。游戲通過“虛幻引擎5”制作，使用了虛擬微多邊形體幾何體技術，該技術能夠直接處理擁有數十億甚至上百億多邊形的模型，實現了對幾何細節的超高精度渲染，使得游戲中的場景和角色擁有了逼真細節。③精研中國文化精髓，打造具有世界影響力的文化精品是核心?！逗谏裨挕夫炞C了中國傳統文化吸引全球受眾的關鍵在于找準共鳴點，實現文化的創造性轉化，讓中國文化產品在全球化語境中綻放光彩。其開發團隊對《西游記》進行了深入研究，為了展現更符合小說原著的場景，游戲以中國神話故事穿針引線，融入陜北說書等非遺文化，對山西晉城玉皇廟、重慶大足石刻、浙江麗水時思寺等全國多處名勝古跡進行實景掃描……這些帶有濃烈中國文化特色的符號，大大豐富了產品的文化內涵。④新型傳播媒介助力宣發，維持熱度是關鍵。3A游戲的宣發工作一般在作品即將完工前，而《黑神話：悟空》早在2020年就在網絡發布了第一部宣傳視頻，并在24小時內實現播放量破千萬。此后，研發團隊每年會在固定節點播發游戲最近進展，并與粉絲積極在線評論互動，使其關注居高不下。對于非游戲類的文化傳播，同樣可以借鑒這一思路，利用視頻、直播等形式，豐富文化傳播的方式。⑤《黑神話：悟空》的成功說明，只有堅持守正創新，豐富路徑，增強文化自信，深挖精神內核，才能掌握“通關文牒”，更好地傳承優秀傳統文化，推動中華文化走出去。（選自《人民日報》，2024年9月，有刪改）【材料三】今年國慶假期，深圳的舞劇《詠春》在法國巴黎會議宮連續上演4場，贏得好評如潮。此次歐洲演出，《詠春》改變以往文化出海項目政府全資保障的方式，采取市場化商演模式進行，其較大規模、較多場次的市場化運營也為中國舞劇藝術“走出去”探索了一條新路?！对伌骸沸澈?，是深圳持續以市場化的運作模式推動文藝精品“走出去”。近年來，深圳持續開展對外文化交流合作，加大對文藝精品力作的支持力度，創新形成了“政府保障+社會資本+文化企業”的文藝精品創作機制和推廣機制，確保優秀文藝創作得到政策保障，同時也為各類社會資本、文化創意人才參與制作發行提供通道。（選自《深圳發布》，2024年10月，有刪改）9.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）A.《黑神話：悟空》因運用先進技術打造逼真世界，深受外國網友喜愛，引發“西游熱”。B.中國文化產品“出海”如今形式多樣，像舉辦中國電影節、開展文化服飾秀等。C.深圳舞劇《詠春》采用政府全資保障模式在法國演出，贏得好評。D.中國網文被大英圖書館收錄體現了中國文化世界舞臺受關注。10.閱讀材料一，主要運用了什么論證方法？有什么作用？11.閱讀材料二，簡要分析作者是如何論證“《黑神話：悟空》的成功出海，為推動優秀傳統文化的‘創造性轉化、創新性發展’提供了深刻的啟示”這一觀點的。12.假如你是一名文化推廣者，要將中國的傳統戲曲推廣到海外，結合上述三則材料，你會采取哪些措施？【三】（16分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住慨斢嘀畯膸熞?，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】凡人之情，莫不好逸而惡勞，無論貴賤智愚老少，皆貪于逸而憚于勞，古今之所同也。人一日所著之衣所進之食，與日所行之事所用之力相稱，則旁人韙之，鬼神許之，以為彼自食其力也。……古之圣君賢相，蓋無時不以勤勞自勵。為一身計，則必操習技藝，磨練筋骨，困知勉行，操心危慮，而后可以增智慧而長見識。（節選自曾國藩《曾國藩家書》）13.解釋下列句中加點的詞。（1）媵人持湯沃灌（）（2）同舍生皆被綺繡（）（3）皆貪于逸而憚于勞（）（4）則旁人韙之（）14.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（2）古之圣君賢相，蓋無時不以勤勞自勵。15.【甲】文中宋濂的求學經歷體現了他怎樣的品質？請簡要概括。16.【甲】【乙】兩文都談到了對待學習和生活的態度，聯系兩文寫作目的試比較二者的異同。三、寫作（55分）17.閱讀下面材料，根據要求作文。“世界贈予我蟲鳴，也贈予我雷霆。贈我彎彎一枚月，也贈予我晚星?！?025年春晚，王菲演唱的《世界贈予我的》觸動了無數人的心弦。歌曲中，世界的饋贈豐富多樣，有美好，也有挑戰。在你的生活里，世界又贈予了你什么？是一次難忘的旅行，讓你領略到山川湖海的壯美；還是一次挫折后的成長，讓你明白了堅持的意義；亦或是一份珍貴的友誼，溫暖了漫長歲月……請以“世界贈予我的”為題，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，不少于600字。

2024~2025學年九年級第一次模擬考試語文命題人：注意事項：1．本試卷滿分為150分（其中卷面書寫分為5分），考試時間150分鐘；2．請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”答題是無效的；3．考試結束后，請將“答題卷”交回。一、語文積累與運用（35分）1.默寫。（1）“歌以詠志，詩以傳情”，詩詞作品中往往注入了作者豐富的情感。范仲淹在《漁家傲·秋思》中以“__________________________，_______________”揭示了自己和征人家與國不能兼得的矛盾心理。秋瑾在《滿江紅》中以“_______________，_______________”表達了自己不為世俗理解，生活中常受折磨的痛苦；李白在《行路難》中以“_______________，_______________”抒發了自己堅信理想抱負必能實現的豪情。（2）翻開厚重的古詩詞書卷，俯身便能聽見“報國建功”的鏗鏘之音。蘇軾用“____________，____________”（《江城子·密州出獵》）表明了自己渴望得到重新起用，以殺敵衛國、守衛邊疆的豪情壯志；辛棄疾用“_______________，_______________（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）道盡了渴望為國建功、報效君王的雄心壯志?！敬鸢浮竣?濁酒一杯家萬里②.燕然未勒歸無計③.俗子胸襟誰識我④.英雄末路當磨折⑤.長風破浪會有時⑥.直掛云帆濟滄海⑦.持節云中⑧.何日遣馮唐⑨.了卻君王天下事⑩.贏得生前身后名【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“燕然未勒、襟、末路、滄、了卻”等字詞容易寫錯。2.請運用積累的知識，完成下面小題。【甲】A看著號板，又是一頭撞將去，這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有馀道：“你看這不瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這樣號táo痛哭是的？”A也不聽見，只管伏著號板哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有馀見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來?！疽摇糠哆M不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過去。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。（1）給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。號táo（）鮮血（）不省人事（）（2）下列關于科舉制度等級與考中（第一名）獲得的稱號關系對應正確的是（）A.院試——考童生——經魁 B.鄉試——考舉人——解元C.會試——考貢士——狀元 D.殿試——考進士——會元（3）以上兩段文字均出自《_______________》，【甲】中的“A”指的是__________（人名）。（4）魯迅先生曾評論本書“婉而多諷”，請就以上語段結合原著中兩人哭和笑的原因，談談你對魯迅評論的認識?！敬鸢浮浚?）①.啕②.xuè③.xǐng（2）B（3）①.儒林外史②.周進（4）對周進未能取得功名而痛哭吐血，和范進中舉后喜極而瘋的狀態描繪，強烈諷刺了科舉制度對讀書人的毒害。【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形識記。號啕：讀作háotáo，形容大聲哭。鮮血：指鮮紅的血液?！把笔嵌嘁糇郑斨溉嘶蚋叩葎游矬w內循環系統中的紅色液態組織，讀作xuè。不省人事：指昏迷過去，失去知覺。“省”是多音字，當意思是“知曉；懂得”時，讀作xǐng?！拘?詳解】本題考查文化常識識記?？婆e考試第一階段院試考童生，它分為三個小階段，通過了縣試，被認為是讀書人；通過了府試，被稱認定為童生；通過院試，被認定為“生員”，俗稱秀才。在童試的三個小階段的第一名分別被稱為“縣案首”“府案首”和“院案首”。科舉考試第二階段鄉試考舉人，第一名為“解元”、第二名為“亞元”，第3到第5名，統被稱為“經魁”。科舉考試第三階段會試考貢士，第一名稱為“會元”，第二之后無固定稱呼，統為“貢士”。科舉考試第四階段殿試考進士，殿試錄取分為三甲，一甲取三名，第一到第三名分別為“狀元（鼎元）”、“榜眼”、“探花”，二、三甲取若干名，二甲和三甲的第一名都叫“傳臚”。A.經魁——案首；C.狀元——會元；D.會元——狀元；故選B。【小問3詳解】本題考查名著知識積累。由【甲】“A看著號板，又是一頭撞將去，這回不死了，放聲大哭起來”“A也不聽見，只管伏著號板哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有馀見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子”可知，“A”指的是周進。出自《儒林外史》第三回“周學道校士拔真才”，周進因一直未考中，看到貢院號板，想到自己的悲慘遭遇而痛哭。由【乙】文“范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：‘噫！好了！我中了！’說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事”可知，選文出自《儒林外史》第三回“胡屠戶行兇鬧捷報”，范進多年科考不中，一旦中舉，喜極而瘋。據此作答即可。【小問4詳解】本題考查內容理解分析。由【甲】“周進看著號板，又是一頭撞將去，這回不死了，放聲大哭起來”“周進也不聽見，只管伏著號板哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有馀見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子”可知，周進一直渴望科舉卻未成功，看到貢院號板，想到自己的遭遇，悲從中來，放聲大哭，甚至哭到吐血，這一哭深刻地諷刺了科舉制度對讀書人的毒害，讓他精神崩潰。由【乙】文“范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：‘噫！好了！我中了！’說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事”“他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了”可知，范進多年科考不中，一旦中舉，喜極而瘋，又是拍手又是大笑，從之前的卑微怯懦到瞬間的癲狂，這種巨大反差，諷刺了科舉制度扭曲人性、讓人在名利面前喪失自我的現象。綜合以上分析可知，原著中通過對他們哭與笑的夸張描寫，展現出科舉制度對文人精神的扭曲，在看似平靜的敘述中，蘊含著對科舉制度和熱衷功名之人的批判與諷刺，體現了“婉而多諷”的特點。示例：周進因久考不中，看到貢院號板觸景生情而痛哭吐血；范進因多年渴望中舉，一朝得中喜極而瘋。原著以兩人哭和笑的夸張情節，揭示科舉制度對文人精神的毒害，在平靜敘述中暗藏對科舉制及追名逐利者的諷刺，很好地體現了“婉而多諷”。3.復興中學將開展以“身邊的文化遺產”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務。（1）在“文化和自然遺產日”到來之際，請你設計一條宣傳標語。（20字以內）（2）請你為以下消息擬一個標題，要求概括主要事實，不超過20個字。___________________________________9月15日，一場別開生面的非遺展示活動在蕪湖市第二中學熱烈開展?；顒蝇F場，國家級非遺蕪湖鐵畫的傳承人帶來燒紅的鐵條與鐵錘，在叮叮當當的錘擊聲中，鐵條逐漸幻化成靈動的花鳥魚蟲，學生們看得目不轉睛，真切感受到鐵畫鍛制技藝的獨特魅力。省級非遺繁昌民歌的演唱者也登上舞臺，用嘹亮的歌聲演繹田間勞作場景與質樸情感，帶領大家領略鄉村風情。剪紙、面塑等非遺體驗區同樣熱鬧非凡，學生們親手嘗試，沉浸在非遺的奇妙世界中。此次活動由市教育局與市非遺保護中心聯合舉辦，為校園文化注入了鮮活的非遺力量。（3）活動中，小明同學搜集到了有關黃梅戲的一些資料，并整理成了一段說明性的文字，但這段文字中兩處有語病，請你按要求幫他修改。黃梅戲，舊稱黃梅調或采茶戲，【A】與京劇、越劇、評劇、豫劇并稱中國五大劇種之一。其源于湖北、安徽、江西三省交界處黃梅一帶的采茶調，清末傳入毗鄰的安徽省安慶地區，與當地民間藝術結合，并用安慶方言歌唱與念白，逐漸發展為一個新生的戲曲劇種。黃梅戲淳樸流暢，以明快抒情見長，且有豐富的表現力；黃梅戲的表演質樸細膩，以真實活潑著稱。【B】一曲《天仙配》讓黃梅戲流行于大江南北，在海外聞名遐邇?！続】處畫線句有語病，應刪去“________”一詞?！綛】處畫線句有語病，應將“________”改為“________”。（4）對聯是我國傳統文化的瑰寶，班級舉行對聯比賽，請你將下列對聯補充完整。①蕪湖江畔千帆過，赭麓________百鳥飛。②精準扶貧，同________小康路；科學施政，共吟盛世歌。【答案】（1）示例：保護文化遺產，珍藏歷史精華。（2）示例一：非遺盛宴，點亮蕪湖校園；示例二：蕪湖非遺進校園，文化傳承正當時。（3）①.之一②.聞名遐邇③.廣為人知或者聲名遠揚（4）①.林間②.走【解析】【小問1詳解】本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔、具有宣傳性和鼓動性。本題要突出“身邊的文化遺產”這一主題，語言簡潔且具有感染力，能吸引大家關注文化遺產。可以從文化遺產的價值、保護的意義等方面入手。比如突出文化遺產的珍貴，像“守護身邊文化遺產，傳承民族千年瑰寶”；或者強調傳承，如“傳承身邊文化遺產，點亮民族精神之光”。示例：情系文化遺產，心鑄民族未來；守望文化遺產，共建精神家園等?！拘?詳解】本題考查概括新聞的內容。要仔細讀懂材料，采用“人物（或對象）+事件+原因或結果”的方法，結合新聞導語和主體進行概括作答，注意字數要求。結合“9月15日，一場別開生面的非遺展示活動在蕪湖市第二中學熱烈開展。活動現場……”可知，這則消息主要說的是9月15日在蕪湖市第二中學開展了非遺展示活動，活動中展示了多種非遺項目。所以標題要體現“蕪湖二中”和“非遺展示活動”。示例：蕪湖二中開展別開生面的非遺展示活動【小問3詳解】本題考查病句修改。A.句式雜糅，“并稱”意思是一起稱作，已經表明是幾種事物共同被稱呼，后面再用“之一”就表述不當了，可刪去“之一”。B.語意重復，“聞名遐邇”意思是在遠近都聞名的意思，“在海外”與之語義重復，可將“聞名遐邇”改為“廣為人知或者聲名遠揚”?！拘?詳解】本題考查對聯補寫。對聯寫作上要做到詞性相同、結構一致；平仄對應、音韻協調；內容相關、意境完美。①“江畔”是描述“蕪湖”具體地理位置的名詞，因此橫線處也是名詞，“赭麓”位于“蕪湖市鏡湖區赭山”，“百鳥飛”在山林間，因此可填寫“山間”或“林間”。②“共吟盛世歌”中的“吟”是動詞，因此橫線處也是動詞，“小康路”是“走上去的”或“奔上去的”，因此可填“走”或“奔”。二、閱讀（55分）【一】（22分）閱讀下面的文字，回答問題。槳聲浪底憶江南汪哲慧①世人提起江南，印象中總是離不開水。江南的水系是常年不凍的，縱使是冬天，那水也不過沁涼沁涼，表面結一層蟬翼般的薄冰，陽光下折射粼粼的波紋。更多時候，河水像一匹平滑的絲綢，木船順著靜水的漣漪軟軟地滑過，一槳一槳織出同心圓重疊交織的紋路。②記不清上次有幸在江南泛一次舟是何時。小小一只烏篷船停泊在岸邊，石磚鋪成的道路上間錯地生長著小塊青苔。踏一只腳上去，感覺到水面不同于陸地的搖晃，心中有些恍惚和忐忑，再一回神，卻發現自己已經安穩地坐在船上。木頭帶著這個季節慣有的潮濕，空氣中有溫暖潮濕的氣息，像是這個季節常有的長夏的梅雨，你能聞見桐油的味道和水草的清新。③兩岸的景物在你眼中緩慢地倒退，倒映在瞳眸中像一幅獨屬于江南的印象水墨畫。木制或竹制的欄桿和粉墻黛瓦交相輝映，樹木在風中搖曳開蔭蔽，投下一片又一片的綠蔭。④六月半的暑熱惹得萬物都瘋長。水中的藻、荇密得像綠霧，伴著水流自如地搖曳，像是一身綠衣的美人翩躚水袖、輕拍牙板，在柔婉的絲竹聲中擺動身體。倘若微微俯下身子掬一捧水，柔嫩的草葉邂逅般拂過指尖，河水帶來盛夏少有的涼意，游魚迅捷地在卵石的縫隙間穿梭。水滴從指縫間緩慢流落，只在手心留下微涼的水痕。⑤你聽見巷子里熙熙攘攘的人聲了，一陣又一陣，高昂與低沉的聲音交錯著譜寫成樂章?？諝饫镉薪衲晷虏栉⒖嗟奈兜?，有糕餅的香氣。微風過處，送來不甚甜膩的花香，倚著欄桿的賣花小女孩抿唇笑著，向你拋來半開的荷花與新鮮的蓮蓬，莖的斷口尚有黏膩的白絲。蓮子在唇舌間散發出清苦的味道，蓮心嫩綠而又苦澀，你知道的。碧綠的荷葉被你聚在頭頂，遮擋盛夏過烈的艷陽。⑥橘紅色的夕陽緩慢向地平線滑落，遠山的虛影也淡去了，如同墨滴消失在水潭之中，抑或美人輕拈帕子，沾水拭去了額上的黛色眉妝。晚風吹散一些凝聚在眉宇間的暑熱。木漿劃水的聲音如此清晰，由重轉輕，留下不絕的裊裊余音。燈火慢慢地點亮，一盞一盞，你站在烏篷船投射出的陰影里，眼底浮現六朝金粉所凝的碧陰陰的水，心中響起城外寒山寺古鐘的禪音。⑦船將駛向何處去呢？何處此心安，何處是江南？你睜眼又閉眼，回眸時所見的是三潭里映著的冷白色的圓月，抑或是咿咿呀呀唱出社戲的旦角呢？太湖里的銀魚一條一條，背脊泛出幽幽的冷光，你竟然也在這夏夜感到一絲冷意了，疑心岸邊抱著琵琶的女子是斜睨了你一眼才低頭吟唱。然這到底也是錯覺，燈火通明的晚上同白日也無甚分別，婉轉的絲竹交錯著扮演舞臺上的陪襯。你咀嚼新制的糯米做的糕點，去年窖的桂花蜜有清甜的香氣，于是慢慢蘊進你周身了。腕子上幼白的茉莉花串滑落。船夫照例是不發一語的。⑧烏篷船將要駛到盡處了。天光發白，清泠的水里，你此時卻什么也看不清了。踏步從船回到陸地，你走過猶帶水痕的臺階，走上臨河的巷子。透過花窗遠望被分隔成一塊塊的風景，最后只記得陣陣喧囂后，遠處的燈籠熄了。⑨天地悠悠，湖山點點，凌波橫塘，楓橋夜泊。你何時又能如此愜意地泛舟，如池魚般皆若空游無所依呢？記憶里的船在槳聲燈影里沿河遠去了，唯余不朽的江南，純粹而又斑斕。（《中國作家青年報》，2024.08.24有刪改）4.以下對文章內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.作者寫江南的水，從冬天薄冰折射的粼粼波紋，到常態下如絲綢般的河水，再到泛舟時河水帶來的種種感受，水的意象貫穿全文，成為串聯江南印象的關鍵線索，體現出江南獨特的水鄉韻味。B.文中多次出現的“你”，不僅拉近了與讀者的距離，增強了文章的親切感和代入感，還巧妙地將作者的個人經歷和情感體驗，轉化為讀者仿佛能夠親身經歷的感受，使讀者更易沉浸于江南的美好意境之中。C.文中描寫聲音富有層次，巷子里的人聲、賣花小女孩的動作神態與賣花場景，以及絲竹聲、蟬鳴等交織在一起，從聽覺、視覺等多感官角度，共同營造出江南夏日熱鬧而充滿生活氣息的氛圍，展現出江南的煙火氣。D.文中最后一句話中“純粹”和“斑斕”是理解江南內涵的關鍵，“純粹”指江南的自然環境和人文風情未受世俗過多干擾，保持著質樸純真；“斑斕”不僅指江南景色的豐富多樣，還涵蓋了其深厚的歷史文化、多元的民俗風情以及人們多彩的生活狀態，二者相互補充，共同詮釋江南的獨特魅力。5.請按要求品析下面句子的表達效果。（1）你咀嚼新制的糯米做的糕點，去年窖的桂花蜜有清甜的香氣，于是慢慢蘊進你周身了。（從詞語運用的角度）（2）水中的藻、荇密得像綠霧，伴著水流自如地搖曳，像是一身綠衣的美人翩躚水袖、輕拍牙板，在柔婉的絲竹聲中擺動身體。（從修辭方法的角度）6.文章第①段中對江南水系的描寫有什么作用？7.本文第⑤段畫波浪線的語句和鏈接材料都描繪了女孩形象，請結合文章內容分析其所蘊含的美。鏈接材料：雨季的果子，是楊梅。賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喝一聲：“賣楊梅——”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。（節選自汪曾祺《昆明的雨》）8.散文基于作者的體驗和感受，言出必心。請結合全文簡要分析文章表達了作者哪些真摯的情思？【答案】4.C5.（1）“蘊”在這里指桂花蜜清甜的香氣慢慢滲透、彌漫到身體的各個部位，生動地表現出香氣縈繞周身，給人帶來美好而持久的嗅覺體驗，同時也體現出作者沉浸在這種美好氛圍中的愜意感受。（2）該句運用了比喻和擬人的修辭手法。將“藻、荇”比作“綠霧”，形象地寫出了藻、荇在水中茂密、朦朧的狀態；又把“藻、荇”當作身著綠衣的美人，賦予它們“翩躚水袖、輕拍牙板”“擺動身體”等人的動作，生動地描繪出藻、荇在水流中搖曳生姿的動態美，表達了作者對江南水鄉景色的喜愛與贊美之情。6.開篇描寫江南水系常年不凍，河水如絲綢般平滑等特點，點明江南與水緊密相連的特征；為下文作者乘船游覽江南的經歷做鋪墊；同時營造出一種溫潤、柔美的氛圍，奠定了全文的情感基調。7.賣花小女孩：活潑可愛之美，純真質樸之美；賣楊梅女孩：服飾風情之美，聲音柔和之美。兩者都通過描繪女孩形象，展現了地域特色，增添了生活氣息，體現了一種靈動、活潑的美。8.通過對江南河水、兩岸景物、水中藻荇等的描寫，展現出江南的獨特韻味，表達了作者對江南水鄉景色的喜愛與贊美之情；通過回憶泛舟江南的經歷，描繪巷中聲音、美食香氣等，流露出對江南生活的眷戀；通過描寫寒山寺古鐘禪音、社戲等，體現出對江南文化的鐘情。【解析】【導語】這篇散文以細膩的筆觸描繪了江南水鄉的獨特韻味，通過水、船、人、景等多重意象，勾勒出一幅充滿詩意與生活氣息的江南畫卷。文章語言優美，運用了豐富的修辭手法和感官描寫，將江南的自然風光與人文風情融為一體。作者以“你”為敘述視角，增強了代入感，使讀者仿佛身臨其境。文章不僅展現了江南的純粹與斑斕，還表達了對江南的深情眷戀與對閑適生活的向往。結尾處，作者以“不朽的江南”點題，升華了全文的情感基調，令人回味無窮。【4題詳解】本題考查對文章內容和藝術特色的分析鑒賞。C.文中并未提到“蟬鳴”這一聲音元素，因此“蟬鳴”并非文中描繪的江南夏日氛圍的一部分；故選C?！?題詳解】本題考查賞析句子。（1）“蘊”字生動地表現出桂花蜜香氣的滲透和彌漫。原文中“你咀嚼新制的糯米做的糕點，去年窖的桂花蜜有清甜的香氣，于是慢慢蘊進你周身了”，通過“蘊”字，將香氣寫活了，仿佛香氣有了生命，能夠緩緩地融入身體，不僅讓讀者感受到香氣的縈繞，更能體會到作者在這種氛圍中的愜意，從嗅覺角度豐富了讀者對江南美好體驗的想象。（2）運用了比喻和擬人的修辭手法?！八械脑?、荇密得像綠霧”，把藻、荇比作綠霧，形象地描繪出藻、荇在水中茂密且呈現出的朦朧狀態，讓讀者對其生長狀態有直觀的感受?！跋袷且簧砭G衣的美人翩躚水袖、輕拍牙板，在柔婉的絲竹聲中擺動身體”，將藻、荇擬人化為美人，賦予它們人的動作，生動地展現出藻、荇在水流中搖曳的姿態，充滿動態美，表達出作者對江南水鄉景色的喜愛與贊美，使讀者能更真切地感受到江南景色的迷人之處?！?題詳解】本題考查句段的作用。根據第①段“江南的水系是常年不凍的，縱使是冬天，那水也不過沁涼沁涼，表面結一層蟬翼般的薄冰，陽光下折射粼粼的波紋。更多時候，河水像一匹平滑的絲綢”可知，這些描寫明確指出江南水系常年不凍，河水如絲綢般平滑的特點，說明江南與水緊密相連，水是江南的重要特征。第①段對江南水系的描寫為下文作者乘船游覽江南的經歷做了鋪墊。因為有這樣獨特的水系，才有了后文泛舟的可能，以及在船上看到的各種景色和感受到的種種美好。根據“冬天薄冰折射的粼粼波紋”“河水像一匹平滑的絲綢”等描述可知，這些描寫為全文營造出一種溫潤、柔美的氛圍，為全文奠定了情感基調，讓讀者在閱讀之初就感受到江南的獨特韻味，也為后文作者表達對江南的喜愛、眷戀等情感做了鋪墊。【7題詳解】本題考查比較閱讀。根據本文第⑤段“倚著欄桿的賣花小女孩抿唇笑著，向你拋來半開的荷花與新鮮的蓮蓬”可以看出，小女孩有著活潑可愛的神態，她的笑容和動作充滿了童真與活力，體現出活潑可愛之美。同時，她賣花的行為以及與游客的互動，展現出一種未經雕琢的純真質樸，體現出純真質樸之美。《昆明的雨》中賣楊梅的女孩“戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋”，描繪出苗族女孩子獨特的服飾，展現出服飾風情之美?！奥曇魦蓩傻?。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了”，通過寫她們嬌嬌的聲音，讓昆明雨季的空氣都變得柔和，體現出聲音柔和之美。《槳聲浪底憶江南》中對賣花小女孩的描寫，展現出江南水鄉獨特的生活場景和地域文化，江南多荷花、蓮蓬，賣花女孩的行為是江南水鄉生活的一個縮影。鏈接材料中對苗族女孩服飾的描寫，展現出昆明當地苗族的民族文化特色，體現出地域文化的獨特性。兩文中對女孩的描寫側重寫人物的活動，這些活動給文章增添了濃郁的生活氣息。兩個女孩的形象都具有美好的特質，她們為各自所處的環境營造出了一種溫馨、美好的氛圍，讓讀者感受到當地生活的美好與愜意?！?題詳解】本題考查對文章主旨的分析概括。（1）根據第①段“河水像一匹平滑的絲綢，木船順著靜水的漣漪軟軟地滑過”，第③段“兩岸的景物在你眼中緩慢地倒退，倒映在瞳眸中像一幅獨屬于江南的印象水墨畫”，第④段“水中的藻、荇密得像綠霧，伴著水流自如地搖曳”可知，文中多處對江南景色進行描寫，通過這些生動的描寫，展現出江南水鄉獨特的韻味，表達了作者對江南水鄉景色的由衷喜愛與贊美。（2）根據第⑤段“你聽見巷子里熙熙攘攘的人聲了，一陣又一陣，高昂與低沉的聲音交錯著譜寫成樂章。空氣里有今年新茶微苦的味道，有糕餅的香氣”可知，作者回憶泛舟江南的經歷，描繪了巷中的聲音、美食的香氣等，這些生活場景的描寫，流露出作者對江南生活的眷戀之情，讓讀者感受到江南生活的美好與難忘。（3）根據第⑥段“你站在烏篷船投射出的陰影里，眼底浮現六朝金粉所凝的碧陰陰的水，心中響起城外寒山寺古鐘的禪音”，第⑦段“船將駛向何處去呢？何處此心安，何處是江南？你睜眼又閉眼，回眸時所見的是三潭里映著的冷白色的圓月，抑或是咿咿呀呀唱出社戲的旦角呢？”可知，通過對六朝金粉、寒山寺古鐘禪音、社戲等江南文化元素的描寫，體現出作者對江南文化的鐘情，這些文化元素豐富了江南的內涵，也讓作者對江南的情感更加深厚?！径浚?7分）閱讀下面非連續性文本，完成各題?！静牧弦弧竣俳陙?，中國文化在世界舞臺上受到關注?！顿樞觥贰兜厍蚣o元》《大國重工》等16部中國網文被大英圖書館收錄；《慶余年》《長安十二時辰》《甄嬛傳》等IP網劇強勢登錄海外主流視頻網站；國產游戲《黑神話：悟空》于發售首日迅速引發熱議，登頂Steam、WeGame等多個平臺的多國銷量榜首……承載著東方神韻的文化產品，正日益得到全球受眾的青睞，也進一步增強了中國的文化軟實力。②如今，中國文化產品“出?！毙问礁佣鄻?，內容更加豐富，展現勃勃生機。中國電影節近日在俄羅斯開幕，用中國影片描繪中國樣貌；中法時裝周在巴黎中國文化中心舉行了周文化服飾秀，展現了古老周文化的豐富；中國江蘇大劇院原創的民族舞劇《紅樓夢》于9月在新加坡濱海藝術中心開啟海外巡演首站，一群風華正茂的年輕舞者用舞蹈語匯、中式美學、投影技術，再造“大觀園”幻美盛境，以當代視角解讀中國經典文學巨著，讓古典文學煥發青春光彩……（整理自《全球視野》，2024年11月，有刪改）【材料二】①《黑神話：悟空》的走紅，在海外引發了一波“西游熱”。從“惡補”悟空身世到激賞中國審美，外國網友對中國元素表現了極大熱情。“出圈”的是一款游戲，“出海”的是中國文化?！逗谏裨挘何蚩铡返某晒Τ龊＃瑸橥苿觾炐銈鹘y文化的“創造性轉化、創新性發展”提供了深刻的啟示。②科技賦能創新，增強內容沉浸感至關重要。游戲作為媒介，其獨特優勢在于能夠綜合運用多種技術手段，提升用戶體驗?！邦^戴鳳翅紫金冠，身穿黃金鎖子甲，腳踏藕絲步云履，手拿如意金箍棒?！薄逗谏裨挘何蚩铡酚螒蛲ㄟ^瑰麗寫實的畫面，為玩家打造了一個真實可感又如夢似幻的西行世界。游戲通過“虛幻引擎5”制作，使用了虛擬微多邊形體幾何體技術，該技術能夠直接處理擁有數十億甚至上百億多邊形的模型，實現了對幾何細節的超高精度渲染，使得游戲中的場景和角色擁有了逼真細節。③精研中國文化精髓，打造具有世界影響力的文化精品是核心?！逗谏裨挕夫炞C了中國傳統文化吸引全球受眾的關鍵在于找準共鳴點，實現文化的創造性轉化，讓中國文化產品在全球化語境中綻放光彩。其開發團隊對《西游記》進行了深入研究，為了展現更符合小說原著的場景，游戲以中國神話故事穿針引線，融入陜北說書等非遺文化，對山西晉城玉皇廟、重慶大足石刻、浙江麗水時思寺等全國多處名勝古跡進行實景掃描……這些帶有濃烈中國文化特色的符號，大大豐富了產品的文化內涵。④新型傳播媒介助力宣發，維持熱度是關鍵。3A游戲的宣發工作一般在作品即將完工前，而《黑神話：悟空》早在2020年就在網絡發布了第一部宣傳視頻，并在24小時內實現播放量破千萬。此后，研發團隊每年會在固定節點播發游戲最近進展，并與粉絲積極在線評論互動，使其關注居高不下。對于非游戲類的文化傳播，同樣可以借鑒這一思路，利用視頻、直播等形式，豐富文化傳播的方式。⑤《黑神話：悟空》的成功說明，只有堅持守正創新，豐富路徑，增強文化自信，深挖精神內核，才能掌握“通關文牒”，更好地傳承優秀傳統文化，推動中華文化走出去。（選自《人民日報》，2024年9月，有刪改）【材料三】今年國慶假期，深圳的舞劇《詠春》在法國巴黎會議宮連續上演4場，贏得好評如潮。此次歐洲演出，《詠春》改變以往文化出海項目政府全資保障的方式，采取市場化商演模式進行，其較大規模、較多場次的市場化運營也為中國舞劇藝術“走出去”探索了一條新路?！对伌骸沸澈?，是深圳持續以市場化的運作模式推動文藝精品“走出去”。近年來，深圳持續開展對外文化交流合作，加大對文藝精品力作的支持力度，創新形成了“政府保障+社會資本+文化企業”的文藝精品創作機制和推廣機制，確保優秀文藝創作得到政策保障，同時也為各類社會資本、文化創意人才參與制作發行提供通道。（選自《深圳發布》，2024年10月，有刪改）9.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）A.《黑神話：悟空》因運用先進技術打造逼真世界，深受外國網友喜愛，引發“西游熱”。B.中國文化產品“出?！比缃裥问蕉鄻?，像舉辦中國電影節、開展文化服飾秀等。C.深圳舞劇《詠春》采用政府全資保障模式在法國演出，贏得好評。D.中國網文被大英圖書館收錄體現了中國文化在世界舞臺受關注。10.閱讀材料一，主要運用了什么論證方法？有什么作用？11.閱讀材料二，簡要分析作者是如何論證“《黑神話：悟空》的成功出海，為推動優秀傳統文化的‘創造性轉化、創新性發展’提供了深刻的啟示”這一觀點的。12.假如你是一名文化推廣者，要將中國的傳統戲曲推廣到海外，結合上述三則材料，你會采取哪些措施？【答案】9.C10.主要運用了舉例論證的方法。作者列舉了中國電影節近日在俄羅斯開幕、中法時裝周在巴黎舉行周文化服飾秀和《紅樓夢》在新加坡海外巡演的例子，具體有力地論證了中國文化產品“出海”形式多樣、內容豐富且受到全球受眾青睞，增強了中國文化軟實力的觀點，使論證更具說服力。11.作者首先提出《黑神話：悟空》成功出海為優秀傳統文化的“創造性轉化、創新性發展”提供啟示這一觀點。接著從三個方面展開論證：一是科技賦能創新，二是精研中國文化精髓，三是新型傳播媒介助力宣發，都用了事實論據證明了這三個分論點。最后總結強調只有堅持守正創新等，才能更好地傳承優秀傳統文化推動中華文化走出去，再次強化觀點。12.豐富“出?！毙问胶蛢热?；借助科技賦能創新；深入挖掘中國文化精髓；利用新型傳播媒介宣發；采取市場化運作模式?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文章通過三則材料，展示了中國文化在全球范圍內的影響力與傳播方式。材料一列舉了多部中國網文、網劇和游戲的成功案例，強調了中國文化產品的多樣性和國際認可度。材料二以《黑神話：悟空》為例，深入探討了科技賦能、文化精髓挖掘和新型傳播媒介在文化傳播中的關鍵作用。材料三則通過深圳舞劇《詠春》的市場化運作，提出了文化出海的創新模式。整體上，文章通過具體案例和深入分析，展現了中國文化在全球舞臺上的蓬勃生機與創新路徑。【9題詳解】本題考查對材料的理解和判斷。C.根據材料三“此次歐洲演出，《詠春》改變以往文化出海項目政府全資保障方式，采取市場化商演模式進行”可知，深圳的舞劇《詠春》在法國巴黎的演出采取了市場化商演模式，而非政府全資保障模式。選項中“深圳舞劇《詠春》采用政府全資保障模式在法國演出”的表述與原文不符；故選C?！?0題詳解】本題考查論證方法及其作用。論證方法判斷：根據材料一第①段“《贅婿》《地球紀元》《大國重工》等16部中國網文被大英圖書館收錄、《慶余年》《長安十二時辰》《甄嬛傳》等IP網劇登錄海外主流視頻網站、國產游戲《黑神話：悟空》登頂多個平臺銷量榜首等具體事例”，第②段“中國電影節近日在俄羅斯開幕，用中國影片描繪中國樣貌；中法時裝周在巴黎中國文化中心舉行了周文化服飾秀，展現了古老周文化的豐富；中國江蘇大劇院原創的民族舞劇《紅樓夢》于9月在新加坡濱海藝術中心開啟海外巡演首站”可知，這里列舉了許多中國網文、網劇、游戲，中國電影節、中法時裝周、民族舞劇《紅樓夢》海外巡演等具體事例，所以是運用了舉例論證的方法。作用分析：這些事例具體有力地證明了材料一第②段中“如今，中國文化產品‘出?！问礁佣鄻樱瑑热莞迂S富，展現勃勃生機”以及第①段“承載著東方神韻的文化產品，正日益得到全球受眾的青睞，也進一步增強了中國的文化軟實力”的觀點。通過這些成功的文化產品“出?！卑咐牧弦挥辛Φ刈C明了中國文化產品“出海”形式多樣、內容豐富，正日益受到全球受眾的青睞，并增強了中國的文化軟實力。舉例論證使論點更加具體、直觀，增強了說服力?！?1題詳解】本題考查論證思路。首先提出觀點：根據材料二第①段“《黑神話：悟空》的走紅，在海外引發了一波‘西游熱’……《黑神話：悟空》的成功出海，為推動優秀傳統文化的‘創造性轉化、創新性發展’提供了深刻的啟示”可知，首段直接提出了文章的中心觀點：《黑神話：悟空》成功出海為優秀傳統文化的“創造性轉化、創新性發展提供了深刻的啟示。接著從三個方面有力地論證了中心觀點。第②段首先提出第一個分論點：科技賦能創新，增強內容沉浸感至關重要。然后以《黑神話：悟空》游戲通過“虛幻引擎5”制作，使用虛擬微多邊形體幾何體技術實現超高精度渲染，打造逼真世界為例進行論證；第③段再提出第二個分論點：精研中國文化精髓，打造具有世界影響力文化精品是核心”。通過開發團隊對《西游記》深入研究，融入非遺文化、對名勝古跡實景掃描等事例對進行論證；第④段提出第三個分論點：新型傳播媒介助力宣發，維持熱度是關鍵。以《黑神話：悟空》早在2020年發布宣傳視頻，每年固定節點播發進展并與粉絲互動為例進行論證。最后總結強化：根據第⑤段“《黑神話：悟空》的成功說明，只有堅持守正創新，豐富路徑，增強文化自信，深挖精神內核，才能掌握‘通關文牒’，更好地傳承優秀傳統文化，推動中華文化走出去”可知，這是對上文進行總結，再次強調了觀點，使論證更加完整、有力。【12題詳解】本題考查對材料拓展運用。（1）根據材料一第②段中“如今，中國文化產品‘出海’形式更加多樣，內容更加豐富，展現勃勃生機”可知，中國文化產品“出?！毙问蕉鄻樱ㄈ缗e辦電影節、服飾秀、舞劇巡演等），我們可以將傳統戲曲以多種形式推廣到海外，比如舉辦戲曲節、戲曲文化展覽等，豐富“出?！钡男问胶蛢热?。（2）根據材料二第②段“科技賦能創新，增強內容沉浸感至關重要。游戲作為媒介，其獨特優勢在于能夠綜合運用多種技術手段，提升用戶體驗”可知，《黑神話：悟空》通過科技提升用戶體驗的做法，利用現代科技手段，如采用先進的舞臺特效、虛擬現實技術等。我們可以借助科技賦能創新，增強傳統戲曲表演的沉浸感和觀賞性，吸引海外觀眾。（3）根據材料二第③段“精研中國文化精髓，打造具有世界影響力的文化精品是核心”可知，可以參考《黑神話：悟空》深入研究《西游記》，融入非遺文化等的經驗，深入挖掘傳統戲曲所蘊含的中國文化精髓，結合中國傳統文化元素進行創作和表演，提升戲曲的文化內涵。（4）根據材料二第④段“新型傳播媒介助力宣發，維持熱度是關鍵”可知，還可以借鑒《黑神話：悟空》利用網絡宣傳視頻、與粉絲互動等方式維持熱度的經驗，利用視頻、直播等新型傳播媒介，對傳統戲曲進行宣傳推廣，吸引海外觀眾的關注，提高其知名度。（5）根據材料三“此次歐洲演出，《詠春》改變以往文化出海項目政府全資保障的方式，采取市場化商演模式進行”可知，借鑒《詠春》采取市場化商演模式的經驗，探索傳統戲曲“走出去”的市場化運作模式，創新形成“政府保障+社會資本+文化企業”的創作機制和推廣機制，為傳統戲曲的海外推廣提供保障和支持?！救浚?6分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】凡人之情，莫不好逸而惡勞，無論貴賤智愚老少，皆貪于逸而憚于勞，古今之所同也。人一日所著之衣所進之食，與日所行之事所用之力相稱，則旁人韙之，鬼神許之，以為彼自食其力也。……古之圣君賢相，蓋無時不以勤勞自勵。為一身計，則必操習技藝，磨練筋骨，困知勉行，操心危慮，而后可以增智慧而長見識。（節選自曾國藩《曾國藩家書》）13.解釋下列句中加點的詞。（1）媵人持湯沃灌（）（2）同舍生皆被綺繡（）（3）皆貪于逸而憚于勞（）（4）則旁人韙之（）14.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也（2）古之圣君賢相，蓋無時不以勤勞自勵。15.【甲】文中宋濂的求學經歷體現了他怎樣的品質？請簡要概括。16.【甲】【乙】兩文都談到了對待學習和生活的態度，聯系兩文寫作目的試比較二者的異同。【答案】13.①.熱水②.通“披”，穿③.害怕，畏懼④.認為……是對的14.（1）因為內心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。（2）古代的圣君賢相，大概沒有一個時刻不是把勤勞作為自我勉勵的標準。15.體現了宋濂勤奮刻苦、堅韌頑強、安貧樂道的品質。16.相同點：都強調勤奮、吃苦耐勞的重要性。不同點：甲文側重于通過自身艱苦求學經歷，勸勉后生珍惜機會勤奮學習；乙文從人的天性好逸惡勞出發，論述無論為自身還是為天下，都要勤勞，強調勤勞對個人成長和社會的意義。【解析】【導語】本題通過宋濂的《送東陽馬生序》和曾國藩的《曾國藩家書》兩段文言文，展現了古人對待學習和生活的態度。宋濂的求學經歷體現了他在艱苦環境中堅持不懈、勤奮好學的品質，強調了精神追求高于物質享受的價值觀。曾國藩則從普遍人性出發，指出人們好逸惡勞的本性，并倡導通過勤勞自勵來提升智慧和見識。兩文都強調了勤勞的重要性，但宋濂更側重于個人奮斗的艱辛與精神滿足，而曾國藩則從更廣泛的社會角度探討勤勞的意義。整體上，兩文共同傳達了中國傳統文化中崇尚勤奮、自律的精神?！?3題詳解】本題考查文言實詞含義。在理解句意的基礎上，理解字詞的含義，還要注意理解文言詞匯在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。（1）句意：服侍的人拿著熱水為我洗浴。湯：熱水。（2）句意：同客舍的人都穿著華麗的衣服。被：通“披”，穿。（3）句意：都貪戀安逸，懼怕勞作。憚：害怕，畏懼。（4）句意：那么旁人就認為他是對的。韙：認為……是對的。【14題詳解】本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達、雅”，基本原則是“留、替、調、補、刪”。翻譯句子時還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補充完整。重點詞語有：（1）以：因為；中：心中；足樂者：足以快樂的事；口體之奉：吃的穿的供給；不若：不如。（2）古之圣君賢相：古代的圣明君主和賢能的丞相；蓋：句首發語詞，無實義；以：用；自勵：勉勵自己。【15題詳解】本題考查人物形象分析。由【甲】文“窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享”可知，在極其惡劣的學習環境和艱苦的生活條件下，宋濂并不抱怨或放棄學業，反而更加努力地學習，由此可知，他勤奮刻苦、堅韌頑強；由“同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”可知，即使周圍同舍生皆穿戴華麗，他自己則是“缊袍敝衣”，卻“略無慕艷意”。因為他心中有更值得追求的東西——知識和學問，這反映了他對物質生活的淡泊以及對精神世界的追求，體現了他安貧樂道的品質。【16題詳解】本題考查內容理解。由【甲】文“窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享”“同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”“今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎”可知，本文描述了作者在求學過程中所遇到的種種困難和挑戰，如惡劣的自然環境、簡陋的生活條件等，但即便如此，他依然保持對知識的渴望和追求，不被物質享受所誘惑。強調了勤奮、吃苦耐勞對學習的重要性。主要目的是以自己艱苦卓絕的學習經歷，鼓勵年輕人珍惜學習機會，勤奮努力，不畏艱難。由【乙】文“凡人之情，莫不好逸而惡勞，無論貴賤智愚老少，皆貪于逸而憚于勞，古今之所同也”“人一