［部編版］小學(xué)三年級語文上冊期中復(fù)習(xí)課件

期中復(fù)習(xí)課件

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。

1.讀句子，看拼音，寫詞語。

（1）秋天把大地zhudngban（裝扮）得如同一位xidnnd

（仙女），盛開的jUhua（菊花）、成熟的gdzi

（谷子）是她ylfu（衣服）上美解的yinhua

（印花）。

（2）瞧，她正手持mildi（木笛），吹奏著fengshou

（豐收）的樂曲。

2.先補全詞語，再選詞填空。

七（嘴）八（舌）手（忙）腳（亂）（張）牙（舞）爪

五（谷）（豐）登百（戰(zhàn)）百（勝）（眼）疾手（快）

（1）大家聚集在一起，七嘴八舌地講著剛才驚險的一幕。

（2）對付敵人，一定要知己知彼，才能一百戰(zhàn)百勝。

（3）他眼疾手快，及時接住了掉下去的盤子。

3.選一選，把正確答案的序號填在括號里。

（1）下列劃線字的讀音完仝正確的一項是（A）.

A.遼(lido)闊挑(tido)戰(zhàn)放假（jia）

B.逡(Hn)空召(zhao)開點燃（rdn）

C.M(pi)改融(r6ng)化處（chO置

D.中建(tdn)驕傲(do)繽（blr.）紛

（2）“嚼”這個字可能跟（B有關(guān)。

A.叫喚的動作B.吃的動作

C.發(fā)出的聲音D.手的動作

（3）下列詞語搭配不正確的一項是D）。

A.鮮艷的服裝婉轉(zhuǎn)地歌唱

B.紀律嚴明要求嚴格

C.明朗的天空高高地飄揚

D.發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品發(fā)明問題

（4）下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（C）

A.我自信滿滿地說：“放心吧，肯定不會的。”

B.“想吃得自己做，我來教你吧。”媽媽說道。

C.“是你嗎？”爸爸嘆了口氣說:“小林，你為什么

不說話？”

D.北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、

西華門。

（5）與“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情”表達的感情不

同的詩句是（C）

A.洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。

B.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

C.誰言寸草心，報得三春暉。

D.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

4.按要求寫句子。

（1）秋天的雨，是一把鑰匙。（仿寫句子）

秋天的雨，是一盒顏料。

（2）老屋太老了。（把句子寫具體）

示例：老屋太老了，它已經(jīng)有一百多歲了。

（3）小蜘蛛二邊忙著補網(wǎng)，一邊回答。（用劃線的詞語寫句子）

示例：妹妹一邊跟我說話，一邊看也視。

5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《山行》中把秋天之美寫得勝過春天的詩句是：

“一葉紅于二月花。，，《夜書所見》中描寫兒童活

動的詩句是：“擔(dān)在兒為挑促織,

夜深籬落一燈明。，，

（2）兩個小朋友打起架來，老師用“一時勝負在于力，

萬古勝負在于理，，這句話教育他們不能用拳頭解決問

題，而應(yīng)該以理服人。

（3）小明做數(shù)學(xué)作業(yè)遇到難題，只好去求助他的同學(xué)，經(jīng)過

一番討論后終于解決了，這真是“三個臭皮匠，頂

個諸葛亮”啊！

二、快樂閱讀。

（一）秋天的雨（節(jié)選）

秋天的雨，有一念五彩繽紛的顏料。你看，它把（黃色）給了

銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎

熱。它把（紅色）給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄

哇，郵來了秋天的涼爽。（金黃色）是給田野的，看，田野像金色

的海洋。（橙紅色）是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人

們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，（紫紅的）、

（淡黃的）、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

6.將選文內(nèi)容補充完整。

7.我發(fā)現(xiàn)，括號里的詞語都是表示顏色的c這些詞語讓我

知道了“五彩繽紛”一詞的意思是（B）。

A.五種顏色，非常好看

B.顏色多，非常好看

8.選文是圍繞哪句話來寫的？用“”畫出來。

9.你覺得文中哪句話寫得好？用“——”畫出來，并說一說好

在哪里。

這句話運用了擬人的修辭手法，把菊花當(dāng)作人來寫，將

秋雨打在菊花上的場景寫得十分生動傳神。

10.秋天的雨還可能是什么？發(fā)揮想象寫一寫。

示例：秋天的雨，是一臺巨大的空調(diào)，為人們驅(qū)散了燥

熱，帶來了涼爽。

(-)北大荒的秋天

九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。

這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一

道血紅、一道生愛，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕

(Idn)的錦緞。

小河清澈見底，如同一條透明的籃綢子，靜齡地躺在大地的懷

抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道

波紋。

原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆英，發(fā)巴嘩啦啦的笑聲;

挺拔的高梁揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，

大路邊，村子口，榛（zh6n）樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，

把人們的心也給燃燒起來了。

生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃

的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在

這個季節(jié)里用雙手捧出沉句甸的寶物來。

啊，北大荒的秋天真美呀！

11.在第2自然段中用橫線畫出具體描寫流云顏色的詞語，從這

些詞語中我體會到流云的美麗，它們的確像五彩斑幫

（填一個文中的四字詞語）的錦緞。

12.第4自然段具體寫了原野上的（D）。

A.豆英、高梁B.大豆、高梁

C.大豆、高梁、楊樹D.大豆、高粱、榛樹

13.人們用“大豆搖鈴千里金”來贊美北大荒的（C）。

A.春天B.夏天C.秋天D.冬天

14.全文是圍繞哪句話來寫的？請用波浪線在文中畫出來。

15.你喜歡北大荒的秋天嗎？

喜歡。因為北大荒的秋天不僅景色十分美麗，而且遍地

豐收，田野、山嶺、江河、草句都有大自然的寶物。

三、妙筆生花。

16.在童話世界里，花草樹木會跳舞，雞鴨鵝會唱歌，甚至磚

塊石頭都會吵架，真是有趣極了！請從下面選擇兩個或兩個以

上的詞語，編一個童話故事。

森林池塘游樂場熊貓青蛙

猴子足球仙人掌荷花蜻蜓

期中復(fù)習(xí)課件

句子匯編

一、按照要求寫句子。

1.那聲音好聽。（改為感嘆句）

那聲音真好聽啊!

2.同學(xué)們穿著民族服裝。（擴句）

可愛的同學(xué)們穿著鮮艷的民族服裝。

3.早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太

陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。（用藍色的字寫句子）

從樹林里，從草坪上，從小路上走來了很多人。

二、讀下面的句子，想想它們是什么意思。張開

你想象的翅膀也試著寫幾個富有詩意的句子。

泰戈爾的詩句：

1.濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。

2.花在綠草地上跳著狂歡的舞。

3.雨一來，他們便放假了。

你的詩句：

三、照例子，寫句子。

1.例：先生，您能給我講講剛才那段書的意思嗎？

老師，您能給我講一講這道題嗎？

2.例：先生講的很仔細，大家聽得很認真。

演員們演得很精彩,觀眾們看得很高興。

四、寫詩句大意或根據(jù)意思寫詩句。

1.知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。

2.沿著彎彎曲曲的小路上山，在那白云生出的地方隱隱約

約有幾戶人家。

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

3.這一年之中最美好的景色您必須記著，那就是橙子金黃

橘果青翠的初冬之時。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

五、我能把句子寫得更具體。

1.小河躺在大地的懷抱里。

（彎彎的）小河（靜般地）躺在大地的懷抱里。

2.高粱揚起臉龐。

（挺拔的）高粱揚起（黑紅黑紅的）臉龐。

3.水面漾起波紋。

（平靜的）水面漾起了（層層的）波紋。

六、我能根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。

1.黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了熨天的

炎熱。（用藍色詞語仿寫句子）

彎彎的月兒像小船。

2.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（縮句）

松柏穿上衣裳。

3.葉子飄到腳下。（擴句）

黃黃的葉子輕輕地飄到腳下。

4.走進這遼闊的音樂廳，我們?nèi)ヂ犅犌锾齑潭穆曇?。?/p>

修改病句）

走進這遼闊的音樂廳，我們?nèi)ヂ犅犌锾鞇偠穆曇簟?/p>

（將“刺耳”換成“悅耳”）

5.一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。（縮句）

秋風(fēng)送來歌吟。

6.小女孩擦燃了一根火柴。（改“被”字句）

一根火柴被小女孩擦燃了。

7.她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用

呢？（改為陳述句）

她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是沒有什么用。

8.火焰溫暖明亮。

改為感嘆句：火焰多么溫暖明亮啊!___________________

改為反問句：火焰怎能不溫暖明亮呢?________________

9.種子被泥土緊緊地包裹著。（改成把字句）

泥土把種子緊緊地包裹著。

10.種子一邊想，一邊努力生長。（用藍色的關(guān)聯(lián)詞寫句子）

媽媽一邊跟爸爸說話，一邊洗菜。

七、解釋下列藍色的詞語的意思并說一句話。

1.你是勇敢的蟋蟀，以一定能出來的。

勇敢：不怕危險和困難。

我們要勇敢她與敵人斗爭。

2.它咬著牙不讓自己失去知覺.

知覺：這里指感覺。

戰(zhàn)士慢慢地被雪凍得失去知覺。

八、根據(jù)要求寫句子。

1.小螞蟻們從草叢里走出來，東張西望尋找食物。（仿寫一

句，把事物當(dāng)作人來寫）

小鳥在枝頭歡快地唱歌。（答案不唯一）

2.我剛搬到大田來，正需要營養(yǎng)，怎么可以交給你們呢？

（換一種說法，使句子意思不變）

我剛搬到大田來，正需要營養(yǎng)，不可以交給你們。

3.勤快的螞蟻爭先恐后地趕到運糧地點。（把句

子寫具體）

4.蟻王一著