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文檔簡介

蘇教版數學一年級上冊聽評課記錄：第6單元認識圖形第1課時_認識圖形一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：一年級

教學主題或章節：第6單元認識圖形第1課時_認識圖形

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

三.教學效果評價

1.目標達成

本課時教學目標明確且適切，張教師設置了合理的學習目標，包括讓學生認識和理解平面圖形的基本特征，能夠辨別和命名常見的平面圖形等。通過觀察學生的課堂表現和作業完成情況，大多數學生能夠達到預期的學習目標，對平面圖形的認識有了基本的了解和掌握。

2.知識掌握

學生對平面圖形的理解和記憶情況較好。他們能夠辨別和命名常見的平面圖形，如圓形、正方形、長方形等，并能夠描述它們的基本特征。學生對圖形的周長、面積等概念也有初步的認識。然而，部分學生對圖形的對稱性理解仍有待加強。

3.情感態度價值觀

張教師在教學過程中注重培養學生的積極情感態度和價值觀。他們通過鼓勵學生參與課堂活動、小組討論和互動交流，使學生感受到數學的趣味性和實用性，激發了學生對數學的興趣和熱情。同時，教師還強調學生的自主學習和合作精神，培養了學生的自信心和團隊意識。

總體來說，本課時教學效果較好，學生對平面圖形的認識有了基本的了解和掌握，知識掌握情況較好。同時，學生的情感態度和價值觀也得到了積極的培養和發展。然而，仍需注意部分學生對圖形對稱性的理解問題，并在后續的教學中加以鞏固和提高。

四、總結與建議

1.總體評價

本課時整體印象良好，張教師對教材內容的理解深入，教學目標明確，教學方法靈活多樣。教師與學生之間的互動頻繁，學生參與度高，課堂氛圍活躍。教學過程中，教師注重培養學生的思維能力和實踐能力，對學生的學習情況關注度較高。最突出的優點是教師能夠充分利用現代教育技術和工具，如多媒體教具和圖形模型，使抽象的圖形概念具體化，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

盡管本課時的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在講授圖形對稱性時，可以進一步引導學生通過實際操作和觀察來加深對對稱性的理解。其次，教師可以增加一些互動環節，如學生之間的討論和分享，以促進學生對圖形特征的深入思考和交流。此外，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學生都能積極參與課堂活動，避免學生分心和干擾他人。

3.后續跟蹤

為了進一步提升教學質量，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以安排教研組內的教師進行聽課，并提供反饋和建議。同時，可以教師培訓和研討會，幫助教師進一步提升教學水平和教學方法。此外，學校管理層可以給

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