高中數學蘇教版選修2-2教聽評課記錄：第1章1.31.3.1單調性一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數學蘇教版選修2-2

班級/年級：高一年級

教學主題或章節：第1章1.31.3.1單調性

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節課的內容，自然導入新課。他利用PPT展示了本節課的學習目標，讓學生明確學習任務。

展開階段，張老師運用了講授法，詳細講解了單調性的概念和性質。在講解過程中，他結合了生活中的實例，使抽象的數學概念變得具體易懂。同時，張老師還學生進行小組討論，讓學生交流各自的看法，提高學生的參與度。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中。他鼓勵學生積極回答問題，對學生的回答給予及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性，專注度也較高。他們認真聽講，積極思考，與同學間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們都遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，PPT制作精美，內容清晰。通過多媒體設備的輔助，使得教學過程更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標是讓學生理解單調性的概念和性質，并能運用單調性解決相關問題。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生能理解并掌握單調性的定義和性質，能夠運用單調性解決一些簡單的問題，因此，教學目標基本達成。

2.知識掌握

從學生的課堂表現和作業完成情況來看，學生們對單調性知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運用單調性性質解決相關問題，對單調性知識的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

本節課的教學過程中，張老師注重培養學生的邏輯思維能力和團隊合作精神。學生們在討論和解決問題過程中，不僅提高了自己的數學素養，還培養了同學間的合作意識。此外，張老師還通過實例引導學生關注數學與生活的聯系，激發了學生學習數學的興趣，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，張老師教學計劃明確，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優點是張老師能夠結合生活實例講解抽象的數學概念，使得學生更容易理解和接受。同時，他注重學生之間的合作學習，培養了學生的團隊精神和邏輯思維能力。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環節，張老師可以進一步增加學生回答問題的機會，鼓勵更多學生參與到課堂討論中來。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富教學手段，如引入更多實際的案例、利用數學軟件進行演示等，以提高教學效果。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對張老師的課堂進行持續觀察。同時，可以一次教師培訓，邀請有經驗的