單元導航本單元以“煥發青春活力”為主線，聚焦于青少年成長過程中的自尊、自信、自強品質的培養。旨在培養學生的積極心態與健康人格，認識自我、提升自我，讓學生在體

驗中成長，在成長中煥發青春的活力，成為自尊、自信、自強的新時代青少年。單元目標自信給人力量煥發青春活力人貴自尊人生當自強3.1人須有自尊3.2做自尊的人4.2做自信的人4.1人要有自信5.1人要自強5.2做自強不息的中國人第三課：引導學生認識自尊的內涵、表現和特點，鼓勵學生不斷提升自己，做自尊的人。第四課：引導學生理解自信的內涵、來源及作用，鼓勵學生堅定信念，做自信的人。第五課：引導學生認識自強的內涵及其對個人成長、國家發展的價值，鼓勵學生克服困難，不斷超越自我，追求青春夢想，做自強不息的中國人。導入新課中華經典傳統文化故事“自尊者，則人尊之；自貴者，則人貴之”。

意思是：自己尊重自己的人，別人也會尊重他；自己看重自己的人，別人也會看重他?。這句話強調了自尊和自重的重要性，認為只有自己尊重自己，才能贏得別人的尊重。?第三課

人貴自尊

第二單元煥發青春活力3.1人須有自尊1.政治認同：能夠理解自尊是中華民族優秀傳統文化的組成部分。2.道德修養：通過學習，理解自尊的含義與表現，培養尊重他人、明辨是非、知廉恥的道德品質，在日常生活中踐行自尊的要求，養成良好的道德行為習慣。3.法治觀念：通過案例分析，幫助學生理解自尊與尊重他人的關系，培養他們的法治意識和社會責任感。4.健全人格：樹立正確的自我認知，明白自尊是健康人格的重要組成部分，培養自尊自信、理性平和、積極向上的健康心理素質，學會正確處理與他人、集體和社會的關系

。5.責任意識：認識到維護自己和他人的自尊是一種責任，在社會生活中，積極營造尊重他人的氛圍，為構建和諧、文明的社會貢獻自己的力量

。核心素養目標通過這個故事，談談你對自尊的理解。1.自尊的含義、表現自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。你有過類似的經歷嗎？結合經歷談談你的感受。

步入青春，①我們越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止，②考慮自己行為的影響，③希望贏得他人的認可，這些都是自尊的表現。1.自尊的含義、表現知識總結1.自尊的含義和表現？①含義：自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。②表現：①注重自己的儀容儀表和言談舉止

。②考慮行為的影響。③希望贏得他人的認可。拓展延伸思考：為什么要有自尊？馬斯洛的需要層次理論生理需要安全需要愛和歸屬感尊重需要自我實現如：愛情/友誼/集體如：秩序/穩定如：食物/溫暖如：尊重/肯定如：發揮潛能/實現理想1.從馬斯洛需要層次圖說明什么？每個人都有對于自尊和來自他人尊重的需要。每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。2.當你的自尊被滿足時，會有什么感受？2.★為什么人須有自尊（重要性）？①自尊讓我們煥發向上的青春活力,綻放絢麗的青春光彩。②自尊是一種良好的心理狀態，是一個人德行的具體表現。(自尊的人能獲得他人尊重)③每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。?我關心他人，愿意幫助他人，有很多好朋友。?我有時候做事容易沖動，但我熱愛運動，身體很健康。?我每次都會積極參與班級活動，經常能受到老師和家長的表揚。認可自己看到缺點和不足了解優點和長處積極表現自己獲得他人良好評價①自尊的人能認可自己。參考課本探究與分享，寫三句關于自己的話，表達對自己的肯定和喜愛。自尊的人的表現？（特點）知識總結①能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值。②能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。3.自尊的人怎樣認可自己？周一輪到小明打掃衛生，結果忘記整理講臺桌，教室衛生被扣分，班級因此丟了衛生流動紅旗。面對這一結果，他很內疚。第二天放學后，他主動留下來參與值日，打掃衛生更認真了。有羞恥之心明白是非對錯，勇擔責任

②自尊的人知廉恥、明是非。你如何看待小明的行為？自尊的人的表現？（特點）知識總結4.自尊的人怎樣做到知廉恥、明是非？①自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥。②明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。

2024年巴黎奧運會后，潘展樂主動解散了自己的粉絲群，他表示：“流量和粉絲再多也不能提高成績，運動員要踏實訓練，用成績說話。”

2025年春節后，電影《哪吒2》火爆全球。2月19日，導演餃子宣布停止所有對外采訪活動，閉關準備《哪吒3》。你如何待看兩人的做法？③自尊的人不愛慕虛榮。自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠真誠面對自我，正確看待他人對自己的評價。探究與分享在學校的科技比賽中，小航代表本組進行成果展示，小組最終獲得第一名。得獎后，小航對班上同學說:“如果沒有我，我們小組就不可能得第一名。”

同桌帶來一個新奇的文具，小蕾不屑地說:“我馬上讓我媽媽買最新款，比你這個可好多了。你如何看待小航和小蕾的行為？將集體榮譽完全歸功于自己，忽視團隊付出愛面子，攀比心重小航和小蕾的言行是愛慕虛榮的表現。他們追求的是表面上的榮耀，不能正確認識自己，不利于自身的健康成長。知識總結5.自尊的人的表現（特點）？★①自尊的人能認可自己。②自尊的人知廉恥、明是非。③自尊的人不愛慕虛榮。課堂小結人須有自尊自尊的含義及表現自尊的重要性含義：自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重表現：①注重自己的儀容儀表和言談舉止。②考慮自己行為的影響。③希望贏得他人的認可。①自尊是一種良好的心理狀態，是一個人德行的具體表現。②每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。自尊的人的表現①自尊的人能認可自己。②自尊的人知廉恥、明是非。③自尊的人不愛慕虛榮。1.在學校的科技比賽中,小航代表本組進行成果展示，最終小航所在的小組獲得第一名。得獎后小航對班上同學說：“如果沒有我，我們小組就不可能得第一名。”小航的言行（

）A．能肯定自己的價值，值得學習B．是有自尊的體現，向他看齊C．過分追求表面榮耀，需要改正D．贏得了他人的尊重，為他點贊達標檢測C2.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”這啟示我們（

）A．做人要自信

B．做人要自負C．做人要自傲

D．做人要自尊D3.“人無恥，無以立。”“不知恥者，無所不為。”這些名言告訴我們()①做人要知廉恥②自尊的人能認可自己③一個人有了羞恥心，便失去了自尊④自尊的人知廉恥、明是非A.①③ B.①④ C.②③ D.③④B4.某同學在學習上有些問題明明沒有理解，卻又不愿意放下架子向人請教，覺得向別人問問題很丟人，于是自己暗自吃力追趕，但效果不好。這表明該同學（

）A．有強烈的自尊心B．沒有做到真正的自尊C．有志氣，有毅力D．有好強心，能自立自強B5.自習課上，大家都在認真做作業，只有小雨和小倩在聊天，而且說話聲音很大。班長要求她們保持安靜，可小雨和小倩卻認為這傷害了她們的自尊。小雨和小倩的認識正確嗎?為什么?不正確。①因為自尊的人是知廉恥的人。知恥，是自尊的重要表現。②在自習課上大聲聊天，影響他人學習，是不自尊的表現。小雨和小倩對此不感到慚愧和難為情，說明她們缺少自尊，班長沒有傷害她們