考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年南通大學專職輔導員

公開招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《普通高等學校學生管理規定》規定，學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應當保留其學籍（）。A.兩年B.一年C.至退役后兩年D.至退役后一年【答案】：D2.教育政策與教育法規之間的關系，敘述錯誤的是（）。A.實施的方式不同B.制定的主體不同C.調整的教育社會關系相同D.穩定性不同【答案】：C3.高校素質教育中,思想道德素質是（）。A.方向和靈魂B.基礎C.基本條件D.核心和關鍵【答案】：A4.《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發揮（）在研究生思想政治教育中的主導作用。A.研究生團學組織和班級組織B.講座報告C.課堂教學D.導師引導【答案】：C5.高等學校年經費開支標準主要由誰制定？（）。A.教育部B.學校C.學校舉辦者D.省級教育行政部門【答案】：D6.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.不合理，歧視學生的生理缺陷B.合理，有助于鼓勵學生主動反思C.合理，有助于促進學生自主學習D.不合理，沒有體現對學生的尊重【答案】：D7.教師的威信包括職業威信和（）兩個方面。A.管理威信B.專業能力C.人格威信D.社會威信【答案】：C8.大學生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學生的人際交往具有的特點是（）。A.交往動機的迫切性B.交往內容的多樣性C.交往目的的單純性D.交往心理的差異性【答案】：C9.聘任關系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關于聘任關系合同化，下列說法中錯誤的是（）。A.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束B.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權利、責任和義務C.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據D.聘任合同主要是對教師起約束作用【答案】：D10.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態度，用微笑面對每一個學生，這體現了何老師（）。A.學科知識豐富B.教學水平超高C.身體素質良D.職業心理健康【答案】：D11.對于教師的專業發展具有決定性作用的知識是（）。A.本體性知識B.條件性知識C.經驗性知識D.實踐性知識【答案】：D12.下列選項中，不屬于合理宣泄調節情緒的方法是（）。A.傾訴B.矯正不良認知C.運動調節D.寫日記【答案】：B13.學者利思伍德綜合提出了教師專業發展的多維模式，他認為教師專業發展的主體是（）。A.專業倫理發展B.職業周期發展C.專業知能發展D.心理發展【答案】：C14.目前高等學校基本的教學環節是（）。A.素質拓展B.社會實踐C.課堂教學D.創新創業【答案】：C15.在各種類型的高等學校中，根據設立性質和經費來源，可以將其劃分為（）。A.私立高校和公立高校B.重點高校和一般高校C.正規高等教育機構和非正規高等教育機構D.普通高校和成人高校【答案】：A16.隨著年齡的增長，大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法，認識更加全面，這是一種（）。A.思維的元認知能力B.創造性思維C.辯證邏輯思維D.形式邏輯思維【答案】：C17.學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同,下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性?（）A.意義策略B.組織策略C.目標策略D.再認策略【答案】：A18.人們在具有道德認知與道德情感的條件下，是否會產生相應的道德行為，主要取決于其（）。A.道德意志B.道德信念C.道德知識D.道德動機【答案】：A19.高等教育心理學屬于（）的分支學科。A.教育心理學B.管理心理學C.普通心理學D.發展心理學【答案】：A20.下列不屬于自我擴張型的自我意識是（）。A.自我認識、自我體驗、自我調控缺乏穩定性、確定性B.忘記了客觀社會現實對自己的約束C.悅納自我過分，盲目自信、妄自尊大D.對現實自我的評價過高，虛假的理想自我占優勢【答案】：A21.個體人格是在社會情境中經由對他人行為的觀察而習得的，人格通過行為與思想表現出來。持這種人格發展理論的是（）。A.人本主義取向理論B.特質取向理論C.精神分析取向理論D.認知—行為取向理論【答案】：D22.有助于高校教師成長與發展的外部途徑是（）。A.微格教學B.科學研究C.崗前培訓D.教學觀摩【答案】：C23.問題是給定信息和要到的目標之間有某些障礙需要客服的（）。A.思維起點B.既定疑問C.刺激情境D.思維狀態【答案】：C24.主張學習者能夠“頓悟”兩個學習情境之間的關系是決定學習遷移的重要因素，持該觀點的學習遷移學說是（）。A.相同要素說B.形式訓練說C.經驗概括說D.關系轉換說【答案】：D25.比較平靜而持久的情緒狀體是（）。A.心境B.道德感C.理智感D.應激【答案】：A26.高校自治主要強調（）自由和自治。A.管理B.改革C.教學D.學術【答案】：D27.在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有（）津貼。A.特殊奉獻補助B.特殊崗位補助C.生活補助D.艱苦貧困地區補助【答案】：D28.以教育現象為研究對象,以探索教育規律為目的的創造性認識活動即（）A.教育研究B.實驗研究C.管理研究D.科學研究【答案】：A29.在教師個人道德修養上，提出反省、知恥、改過等重要方法的思想家是（）。A.董仲舒B.孟子C.荀子D.韓愈【答案】：B30.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這種強化是（）A.替代強化B.外部強化C.內部強化D.自我強化【答案】：A31.下列直觀方式中，不屬于模像直觀的是（）。A.圖表B.圖片C.演示實驗D.模型【答案】：C32.根據皮亞杰的道德發展階段論，（）的兒童對行為的判斷主要根據客觀結果，而不考慮主觀動機。A.公正階段B.可逆性階段C.自我中心階段D.權威階段【答案】：D33.高校科學研究職能的確立起始于（）A.威斯康星大學B.哥廷根大學C.哈勒大學D.柏林大學【答案】：D34.人利用自己的意識，通過理智的權衡，去克服道德生活中的困難或矛盾并且支配行為的表現。這種品德心理要素是（）。A.道德追求B.道德意志C.道德理性D.道德認同【答案】：B35.高等教育層次不包括（）A.專科教育B.博士后階段C.研究生教育D.本科教育【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.誠實守信具有（）。A.利他性B.積累性C.易損性D.增值性【答案】：BCD37.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）。A.導之以行B.動之以情C.持之以恒D.曉之以理【答案】：ABCD38.性格特征的組成部分有（）。A.理智特征B.情緒特征C.意志特征D.態度特征【答案】：ABCD39.教師內在品質方面的修養包括（）A.公正、愛生B.熱愛科學、追求真理等等C.獻身教育事業D.以身作則【答案】：ABCD40.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（）A.教學相長，相互尊重B.學而不厭,誨人不倦C.立志樂道，甘于奉獻等D.以身作則，反躬自省【答案】：ABCD41.高等學校三項職能的關系表現為（）。A.培養人才是高校的最基本的職能,是決定高等教育本質的因素B.直接服務社會是高校培養人才、發展學校職能的延伸和拓展C.發展科學直接關系到培養人才的質量和學術水平的提高D.培養人才的中心地位是不可動搖的。【答案】：ABCD42.教學反思的過程包括以下哪些階段？（）A.重新概括階段B.積極驗證階段C.觀察與分析階段D.具體經驗階段【答案】：ABCD43.我國目標高校教師專業發展模式主要有（）。A.自我實現模式B.社會推動模式C.學校推動模式D.時代推動模式【答案】：AC44.倫理學的研究對象決定了它的學科特征是（）。A.倫理學是一門心理科學B.倫理學是一門價值科學C.倫理學是一門規范科學D.倫理學是一門實踐科學【答案】：BCD45.可提供高等教育的機構包括（）。A.高等職業技術學院B.企業內的高等教育培訓機構C.大學D.民辦高校【答案】：ABCD46.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程B.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義C.意義學習就是學習內容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯系進行學習。D.意義學習中新舊知識之間的聯系應是實質性和非人為的聯系【答案】：ABD47.在人類社會生活中，道德把現實社會中的現象、關系和行為，區分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應當的和不應當的，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現實。那么道德對社會現實的認識作用有（）。A.提供關于現實社會關系狀況的知識B.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力C.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇D.顯示現實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發展的遠景【答案】：ABD48.高校教學過程的特點是（）。A.教學與科研緊密結合B.師生教學關系具有相對獨立性C.教學與實踐的聯系更為緊密D.更加強調間接知識的學習【答案】：ABC49.韋納將人們歸因的維度總結為（）。A.可控性B.超越性C.原因源D.穩定性【答案】：ACD50.以下對氣質的描述，正確的是（）。A.與生俱來的B.具有獨特性C.具有穩定性D.有好壞之分【答案】：ABC51.促進學生道德信念確立的措施或做法包括（）。A.培養學生抗誘惑的能力B.使學生獲得道德行動的經驗C.利用道德情感的“催化”作用D.發揮教師的言傳身教作用【答案】：BCD52.世界一流大學與世界一流學科緊密關聯，關于兩者之間的聯系，下列說法中，正確的有哪些？A.世界一流大學一定有世界一流學科B.世界一流大學里可以沒有世界一流學科C.世界一流大學的主