院前急救面試試題及答案姓名：____________________

一、單選題（每題2分，共10分）

1.以下哪種情況需要立即撥打急救電話120？

A.突發性心悸

B.輕微頭痛

C.臉色蒼白，意識模糊

D.發燒感冒

2.對于觸電事故的傷員，首先應做什么？

A.立即進行心肺復蘇

B.將傷員從電源處移開

C.檢查傷員是否呼吸

D.給傷員喂水

3.在處理呼吸道異物梗塞時，應該采用以下哪種手法？

A.夾子手法

B.犬爪手法

C.喉部沖擊法

D.呼吸道阻塞法

4.以下哪種藥物在心肺復蘇過程中禁止使用？

A.鹽酸腎上腺素

B.利多卡因

C.高滲葡萄糖

D.維生素C

5.下列哪種情況是休克的表現？

A.脈搏加快

B.呼吸急促

C.意識模糊

D.全身疼痛

二、判斷題（每題2分，共10分）

6.非專業人員在發生車禍等緊急情況時，應立即將傷員送往醫院。（）

7.對昏迷傷員進行心肺復蘇時，應將傷員平躺在硬板床上。（）

8.傷員在發生心臟驟停時，應立即進行心臟按壓和人工呼吸。（）

9.遇到中暑傷員時，應立即給傷員服用大量含鹽飲料。（）

10.對有骨折的傷員，應立即進行固定處理。（）

三、簡答題（每題5分，共15分）

11.簡述心肺復蘇過程中，胸外心臟按壓的注意事項。

12.簡述呼吸道異物梗塞的急救方法。

13.簡述中暑傷員的急救措施。

四、案例分析題（每題10分，共20分）

14.案例背景：某日，一名男性游客在登山過程中不慎從山頂墜落，頭部受到撞擊，昏迷在地。現場無其他人，游客隨身攜帶的手機無法使用。

問題：

（1）作為現場唯一的救援人員，你應該采取哪些措施進行急救？

（2）在等待救援的過程中，如何對傷員進行初步的護理？

（3）如果傷員出現呼吸心跳停止，你應該如何進行心肺復蘇？

15.案例背景：一名5歲兒童在家中玩耍時不慎將手指插入插座，導致觸電。家長發現后立即將電源切斷，但兒童已失去意識。

問題：

（1）家長在切斷電源后，應立即對兒童進行哪些急救措施？

（2）如果兒童出現呼吸心跳停止，家長應該如何進行心肺復蘇？

（3）在急救過程中，家長應注意哪些事項，以確保兒童的安全？

五、論述題（每題10分，共20分）

16.論述院前急救在突發事件中的作用及其重要性。

17.論述如何提高院前急救人員的專業素質和應急能力。

六、問答題（每題5分，共10分）

18.簡述創傷性出血的急救方法。

19.簡述燒傷傷員的急救措施。

試卷答案如下：

一、單選題答案及解析思路：

1.C.臉色蒼白，意識模糊

解析思路：臉色蒼白，意識模糊是生命體征不穩定的表現，需要立即撥打急救電話120。

2.B.將傷員從電源處移開

解析思路：觸電事故的傷員首先應確保安全，將傷員從電源處移開，避免二次觸電。

3.C.喉部沖擊法

解析思路：喉部沖擊法是處理呼吸道異物梗塞的有效方法，通過沖擊腹部，使異物排出。

4.B.利多卡因

解析思路：利多卡因是一種局部麻醉藥，在心肺復蘇過程中使用可能導致心臟抑制。

5.C.意識模糊

解析思路：意識模糊是休克的表現之一，可能伴隨血壓下降、脈搏加快等癥狀。

二、判斷題答案及解析思路：

6.×

解析思路：非專業人員在沒有專業指導的情況下，將傷員送往醫院可能加重傷情。

7.√

解析思路：心肺復蘇時，傷員應平躺在硬板床上，以利于操作。

8.√

解析思路：心臟驟停時，立即進行心肺復蘇是挽救生命的關鍵。

9.×

解析思路：中暑傷員應避免大量飲水，以免加重心臟負擔。

10.√

解析思路：骨折傷員應立即進行固定處理，避免骨折部位移動。

三、簡答題答案及解析思路：

11.解析思路：胸外心臟按壓時，注意按壓部位、按壓深度和頻率，避免過度按壓導致內臟損傷。

12.解析思路：呼吸道異物梗塞時，可采用背部拍打或腹部沖擊法，幫助異物排出。

13.解析思路：中暑傷員應立即轉移到陰涼處，脫去過多衣物，用濕毛巾擦拭身體，補充水分。

四、案例分析題答案及解析思路：

14.解析思路：

（1）采取的措施：立即撥打急救電話，對傷員進行初步的現場急救，如止血、固定骨折等。

（2）初步護理：保持傷員體溫，避免進一步損傷，等待救援。

（3）心肺復蘇：檢查傷員呼吸心跳，如有必要，立即進行心肺復蘇。

15.解析思路：

（1）急救措施：立即切斷電源，檢查傷員意識，如有必要，進行心肺復蘇。

（2）心肺復蘇：檢查傷員呼吸心跳，如有必要，進行心肺復蘇。

（3）注意事項：確保自身安全，避免觸電，保持冷靜，及時撥打急救電話。

五、論述題答案及解析思路：

16.解析思路：院前急救在突發事件中起到關鍵作用，能夠快速評估傷情，進行初步救治，為后續治療爭取時間。

17.解析思路：提高院前急救人員的專業素質和應急能力，需加強培訓、完善應急預案、提高團隊協作能力。