52025年教師資格證考試技能提升與試卷分析2025年教師資格證考試《綜合素質》（小學）模擬卷

注意事項：

1.本試卷滿分150分，考試時間120分鐘。

2.答題前，考生務必用黑色字跡的簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡規定的位置。

3.考生答題時，請將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。

4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在答題卡上。錯選、多選或未選均無分。

1.以下哪項不屬于《中華人民共和國義務教育法》規定的教育原則？

A.尊重學生的人格尊嚴

B.促進學生的全面發展

C.堅持教育公平

D.重視學生的家庭背景

2.小學生在學習過程中遇到困難時，教師最合適的做法是：

A.忽略學生的困難，讓學生自己解決

B.指責學生，讓學生知難而退

C.鼓勵學生，幫助學生分析問題，解決問題

D.放棄教學，讓學生休息

3.教師在課堂上發現學生抄襲作業，正確的處理方式是：

A.當眾批評學生，讓學生在同學面前丟臉

B.給學生一個警告，但不在課堂上處理

C.私下與學生溝通，了解原因，給予指導

D.讓學生寫檢討書，以示警戒

4.以下哪項不屬于教師職業道德規范的要求？

A.愛崗敬業

B.關愛學生

C.教學創新

D.廉潔從教

5.下列哪項不屬于小學語文教學的基本任務？

A.培養學生的閱讀興趣

B.提高學生的寫作能力

C.培養學生的數學思維

D.豐富學生的語言表達

6.在小學數學教學中，教師應如何引導學生進行探究學習？

A.提供問題，讓學生獨立思考

B.傳授知識，讓學生死記硬背

C.指導學生，讓學生模仿學習

D.培養學生的合作意識，讓學生共同解決問題

7.小學英語教學中，教師如何激發學生的學習興趣？

A.通過游戲、歌曲等方式讓學生在輕松愉快的氛圍中學習

B.強調學生的語法錯誤，讓學生感到壓力

C.限制學生的口語表達，要求學生必須準確無誤

D.讓學生背誦課文，提高學生的記憶力

8.在小學科學教學中，教師如何培養學生的探究能力？

A.提供現成的實驗方案，讓學生按照步驟操作

B.強調實驗結果，讓學生關注實驗數據

C.鼓勵學生提出問題，引導學生進行實驗探究

D.培養學生的合作意識，讓學生共同完成實驗

9.小學音樂教學中，教師如何培養學生的審美能力？

A.通過講解音樂理論知識，提高學生的音樂素養

B.讓學生在課堂上大聲唱歌，提高學生的音樂表現力

C.鼓勵學生欣賞經典音樂作品，培養學生的音樂鑒賞能力

D.限制學生的音樂創作，要求學生模仿傳統音樂

10.在小學美術教學中，教師如何培養學生的創新精神？

A.提供固定的繪畫模式，讓學生模仿學習

B.鼓勵學生發揮想象力，創作獨特的美術作品

C.強調美術技巧，讓學生追求完美

D.限制學生的創作空間，要求學生遵循傳統美術規范

11.小學體育教師應如何組織體育活動，提高學生的體質？

A.嚴格控制學生的運動量，避免學生受傷

B.讓學生在課堂上自由活動，不進行統一訓練

C.結合學生的興趣愛好，開展豐富多彩的體育活動

D.強調學生的體能訓練，忽視學生的運動技能培養

12.小學班主任在組織班級活動時，應如何發揮學生的主體作用？

A.制定詳細的活動計劃，讓學生按照計劃執行

B.強調紀律，讓學生在活動中服從指揮

C.鼓勵學生積極參與，讓學生自主策劃活動

D.限制學生的活動范圍，確保活動安全

13.小學教師在進行教育教學評價時，應遵循哪些原則？

A.客觀公正、全面評價

B.針對性強、注重實效

C.鼓勵為主、懲罰為輔

D.簡單明了、易于操作

14.小學教師如何與學生家長進行有效溝通？

A.定期召開家長會，匯報學生情況

B.僅通過電話或短信與家長溝通

C.尊重家長意見，虛心接受家長建議

D.對家長提出的要求，有求必應

15.以下哪項不屬于小學教師的專業發展內容？

A.教育理論知識的更新

B.教學技能的提升

C.心理素質的培養

D.社會關系的拓展

16.小學教師在進行教育教學活動時，應如何遵循教育規律？

A.追求形式上的創新，忽視教育內容

B.嚴格按照教學大綱進行教學，不進行拓展

C.根據學生的實際情況，靈活調整教學內容和方法

D.強調學生的考試成績，忽視學生的全面發展

17.小學教師如何處理與同事之間的關系？

A.競爭為主，合作次之

B.合作為主，競爭為輔

C.忽視同事，只關注自己的教學

D.建立良好的同事關系，共同提高教學質量

18.小學教師如何處理與學生的關系？

A.嚴格管理，讓學生敬畏教師

B.和藹可親，讓學生親近教師

C.忽視學生的個性差異，一視同仁

D.以成績論英雄，只關注成績好的學生

19.以下哪項不屬于小學教師的教育教學理念？

A.以學生為本

B.以教師為本

C.全面發展

D.個性發展

20.小學教師如何進行教育教學反思？

A.定期總結教學經驗，撰寫教學反思

B.忽視教學反思，只關注教學效果

C.僅在出現問題時進行反思，忽視平時的教學

D.讓學生對教學進行評價，教師根據評價進行反思

21.以下哪項不屬于小學教師的教育教學策略？

A.分組合作學習

B.信息技術輔助教學

C.嚴格管理學生

D.注重學生的個性發展

22.小學教師如何進行教育教學研究？

A.閱讀教育教學書籍，提高自己的理論水平

B.參加教育教學研討會，學習先進的教育理念

C.忽視教育教學研究，只關注教學實踐

D.僅在遇到問題時進行教育教學研究

23.以下哪項不屬于小學教師的教育教學評價？

A.學生學業成績評價

B.教師教學質量評價

C.教學資源評價

D.學生心理素質評價

24.小學教師如何進行教育教學創新？

A.不斷學習新的教育教學理念和方法

B.堅持傳統教育教學模式，不進行創新

C.僅在遇到問題時進行教育教學創新

D.讓學生對教育教學創新提出建議

25.以下哪項不屬于小學教師的教育教學評價標準？

A.教學目標達成度

B.學生參與度

C.教學內容合理性

D.教師教學態度

26.小學教師如何進行教育教學研究？

A.閱讀教育教學書籍，提高自己的理論水平

B.參加教育教學研討會，學習先進的教育理念

C.忽視教育教學研究，只關注教學實踐

D.僅在遇到問題時進行教育教學研究

27.以下哪項不屬于小學教師的教育教學評價？

A.學生學業成績評價

B.教師教學質量評價

C.教學資源評價

D.學生心理素質評價

28.小學教師如何進行教育教學創新？

A.不斷學習新的教育教學理念和方法

B.堅持傳統教育教學模式，不進行創新

C.僅在遇到問題時進行教育教學創新

D.讓學生對教育教學創新提出建議

29.以下哪項不屬于小學教師的教育教學評價標準？

A.教學目標達成度

B.學生參與度

C.教學內容合理性

D.教師教學態度

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

材料一：

某小學教師在課堂上發現一名學生不認真聽講，于是當眾批評了該學生，并要求他在全班面前寫檢討書。

問題：

1.分析該教師的行為對學生可能產生的影響。（7分）

2.針對該教師的行為，提出改進建議。（7分）

材料二：

在一次數學課上，教師提出了一個難度較大的問題，大部分學生都表示不會。教師沒有立即給出答案，而是鼓勵學生分組討論，最終學生們通過合作解決了問題。

問題：

1.分析該教師的教學方法對學生學習的影響。（7分）

2.針對該教師的教學方法，提出進一步改進的建議。（7分）

材料三：

小學生在一次美術課上，因為對作品不滿意而情緒低落。班主任發現后，主動與該學生交流，了解原因，并給予鼓勵和指導，幫助學生重拾信心。

問題：

1.分析班主任的行為對學生心理健康的重要性。（7分）

2.針對班主任的行為，提出在班級管理中推廣的建議。（7分）

三、寫作題（本大題共1小題，共50分）

題目：

請以“教師職業道德與教育教學質量的關系”為題，寫一篇議論文。

要求：

1.觀點明確，論據充分，論證合理；

2.語言流暢，表達清晰；

3.字數不少于1000字。

試卷答案如下：

一、單項選擇題

1.D

2.C

3.C

4.D

5.C

6.D

7.A

8.C

9.C

10.B

11.C

12.C

13.A

14.C

15.D

16.C

17.B

18.B

19.B

20.A

21.C

22.B

23.D

24.A

25.D

26.B

27.C

28.D

29.D

二、材料分析題

材料一

1.該教師的行為可能對學生產生以下影響：損傷學生自尊心，影響學生心理健康；降低學生對課堂的興趣和參與度；不利于建立良好的師生關系。

2.改進建議：教師應尊重學生，避免當眾批評；采用個別輔導或課后交流的方式解決學生問題；關注學生的心理健康，營造積極向上的學習氛圍。

材料二

1.該教師的教學方法對學生學習的影響：激發學生的學習興趣，提高學生的合作意識；培養學生的探究能力和解決問題的能力；增強學生的自信心。

2.改進建議：教師可以進一步引導學生提出問題，鼓勵學生進行更深入的