2025年中學教師資格考試《綜合素質》考前押題密卷（含答案）之教育歷史學篇考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從每小題給出的四個選項中，選擇最符合題意的一個選項，在答題卡上用2B鉛筆把該項信息點涂黑。1.中國古代最早提出“教育”一詞的是：A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子2.下列關于西方古代教育特點的表述，不正確的是：A.以培養政治家和軍事家為主B.教育內容主要是道德教育和宗教教育C.教育方法以灌輸和體罰為主D.教育對象主要是貴族子弟3.美國教育家杜威提出的“教育即生活”的觀點，強調：A.教育就是生活本身B.教育是生活的延續C.教育是生活的準備D.教育是生活的改善4.下列關于我國近代教育發展的表述，不正確的是：A.19世紀末，洋務運動推動了近代教育的發展B.1905年，廢除了科舉制度，標志著我國近代教育的開始C.1912年，頒布了《壬子癸丑學制》，標志著我國近代教育制度的形成D.20世紀30年代，我國開始實行新學制5.下列關于我國現代教育發展的表述，不正確的是：A.1949年，新中國成立，我國教育進入了一個新的歷史時期B.1952年，我國實行了“一五”計劃，促進了教育事業的發展C.1978年，黨的十一屆三中全會以來，我國教育事業取得了舉世矚目的成就D.21世紀初，我國開始實施素質教育，全面提高國民素質6.下列關于教師職業特點的表述，不正確的是：A.教師職業具有專業性B.教師職業具有復雜性C.教師職業具有創造性D.教師職業具有穩定性7.下列關于教師職業道德的表述，不正確的是：A.教師要熱愛教育事業，為人師表B.教師要關愛學生，尊重學生人格C.教師要團結協作，共同進步D.教師要追求物質利益，提高生活水平8.下列關于班級管理的表述，不正確的是：A.班級管理是學校管理的基礎B.班級管理的基本任務是培養良好的班風C.班級管理的主要方法有：民主管理、目標管理、量化管理等D.班主任是班級管理的核心，要具備較強的組織協調能力9.下列關于教育評價的表述，不正確的是：A.教育評價是教育管理的重要組成部分B.教育評價的基本原則有：客觀性、全面性、發展性、激勵性等C.教育評價的方法有：觀察法、訪談法、問卷調查法、作品分析法等D.教育評價的結果只對教師有用，對學生的成長沒有幫助10.下列關于教育政策法規的表述，不正確的是：A.教育政策法規是國家對教育的基本規定B.教育政策法規具有強制性和約束力C.教育政策法規的實施需要全社會的共同努力D.教育政策法規的制定和修改由教育行政部門負責二、辨析題要求：對下列說法進行辨別，并說明理由。11.“教育是有目的的培養人的社會活動。”這一說法是否正確？為什么？12.“教師是學生知識的傳授者，是學生成長道路上的引路人。”這一說法是否正確？為什么？13.“班級管理是學校管理的基礎，班級管理的好壞直接影響學校管理的成效。”這一說法是否正確？為什么？14.“教育評價只注重結果，不注重過程。”這一說法是否正確？為什么？15.“教育政策法規是國家對教育的基本規定，教育政策法規的制定和修改由教育行政部門負責。”這一說法是否正確？為什么？四、材料分析題要求：結合教育理論，對下列材料進行分析，并回答問題。16.材料一：某小學為了提高學生的綜合素質，開展了一系列課外活動，如：科技創新、文藝表演、體育競賽等。這些活動深受學生喜愛，學生的綜合素質得到了顯著提高。問題：請結合教育理論，分析該校開展課外活動的意義及其對學生發展的影響。五、案例分析題要求：根據案例，分析并提出相應的教育建議。17.案例一：某班主任在課堂上發現小明偷偷玩手機，便當眾批評了他。下課后，小明情緒低落，影響了課堂學習。問題：請結合教育理論，分析該班主任的行為對學生可能產生的影響，并提出相應的教育建議。六、論述題要求：結合教育理論，論述教育政策法規在教育教學工作中的重要性。18.論述教育政策法規在教育教學工作中的重要性。本次試卷答案如下：一、選擇題1.B。孟子在《孟子·盡心上》中首次提出“得天下英才而教育之”的觀點，這是最早提出“教育”一詞的記錄。2.C。西方古代教育方法以灌輸和體罰為主，但并非沒有其他教育方法，如蘇格拉底的“產婆術”。3.A。杜威認為教育即生活，強調教育應該與生活緊密結合，使學生在生活中學習。4.B。科舉制度的廢除標志著我國近代教育的開始，而非1905年洋務運動。5.D。21世紀初，我國開始實施素質教育，全面提高國民素質，而非20世紀30年代。6.D。教師職業具有專業性、復雜性、創造性和穩定性，但并非追求物質利益。7.D。教師職業道德要求教師追求精神財富，而非物質利益。8.D。班主任是班級管理的核心，但班級管理的好壞并非僅取決于班主任，還需要全體師生的共同努力。9.D。教育評價的結果對學生的成長也有幫助，可以幫助學生了解自己的優勢和不足，促進學生的全面發展。10.D。教育政策法規的制定和修改由立法機關負責，而非教育行政部門。二、辨析題11.正確。教育是有目的的培養人的社會活動，這是教育的本質屬性。12.正確。教師是學生知識的傳授者，同時也是學生成長道路上的引路人。13.正確。班級管理是學校管理的基礎，班級管理的好壞直接影響學校管理的成效。14.錯誤。教育評價既要注重結果，也要注重過程，這樣才能全面了解學生的成長。15.正確。教育政策法規是國家對教育的基本規定，其制定和修改需要遵循法定程序，由立法機關負責。四、材料分析題16.分析：該校開展課外活動的意義在于：（1）豐富學生的課余生活，提高學生的綜合素質；（2）培養學生的興趣愛好，激發學生的學習興趣；（3）促進學生全面發展，提高學生的實踐能力；（4）增強學生的團隊協作精神，培養學生的集體榮譽感。對學生發展的影響：（1）提高學生的綜合素質，促進學生全面發展；（2）培養學生的興趣愛好，激發學生的學習興趣；（3）提高學生的實踐能力，增強學生的創新意識；（4）增強學生的團隊協作精神，培養學生的集體榮譽感。五、案例分析題17.分析：該班主任的行為可能對學生產生以下影響：（1）損害了小明的自尊心，使學生產生逆反心理；（2）影響小明的課堂學習，使其情緒低落；（3）不利于學生之間建立良好的關系，影響班級團結。教育建議：（1）班主任應尊重學生，關注學生的內心感受，避免當眾批評學生；（2）班主任應與小明進行個別交流，了解其玩手機的原因，給予適當的指導；（3）班主任應加強對班級的管理，營造良好的學習氛圍；（4）班主任應鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的學習興趣。六、論述題18.論述：教育政策法規在