初中英語詞匯微課教學設計

課題名稱Lesson27:DannyatHome

熊祥良教材版本與課時冀教版七

教師姓名（如外研8AM4U2）年級上冊

第五單元

22所在工作坊秦嶺工作

教齡

坊

教學背景分析

（一）本課時教學內容的功能和地位：

在英語學習過程中，介詞的確是一種不可忽視的語言現象，介詞的語法功能

及其詞義是豐富多彩的，要確切理解一個介詞具體含義必須根據介詞所在句子的

上下文來確定。含有介詞的短語對于學生初學英語是非常重要的，本教材設計到

介詞教學，起到了承上啟下的紐帶作用。

（二）學生情況分析

我所任教的七年級一班學困生占到百分之三十八左右。兩極分化非常嚴重，英語學困生

學習態度不端正，導致學習效果低。另外，七年級的學生已經有表達自己的渴望，對于本單

元談論位置的話題大部分學生都很感興趣,但是真正能用自己的語言表達出來對于他們來說

不容易。

教學準備

【教學用具】computerproject,flashcardsofnewwords,recorder,etc.

【教學方法】Task-basedSingthesongsGamesActivitiesDiscussin

groupoffour.Useimagination.

教學目標

1.Remembernewwords

1、學會運用表示位置的介詞on,above,beside,front,under,behind;名

詞bedroom_bed+room臥室；dictionary

2、會用簡單的英文句子描述臥室，Mybedroom

2.Grasptheimportantpoints:

1、infrontof…例如：Thereisabigtreethehouse.

拓展：inthefrontof...

2、詢問年齡：Howoldareyou?If,yearsold.Howoldishe/she?He/She

is…yearsold.

3、運用介詞描述自己的臥室或者教室。

教學重點和難點分析

【教學重點】學會運用表示位置的介詞on,above,beside,front,under,behind;名詞

bedroom_bed+room臥室；dictionary.

［教學難點】infrontof...例如：Thereisabigtree_______________thehouse.

拓展：inthefrontof...

教學過程

教學環節與時間教師活動學生活動設計意

圖

1、Greetingand.PresentmeaningLearnbyyourself.

socialEnglish(0-1)ofnewwordsSteplAskandanswerwith

usingflashcards.yourpartner.

2、Warm-upactivity運用單詞和

1.A:Whereisyourbook

toreview(1-5)短語填空的

/pen/eraser?

3、a-vocabularypCheckanswers.B:測評方式，及

Pre-taskactivity/TurnontheIt's____________________時鞏固所學

reparation(5-10)radio/computer/thedesk.知識，同時培

4、Pre-tasklights….2.A:Whereisyoursister?養了學生在

B:Sheis

activity語境中運用

____________________the

preparation(10-15)英語的能力。

tree.

Listentothe3.A:WhereIstheclock?

tape.B:Whereisthedog?

5、PairworktaskWorkinpairs.

(15-22)Step2:Lookatthepictures

Workinpairs.伙伴對學andwritedownnew

words.(ActivityBookP62T2)

Step3:Lookatthepictures

6、Pre-taskpracticeand

andmakesentences.

activity.(22-28).

Discussion.

7.Pair-workTask2Step4:Finishthe

(28-35)conversation.

A:Whoishe?

Discussion.組內交流B:HeismyLi

Ming.

A:Howoldishe?

B:Heis________________.

8.Post-taskA:Howoldareyou?

practice(35-40)B:I'm__________yearsold.

Whataboutyou?

A:I'm

A:Whatdoeshelooklike?

B:Helooks

A:What'shewearing?

B:Heiswearing

A:Whatdoesheliketodo?

B:Helikes

Step5:Reading.(Activity

BookP63T6)

Workintheclass.

Presentyourreportabout

thebedroomtoyourclass.

Workintheclass.班內展Step6Writing.My

示bedroom.

Step7.Singthesong"Say

theword".

Writeashort