北師大版（2019）數學必修第二冊：1.6《探究φ對y＝sin(x+φ)的圖象的影響》聽評課記錄x一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：北師大版（2019）數學必修第二冊

教學主題或章節：1.6《探究φ對y＝sin(x+φ)的圖象的影響》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習上一節課的內容，自然引入了新課。他利用多媒體展示了φ對y＝sin(x+φ)的圖象的影響的動畫，激發了學生的興趣。

展開階段，張教師運用了講授和實驗相結合的教學方法。他詳細講解了φ的定義和作用，并通過數學軟件展示了不同φ值對sin(x+φ)圖象的影響。同時，他鼓勵學生進行小組討論，分享彼此的發現和理解。

結束階段，張教師對課堂內容進行了總結，強調了φ對sin(x+φ)圖象的影響。他布置了相關的作業，要求學生進行鞏固練習。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率較高，他鼓勵學生提問和發表意見。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。他們積極參與小組合作學習，互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張教師很好地控制了課堂紀律，學生們都遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具。他使用了多媒體展示φ對sin(x+φ)圖象的影響的動畫，使抽象的數學概念更加直觀和易于理解。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，張教師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生探究φ對y＝sin(x+φ)的圖象的影響。通過課堂觀察，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標。他們通過教師的講解和實驗，理解了φ的定義和作用，并能運用到具體的問題中。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們能夠記住φ的定義，理解φ對sin(x+φ)圖象的影響。在技能的掌握程度上，學生們能夠運用所學的知識解決相關問題，例如計算sin(x+φ)的值并分析其圖象的變化。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學對于學生的全面發展起到了積極的促進作用。張教師通過引導學生們進行實驗和討論，培養了他們的探究精神和團隊合作能力。同時，他鼓勵學生們積極思考和提問，激發了他們對數學學科的興趣和熱情。學生們在課堂上表現出積極的學習態度，對數學學習保持好奇心和求知欲。

總體來說，張教師在這節課上的教學效果較好。學生們在知識掌握、技能掌握和情感態度價值觀方面都取得了較好的成果。教學目標的達成度較高，學生們對φ對sin(x+φ)圖象的影響有了深入的理解。同時，學生們在探究精神和團隊合作能力方面得到了培養。這些都表明張教師的教學方法和學習活動設計是有效的，能夠促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程得當。他運用了多種教學方法，如講授、實驗和討論，使學生們能夠更好地理解和掌握知識。張教師與學生的互動頻繁，學生們積極參與課堂活動，表現出較高的學習積極性。整體來看，本節課的教學目標基本達成，學生們在知識掌握和技能掌握方面都有較好的表現。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在課堂上的講授時間稍長，可以考慮更多地給予學生自主探究和練習的機會。其次，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導學生深入思考和探討問題的本質。最后，可以進一步加強學生之間的合作學習，鼓勵學生互相交流和分享，提高學生的團隊合作能力。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續聽課跟進。可