人教版小學數學四年級上冊《第8課時綜合練習》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節：第8課時綜合練習

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數學問題導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論等，引導學生積極參與課堂活動。在結束階段，張老師對課程內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極，表現出對數學學習的興趣。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助、討論問題。

5.課堂管理：

張老師能夠有效控制課堂紀律，學生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，能夠保證教學活動的順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括理解和掌握綜合練習中的數學知識點和技能。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們對本節課所學的知識點有了較好的理解和記憶，能夠運用所學的技能解決問題。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們對本節課的綜合練習中的數學概念、運算方法等有了清晰的認識，并能夠正確解答相關題目。此外，學生們在技能的掌握程度方面也表現不錯，能夠靈活運用所學的數學方法解決實際問題。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還促進了學生的全面發展。張老師在教學過程中注重培養學生的思維能力、創新意識和解決問題的能力。學生們在課堂上表現出積極的學習態度，對數學學習充滿興趣和信心。他們能夠主動參與課堂活動，與同學進行合作交流，培養了一定的團隊合作能力和溝通能力。此外，通過解決實際問題，學生們也能夠感受到數學在生活中的應用和重要性，進一步培養了對數學學科的情感和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課整體給人留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。學生們在課堂上也表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動，與老師和同學進行有效的互動。教學效果較好，學生們對知識點的理解和記憶情況良好，能夠靈活運用所學的技能解決問題。

最突出的優點是張老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。此外，張老師注重培養學生的思維能力和創新意識，通過解決實際問題，讓學生感受到數學在生活中的應用和重要性。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，可以進一步加強學生的課堂參與度，鼓勵更多的學生主動提問和發表自己的觀點。其次，可以增加一些實際操作和實踐的機會，讓學生更加深入地理解和掌握知識點。此外，可以進一步加強學生的合作學習，培養他們的團隊合作能力和溝通能力。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解本節課的教學效果和改進措施的實施情況，建議進行后續聽課，跟進改進情況。同時，可以采取一些支持措施幫助教師成長