湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊4.6《兩條平行線間的距離》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：湘教版七年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：4.6《兩條平行線間的距離》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)舊知識的方式導(dǎo)入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新知識的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講授過程中，張老師語言清晰、邏輯性強(qiáng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。在討論過程中，張老師鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。在實(shí)驗(yàn)過程中，張老師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。同時(shí)，布置了適量作業(yè)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，張老師鼓勵學(xué)生提問，積極解答學(xué)生的疑問，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生參與度高，對教師的提問和引導(dǎo)能夠給予積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)的運(yùn)用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對兩條平行線間的距離有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對知識點(diǎn)進(jìn)行了充分的探究和討論。對兩條平行線間的距離的定義、計(jì)算方法等知識點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)公式進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生們在實(shí)踐過程中，提高了自己的動手操作能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)，不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師通過引導(dǎo)學(xué)生們觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，張老師鼓勵學(xué)生們克服困難、勇于探索，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度較高。此外，張老師在課堂管理、教學(xué)技術(shù)使用等方面也做得較好。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是：

（1）教學(xué)目標(biāo)明確，有利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向；

（2）教學(xué)方法多樣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；

（3）注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主探究時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，建議張老師鼓勵更多學(xué)生參與到討論中來，提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神；

（3）在教學(xué)資源利用方面，建議張老師進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、數(shù)學(xué)軟件等，提高教學(xué)效果；

（4）在課堂評價(jià)方面，建議張老師注重過程性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的一段時(shí)間內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。可以通過以下支持措施幫助張老師成長：

（1）定期教研活動，讓張老師與其他老師分享