人教版小學四年級數學下冊《折線統計圖》復習聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學四年級數學

班級/年級：四年級（2）班

教學主題或章節：人教版小學四年級數學下冊《折線統計圖》復習

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對復習《折線統計圖》的內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個生活中的實例導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，教師選擇了折線統計圖的繪制方法進行講解，運用了講授、示范、學生動手實踐等多種教學方法。在學生動手實踐環節，教師引導學生互相討論，分享繪制折線統計圖的心得。結束階段，教師對本次課程內容進行了總結，并布置了相關的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師在課堂中多次提問學生，關注學生的學習情況。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性較高，對折線統計圖的繪制表現出濃厚的興趣。學生在課堂中的專注度較高，能夠跟隨教師的節奏進行學習。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的行為規范進行了有效的引導。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的統計圖繪制過程變得直觀易懂，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握折線統計圖的繪制方法和能夠通過折線統計圖分析數據。通過教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對折線統計圖的繪制有了清晰的認識，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握

學生對折線統計圖的基本知識點的理解和記憶情況較好，能夠理解折線統計圖的概念和繪制方法。對于技能的掌握程度，大部分學生能夠獨立完成折線統計圖的繪制，并能夠正確解讀圖中的信息。但也有一部分學生在細節處理上還存在一定的困難，如繪制精確的折線圖，需要進一步的練習和指導。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的思維能力，鼓勵學生提出問題、思考問題，并通過合作學習培養學生的團隊合作意識。在教學過程中，教師還積極引導學生關注統計圖在現實生活中的應用，讓學生認識到數學與實際生活的緊密聯系，從而促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師在本節課的授課中表現出色，教學目標明確，教學方法多樣，學生參與度高。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，使得學生在課堂上保持積極的學習態度，并且能夠實際操作，鞏固所學知識。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的語言表達可以更加清晰簡潔，避免重復，提高課堂效率。其次，對于部分學習困難的學生，教師可以給予更多的個別輔導，幫助他們更好地掌握知識點。此外，教師可以利用更多的實際案例，讓學生更深入地理解折線統計圖在生活中的應用。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內，對張華老師的課堂進行持續聽課，以便及時發現教學改進