人教版二年級數學下冊《；第六單元：有余數的除法》新備聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教版二年級數學下冊

班級/年級：二年級（3）班

教學主題或章節：第六單元：有余數的除法

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都已準備到位。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數學故事導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解除法的基礎上，掌握有余數的除法運算。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和評價。學生們積極參與課堂討論，表現出較高的學習興趣。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上保持良好的學習態度，積極性和專注度較高。學生之間的合作學習也較為融洽，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學資源，通過動畫和互動游戲等形式，提高了教學的趣味性和直觀性。現代教育技術的運用，使教學效果得到了有效支持。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張老師根據課程標準和學生的實際情況，制定了合適的學習目標。通過課堂觀察和作業反饋，學生們在理解有余數的除法運算、掌握相關概念和技能方面，基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在課堂上的參與度和互動頻率較高，對有余數的除法知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問、討論和練習，大部分學生能夠熟練運用相關概念和公式進行計算。但仍有部分學生對一些復雜情況的處理能力有待提高。

3.情感態度價值觀

張老師在教學中注重培養學生的邏輯思維能力、團隊合作意識和解決問題的能力。通過有趣的數學故事、互動游戲等形式，激發了學生對數學的興趣和熱情。在課堂討論和合作學習中，學生們展現了積極的態度和良好的溝通能力，情感態度價值觀得到了全面發展。

總體來說，張老師的課堂教學在目標達成、知識掌握和情感態度價值觀方面取得了較好的教學效果。但在部分學生的知識掌握和技能運用上，仍需加強輔導和練習。建議張老師在今后的教學中，針對不同學生的學習情況，采取更加個性化的教學策略，提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，張老師教學態度認真，教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位和全面發展。最突出的優點是課堂氛圍活躍，學生參與度高，師生互動頻繁，使得學生能夠在愉快的氛圍中學習并掌握知識。

2.改進建議

（1）針對部分學生對復雜情況的處理能力有待提高的問題，建議張老師在教學中增加一些實際例題和應用題，讓學生在解決實際問題的過程中，進一步鞏固和提高對有余數除法的理解和運用能力。

（2）針對個別學生注意力不集中的問題，建議張老師運用多種教學手段，如課堂游戲、小組競賽等，激發學生的學習興趣，提高學生的課堂專注度。

（3）建議張老師在課堂總結環節，加強對學生的激勵評價，鼓勵學生積極思考和表達，培養學生的自信心和自主學習能力。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內，一系列的聽課和評課活動，對張老師的教學進行持續關注和支持。同時，可以教師培訓和教學