人教版四年數學上冊第四單元《三位數乘兩位數練習課》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版四年級數學上冊

班級/年級：四年級一班

教學主題或章節：第四單元《三位數乘兩位數練習課》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對練習課的內容和目標有明確定位。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節課的內容，自然導入新課。他利用多媒體展示三位數乘兩位數的計算過程，引發學生思考，激發學習興趣。

展開階段，張老師采用講授法，詳細講解三位數乘兩位數的計算方法。在講解過程中，他注意引導學生主動參與，鼓勵學生提問、回答問題。同時，他還將學生分組進行討論，讓學生在合作學習中鞏固知識點。

結束階段，張老師對課堂內容進行總結，強調三位數乘兩位數的關鍵步驟。他布置了適量的課后練習題，要求學生在課后進行鞏固。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中。他鼓勵學生積極回答問題，對學生的回答給予及時反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。他們認真聽講，主動參與討論，表現出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體設備展示清晰，有助于學生理解和記憶三位數乘兩位數的計算方法。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學計劃符合學生的實際需求。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對三位數乘兩位數的計算方法有較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在課堂上的表現顯示，他們對三位數乘兩位數的基本知識和技能有較好的掌握。學生們能夠熟練地運用計算方法，解決相關問題。但在部分學生的解答過程中，仍存在一些細節上的錯誤，需要進一步指導和練習。

3.情感態度價值觀

張老師在教學過程中注重培養學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與討論和提問。這有助于提高學生的學習積極性，促進他們的全面發展。此外，通過小組合作學習，學生們培養了團隊合作意識，增強了解決問題的信心。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面取得了積極的成果。但在個別學生的知識掌握和技能應用上，仍需加強指導和練習。建議張老師在今后的教學中，關注學生的個體差異，針對性地進行輔導，以提高全體學生的數學水平。同時，繼續強化學生的情感態度價值觀教育，培養他們的綜合素質。

四、總結與建議

1.總體評價

整體來看，張老師的課堂表現出色，對教學內容的把握和教學方法的應用都值得肯定。學生們在課堂上表現出了較高的學習積極性和合作意識，對三位數乘兩位數的計算方法有了較好的理解和掌握。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講解過程中可以更加注重學生的個體差異，針對不同學生的需求進行有針對性的輔導。其次，課堂上的互動可以更加多元化，例如增加學生展示、小組競賽等環節，以提高學生的參與度和積極性。此外，教師可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，調整教學策略。

3.后續跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續聽課，跟進張老師的教學實踐。同時，可以教師