人教版數學一下6.1《整十數加、減整十數》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版數學一下6.1《整十數加、減整十數》

班級/年級：一年級三班

教學主題或章節：整十數加、減整十數

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整十數加、減整十數的內容進行了詳細的規劃和設計。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過生活實例導入新課，激發學生的學習興趣。展開階段，張老師運用了講授法、討論法和實踐法等多種教學方法，讓學生在實際操作中理解和掌握整十數加、減整十數的方法。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，課堂氣氛活躍。學生參與度較高，積極回答問題，反應良好。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，表現出對整十數加、減整十數的學習興趣。學生之間的合作學習也較為積極，大家共同探討，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們都能遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使抽象的數學知識形象化、具體化，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張老師制定了針對整十數加、減整十數的學習目標，引導學生明確學習方向。學生們在教師的指導下，積極參與課堂活動，通過實踐和探索，基本上達到了預期的學習目標，對整十數加、減整十數有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們對整十數加、減整十數的基本知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練地進行計算。同時，學生們在實踐中掌握了相應的數學技能，如運算方法、問題解決能力等。

3.情感態度價值觀

張老師在教學中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過生活實例的引入和課堂討論，學生們感受到了數學與實際的緊密聯系，激發了學習數學的興趣和積極性。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養了學生的團隊合作意識和溝通能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，注重師生互動，學生們學習狀態積極。最突出的優點是張老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使抽象的數學知識變得生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

盡管這節課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進。例如，在課堂討論環節，可以更多地引導學生主動參與，鼓勵他們提出問題和觀點，提高學生的思維能力和創新能力。另外，在課堂管理方面，可以進一步加強紀律教育，確保課堂秩序更加良好。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續聽課跟進。通過持續觀察和評估，可以更好地了解教師的教學情況和學生的學習進展，以便