人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊6.2.3《圖形與位置》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2.3《圖形與位置》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具和多媒體等，使用得當(dāng)，有助于學(xué)生理解和掌握知識。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開階段，教師采用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過實(shí)踐操作加深對圖形與位置的理解。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的思維。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的好奇和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在課堂上，學(xué)生們能夠認(rèn)真聽講，主動參與討論和實(shí)驗(yàn)活動，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于學(xué)生理解和記憶。同時，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解圖形與位置的概念，掌握相關(guān)知識和技能。通過張教師的引導(dǎo)和教學(xué)活動的開展，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們對圖形與位置的理解和記憶情況較好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的實(shí)際問題分析和解決。

2.知識掌握：

學(xué)生們對圖形與位置的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂上，學(xué)生們能夠積極參與討論和實(shí)驗(yàn)活動，通過實(shí)際操作加深對圖形與位置概念的理解。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們對圖形與位置的基本概念、性質(zhì)和運(yùn)算等方面的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵學(xué)生思考和探索，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感和自信心。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，從而培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。通過課堂觀察和與學(xué)生的交流，可以看出學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度，對圖形與位置的學(xué)習(xí)充滿興趣，并在學(xué)習(xí)過程中得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，對圖形與位置的知識有較好的理解和掌握。整體來看，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動緊密，課堂氛圍活躍，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。其次，在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動。最后，在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施對教學(xué)效果的提升程度。同時