教師說課比賽活動方案?一、活動主題提升教師教學能力，促進教育質量提升

二、活動目的通過說課比賽，展示教師對課程標準、教材的理解和把握能力，提高教學設計水平，促進教師之間的交流與學習，推動教學方法的創新與改進，進一步提升教師的專業素養和教學質量。

三、參賽對象全體在職教師

四、活動時間及地點1.時間：[具體活動時間]，為期[X]天。報名時間：[報名開始日期][報名截止日期]比賽時間：[初賽日期][決賽日期]2.地點：初賽：[初賽場地]決賽：[決賽場地]

五、活動組織1.主辦單位：[主辦單位名稱]2.承辦單位：[承辦單位名稱]3.成立活動組織委員會主任：[主任姓名]副主任：[副主任姓名]成員：[成員姓名]職責：負責活動的整體策劃、組織、協調和評審工作，確保活動順利進行。

六、活動流程

（一）報名階段1.教師填寫《教師說課比賽報名表》，內容包括個人基本信息、參賽學科、參賽課題等。2.將報名表提交至所在學校教務處，由學校統一匯總后報送至活動組委會。

（二）賽前準備階段1.活動組委會根據參賽教師報名情況，確定初賽分組名單，并提前通知參賽教師。準備比賽所需的場地、設備、資料等，確保比賽環境良好。2.參賽教師深入研究課程標準和教材，結合教學實際，確定說課課題。撰寫說課稿，內容應包括教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思等。制作說課課件，要求內容簡潔、重點突出、圖文并茂，能夠輔助說課內容的展示。進行說課練習，熟悉說課流程和時間要求，提高說課水平。

（三）初賽階段1.比賽形式每位參賽教師按照抽簽順序依次進行說課，時間為[X]分鐘。說課過程中，參賽教師需使用PPT進行輔助展示，并結合板書設計突出重點內容。2.評分方式由評委根據評分標準對參賽教師的說課進行現場打分。去掉一個最高分和一個最低分后，計算平均分作為參賽教師的初賽成績。3.晉級規則根據初賽成績，按照一定比例確定晉級決賽的教師名單。例如，初賽成績排名前[X]%的教師晉級決賽。

（四）決賽階段1.比賽形式晉級決賽的教師再次進行說課，時間為[X]分鐘。說課內容要求在初賽的基礎上進一步優化和完善，突出教學特色和創新點。增加現場答辯環節，評委針對說課內容提出[X]個問題，參賽教師需在[X]分鐘內進行回答。2.評分方式評委根據評分標準對參賽教師的說課和答辯進行現場打分。說課成績占總成績的[X]%，答辯成績占總成績的[X]%。計算總成績時，去掉一個最高分和一個最低分后，計算平均分作為參賽教師的決賽成績。3.獎項設置根據決賽成績，評選出一、二、三等獎若干名，并頒發榮譽證書和獎金。一等獎：獎金[X]元，榮譽證書二等獎：獎金[X]元，榮譽證書三等獎：獎金[X]元，榮譽證書優秀獎：頒發榮譽證書

（五）總結表彰階段1.召開總結表彰大會，公布比賽結果，對獲獎教師進行表彰和獎勵。2.邀請獲獎教師代表分享參賽經驗和教學心得，為其他教師提供借鑒和參考。3.對活動進行總結，分析活動中存在的問題和不足，提出改進措施和建議，為今后的教學活動提供參考。

七、評分標準

（一）教材分析（20分）1.對教材的地位、作用和特點理解準確，闡述清晰。（5分）2.能準確把握教學目標，符合課程標準要求和學生實際。（5分）3.教學重難點確定合理，分析透徹，能突出重點，突破難點。（5分）4.對教材內容的處理恰當，能結合實際進行拓展和延伸。（5分）

（二）學情分析（10分）1.對學生的知識基礎、學習能力、學習習慣等分析準確。（5分）2.能根據學情設計教學方法和教學過程，體現因材施教。（5分）

（三）教學目標（10分）1.教學目標明確、具體、全面，符合課程標準和學生實際。（5分）2.目標表述清晰、可操作、可檢測，體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的有機整合。（5分）

（四）教學方法（15分）1.教學方法選擇恰當，符合教學內容和學生特點，能激發學生的學習興趣。（5分）2.注重教學方法的多樣性和靈活性，能綜合運用多種教學手段。（5分）3.能體現以學生為中心的教學理念，引導學生主動參與學習。（5分）

（五）教學過程（30分）1.教學環節設計合理，過渡自然，教學流程清晰。（5分）2.教學過程注重知識的形成過程，能引導學生積極思考、主動探究。（10分）3.教學方法運用得當，教學手段運用熟練，能有效突破教學重難點。（10分）4.教學時間分配合理，能保證教學任務的完成。（5分）

（六）教學特色與創新（10分）1.教學過程有獨特的設計或創新點，能體現個性化教學。（5分）2.能結合學科特點和教學內容，運用現代教育技術手段，提高教學效果。（5分）

（七）教學基本功（5分）1.教態自然大方，語言準確、簡潔、生動，語速適中。（2分）2.板書設計合理，書寫規范、工整、美觀，能突出重點。（2分）3.課件制作簡潔明了，圖文并茂，能輔助教學內容的展示。（1分）

（八）答辯表現（10分）1.回答問題準確、簡潔，思路清晰，邏輯性強。（5分）2.能靈活運用所學知識，對問題進行深入分析和解答。（5分）

八、活動要求1.參賽教師要高度重視本次活動，認真準備，確保說課質量。2.說課內容要立足課堂教學實際，突出教學特色和創新點，嚴禁抄襲。3.參賽教師要嚴格遵守比賽時間，說課時間不得超過規定時間。4.比賽過程中，參賽教師要保持良好的教態和語言表達，展示教師的專業素養。5.評委要嚴格按照評分標準進行評審，確保評審結果公平、公正、公開。

九、活動預算1.場地布置費用：[X]元2.設備租賃費用：[X]元3.資料印刷費用：[X]元4.榮譽證書及獎金費用：[X]元5.其他費用：[X]元總計：[X]元

十、附件1.《教師說課比賽報名表》2.《教師說課比賽評分表》

附件1：教師說課比賽報名表

|姓名|性別|年齡|職稱|||||||所在學校||參賽學科||參賽課題||聯系電話||電子郵箱||說課稿（可另附頁）||說課課件（可另附頁）|

附件2：教師說課比賽評分表

|評分項目|評分要點|分值|得分|||||||教材分析|對教材的地位、作用和特點理解準確，闡述清晰。<br>能準確把握教學目標，符合課程標準要求和學生實際。<br>教學重難點確定合理，分析透徹，能突出重點，突破難點。<br>對教材內容的處理恰當，能結合實際進行拓展和延伸。|20||學情分析|對學生的知識基礎、學習能力、學習習慣等分析準確。<br>能根據學情設計教學方法和教學過程，體現因材施教。|10||教學目標|教學目標明確、具體、全面，符合課程標準和學生實際。<br>目標表述清晰、可操作、可檢測，體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的有機整合。|10||教學方法|教學方法選擇恰當，符合教學內容和學生特點，能激發學生的學習興趣。<br>注重教學方法的多樣性和靈活性，能綜合運用多種教學手段。<br>能體現以學生為中心的教學理念，引導學生主動參與學習。|15||教學過程|教學環節設計合理，過渡自然，教學流程清晰。<br>教學過程注重知識的形成過程，能引導學生積極思考、主動探究。<br>教學方法運用得當，教學手段運用熟練，能有效突破教學重難點。<br>教學時間分配合理，能保證教學任務的完成。|30||教學特色與創新|教學過程有獨特的設計或創新點，能體現個性化教學。<br>能結合學科特點和教學內容，運用現代教育技術手段，提高教學效果。|10||教學基本功|教態自然大方，語言準確、簡潔、生動，語速適中。<br>板書設計合理，書寫規范、工整、美觀，能突出重點。<br>課件制作簡潔明了，圖文并茂，能輔助教學內容的展示。|5||答辯表現|回答問題準確、簡潔，思路清晰，邏輯性強。<br>能靈活