心理咨詢師二級考試知識點咨詢能力之社會學(xué)習(xí)理論社會學(xué)習(xí)理論(SocialLearningTheory)美國社會心理學(xué)家班杜拉(AlbertBandura)。他認(rèn)為個人行為不是由動機、本能、特質(zhì)等個人內(nèi)在結(jié)構(gòu)決定的，也不是由環(huán)境力量決定的，而是由個人與環(huán)境的交互作用決定的。行為與環(huán)境、個人內(nèi)在因素三者互相影響，構(gòu)成一種三角關(guān)系。人的大部分社會行為是通過觀察他人、模仿他人而學(xué)會的。在觀察學(xué)習(xí)中起決定性影響的因素是環(huán)境，如果環(huán)境發(fā)生變化，人的行為也發(fā)生變化。10.代幣法屬于()。A.患者中心療法B.精神分析療法C.行為療法D.認(rèn)知療法【答案】C11.最早創(chuàng)造出系統(tǒng)脫敏治療技術(shù)的是()。A.瑪麗?瓊斯B.約瑟夫?沃爾普C.華生D.斯金納【答案】B12.沖擊療法治療協(xié)議的基本內(nèi)容并不涉及()。A.求助者的權(quán)利B.治療原理的介紹C.咨詢師的責(zé)任D.收費問題【答案】D13.梅肯鮑姆療法在技能獲得和復(fù)述階段中采用的認(rèn)知應(yīng)對訓(xùn)練，具體是()。A.獲得和復(fù)述一種新的環(huán)境信息B.獲得和復(fù)述一種新的自我陳述C.獲得和復(fù)述一種新的思想體系D.獲得和復(fù)述一種新的理論構(gòu)思【答案】B14.下列表述中，()不屬于人本主義治療的基本技術(shù)。A.真誠交流B.無條件積極關(guān)注C.提供建議D.促進同理【答案】C15.團體咨詢與治療一般由()領(lǐng)導(dǎo)者主持。A.1,2名B.2,3名C.3,4名D.不一定【答案】A16.合理的團體方案設(shè)計步驟是()。A.了解服務(wù)對象需要?確定團體的性質(zhì)與目標(biāo)?搜集相關(guān)文獻資料?完成團體方案設(shè)計書?規(guī)劃團體整體框架及流程B.搜集相關(guān)文獻資料?確定團體的性質(zhì)與目標(biāo)?了解服務(wù)對象需要?規(guī)劃團體整體框架及流程?完成團體方案設(shè)計書C.了解服務(wù)對象需要?搜集相關(guān)文獻資料?規(guī)劃團體整體框架及流程?完成團體方案設(shè)計書D.確定團體的性質(zhì)與目標(biāo)?了解服務(wù)對象需要?完成團體方案設(shè)計書?規(guī)劃團體整體框架及流程【答案】A33.團體評估的執(zhí)行者不包括()。A.團體督導(dǎo)B.咨詢機構(gòu)負(fù)責(zé)人C.團體成員D.團體成員相關(guān)的重要他人【答案】B17.漢密爾頓抑郁量表(HAMD)有()。A.1個版本B.2個版本C.3個版本D.4個版本【答案】C18.BPRS運用于下列哪種情況,()A.具有精神病性癥狀的大多數(shù)重癥精神病患者B.神經(jīng)癥C.軀體疾病伴抑郁傾向者D.智力低下者【答案】A19.評定結(jié)果是否一致的符合率達(dá)75%即可，達(dá)()就比較理想。A.80%B.85%C.95%D.90%【答案】D20.在進行韋氏兒童智力量表測試時，年齡計算到()。A.年B.年、月C.年、月、天D.年、月、天、小時【答案】C三、例題分析1、“先入為主，以偏概全”是評定量表中的哪類誤差()A嚴(yán)格誤差B邏輯誤差C光環(huán)效應(yīng)D趨中誤差本題目的正確答案是C，此題目的考點是考察考生對心理測量工具的常見評定誤差是否能夠明確，對應(yīng)上冊P240。2、MMPI屬于()A.智力測驗B.人格測驗C.文字測驗D.操作測驗本題目的正確答案是B，此題目的考點是考察考生對人格測驗分類的掌握，對應(yīng)上冊P232。3、羅夏測驗屬于()A.人格測驗B.操作測驗C.客觀測驗D投射測驗本題目的正確答案是AD，此題目的考點是考察考生對人格測驗分類的掌握是否清晰，對應(yīng)上冊P234。4、心理測驗的性質(zhì)有()A測量的間接性B測量的相對性C測量的客觀性D測量的準(zhǔn)確性本題目的正確答案是ABC，此題目的考點是考察考生對心理測驗的性質(zhì)等一些基本概念的掌握情況，對應(yīng)上冊P218。心理咨詢技能》應(yīng)試考點一、本章復(fù)習(xí)方法心理咨詢技能是臨床上推動心理咨詢進程的具體的技術(shù)和方法，是心理咨詢所必須掌握的一門技能，也是心理咨詢師職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)中的一門重要課程。本章主要復(fù)習(xí)心理咨詢技能的正確應(yīng)用。既要掌握咨詢員應(yīng)掌握的全部技能(第九章)，還要掌握咨詢員不曾掌握的技能，并且能夠指導(dǎo)下級咨詢員的工作(第十二章)。在復(fù)習(xí)時可同時參照操作技能演示光盤心理咨詢技能部分。本課程內(nèi)容:(一)、團體咨詢技能(二)、個體咨詢技術(shù)(員、師)(三)、咨詢的總結(jié)與鞏固(四)、確定咨詢目標(biāo)與制定咨詢方案1、建立良好的咨詢關(guān)系(員、師)2、全面把握求助者的基本情況(員、師)3、深入了解求助者的有關(guān)資料(師)4、分析心理問題的類型和程度(師)5、確立咨詢目標(biāo)(師)6、制定咨詢方案(員、師)7、把握咨詢各階段的特點(員、師)二、知識點范圍與級別員級:尊重求助者(應(yīng)用)溫暖(應(yīng)用)真誠(應(yīng)用)通情達(dá)理(應(yīng)用)明了求助者想要解決的問題(應(yīng)用)了解求助者有關(guān)資料的切入點(應(yīng)用)資料采集的主要方面(應(yīng)用)完整把握求助者的資料(應(yīng)用)篩選心理問題的類型(應(yīng)用)判斷心理問題的嚴(yán)重程度(應(yīng)用)評估求助者解決問題的行為模式(應(yīng)用)如何尋找切入點(應(yīng)用)心理咨詢方案的制定(應(yīng)用)傾聽技術(shù)(應(yīng)用)封閉式與開放式詢問(應(yīng)用)鼓勵和重復(fù)技術(shù)(應(yīng)用)不同對象采取不同的談話方式(應(yīng)用)內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)(應(yīng)用)情感反應(yīng)技術(shù)(應(yīng)用)解釋技術(shù)(應(yīng)用)咨詢效果評定的時間段(應(yīng)用)如何評定咨詢效果(應(yīng)用)咨詢效果不佳的處理(應(yīng)用)心理咨詢個案所包括的各項內(nèi)容(應(yīng)用)如何做記錄(應(yīng)用)案例保密的問題領(lǐng)會什么是團體咨詢與治療(應(yīng)用)團體咨詢與治療的形式(應(yīng)用)團體咨詢與治療的功能(應(yīng)用)團體咨詢與治療的特點(應(yīng)用)團體咨詢與治療的局限性(應(yīng)用)團體咨詢與治療的類型(應(yīng)用)團體咨詢評估的意義(應(yīng)用)團體咨詢評估內(nèi)容(應(yīng)用)團體心理咨詢效果評估一般方法(應(yīng)用)師級:找出問題導(dǎo)入談話(應(yīng)用)探討心理問題的根源(應(yīng)用)確立咨詢目標(biāo)應(yīng)用(應(yīng)用)咨詢目標(biāo)有效的特征(應(yīng)用)咨詢目標(biāo)的整合(應(yīng)用)確立咨詢目標(biāo)時注意的觀念(應(yīng)用)心理咨詢的階段(應(yīng)用)如何傾聽(應(yīng)用)如何積極關(guān)注求助者(應(yīng)用)如何發(fā)現(xiàn)求助者的亮點(應(yīng)用)增強求助者的信心和積極性(應(yīng)用)具體性技術(shù)及運用(應(yīng)用)面質(zhì)技術(shù)及運用(應(yīng)用)啟發(fā)求助者獨立思考問題(應(yīng)用)妥善使用干預(yù)技術(shù)(應(yīng)用)沉默現(xiàn)象的處理(應(yīng)用)多話現(xiàn)象處理(應(yīng)用)正確認(rèn)識依賴(應(yīng)用)移情的處理(應(yīng)用)運用非言語行為的注意事項應(yīng)用(應(yīng)用)靈活運用咨詢方法(應(yīng)用)如何做咨詢總結(jié)(應(yīng)用)如何結(jié)束咨詢(應(yīng)用)咨詢成效的評定(應(yīng)用)如何看待心理咨詢的有效性(應(yīng)用)團體心理咨詢設(shè)計的步驟(應(yīng)用)團體心理咨詢的導(dǎo)入(應(yīng)用)團體指導(dǎo)者的角