2024秋七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdayPeriod2SectionA(2a-3c)教學實錄（新版）人教新目標版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024秋七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdayPeriod2SectionA(2a-3c)教學實錄（新版）人教新目標版設計思路本節課以人教新目標版七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdayPeriod2SectionA(2a-3c)為教學內容，圍繞詢問和回答生日這一主題展開。通過情境導入、對話練習、小組合作等形式，引導學生運用所學詞匯和句型，提高聽說能力。教學過程中注重培養學生的英語思維習慣，讓學生在真實語境中運用英語。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識和思維品質。通過聽說練習，提高學生的英語口語表達能力；通過文化背景介紹，增強學生對西方文化習俗的理解；通過思維訓練，培養學生的邏輯思維和問題解決能力。同時，注重培養學生的合作精神和自主學習能力，為學生的終身學習奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用句型"Whenisyourbirthday?"來詢問對方的生日；

②掌握表示具體日期的詞匯，如"thefirstofJanuary"、"thethirteenth"等；

③能夠根據日期選擇正確的時態，正確回答"Whenisyourbirthday?"的問題。

2.教學難點，

①在實際交流中靈活運用過去時和現在時態來表達過去和現在的生日；

②在不同語境中理解并運用"in"、"on"、"the"等介詞來表達日期；

③克服文化差異，正確理解和表達不同文化背景下的生日習俗。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、電子白板

-課程平臺：人教英語教學平臺

-信息化資源：英語教材電子版、在線英語學習網站

-教學手段：圖片卡片、視頻資料、學生自主練習題、實物教具（如生日蛋糕模型）教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞詢問和回答生日這一主題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“你能用英語說出自己的生日嗎？”、“你了解不同國家的生日習俗嗎？”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解詢問和回答生日的基本句型和詞匯。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放與生日相關的英語歌曲或視頻，引出本節課的主題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解詢問和回答生日的句型結構，如“Howoldareyou?”、“Iam...yearsold”等，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生用英語互相詢問對方的生日，并在小組內分享。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如時態的運用、介詞的選擇等，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語詢問和回答同伴的生日。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解詢問和回答生日的句型和結構。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中運用所學知識。

合作學習法：通過小組活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置以詢問和回答生日為主題的課后作業，如寫一篇關于自己生日的英語短文。

提供拓展資源：提供與生日相關的英語學習網站、視頻和書籍，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，了解不同文化背景下的生日習俗。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。知識點梳理一、生日詞匯和表達

1.日期表達：

-星期：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-月份：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-日期：thefirst,thesecond,thethird,...,thetwenty-first,...,thethirty-first

-在...的某一天：on+日期（例如：onthefirstofJanuary）

2.詢問生日的句型：

-Whenisyourbirthday?

-Iwasbornon+日期（例如：IwasbornonJanuary1st）

-Whatdayisyourbirthday?

3.回答生日的句型：

-Mybirthdayison+日期（例如：MybirthdayisonJuly20th）

-Iwasbornin+年份（例如：Iwasbornin2000）

4.詢問和回答年齡的句型：

-Howoldareyou?

-Iam+年齡（例如：Iam15）

-Howmanyyearsoldareyou?

-Iam+年齡+yearsold（例如：Iam17yearsold）

二、時態運用

1.一般現在時：

-用于詢問和陳述經常發生的動作或存在的狀態。

-例如：Youhaveabirthdaypartyeveryyear,don'tyou?

-用于描述生日當天的活動。

-例如：WewillcelebratemybirthdayonFriday.

2.一般過去時：

-用于描述過去發生的動作或存在的狀態。

-例如：IwasbornonOctober1st,1998.

3.一般將來時：

-用于描述將要發生的動作或計劃中的事情。

-例如：Iwillcelebratemybirthdaynextweek.

三、介詞的運用

1.in+年份/月份/季節：

-例如：Iwasbornin2000./MybirthdayisinMay.

2.on+日期：

-例如：MybirthdayisonJune18th.

3.at+時間點：

-例如：Wewillhaveapartyat7p.m.

四、文化背景

1.不同國家的生日習俗：

-一些國家有特別的生日傳統，如西方國家慶祝生日時會吃蛋糕、吹蠟燭。

2.生日禮物：

-送給別人的生日禮物通常與對方的興趣和喜好相關。

五、練習和鞏固

1.完成練習題，如選擇正確的日期表達、填空、翻譯等。

2.創造情境，用英語詢問和回答對方的生日。

3.編寫關于自己或他人的生日故事。

4.角色扮演，模擬生日派對場景，運用所學知識進行交流。

六、教學建議

1.通過多媒體手段展示不同國家的生日習俗，豐富學生的文化背景知識。

2.設計多樣化的練習活動，提高學生的實際運用能力。

3.鼓勵學生在日常生活中運用英語詢問和回答生日相關問題。

4.關注學生的學習差異，針對不同層次的學生給予適當指導。課后作業1.創作生日賀卡

作業描述：根據課文內容，設計一張英文生日賀卡，內容包括對朋友的祝福、生日快樂的話語以及對朋友生日的美好祝愿。要求使用學到的日期表達和祝福語。

例子：Mydearfriend,HappyBirthday!Wishingyouadayfullofjoyandlaughter.Here'stomanymoreyearsofhappiness.Love,[YourName]

2.寫一篇生日故事

作業描述：以自己或朋友的生日為主題，寫一篇簡短的英文故事。故事中應包含詢問和回答生日的對話，以及一些與生日相關的活動描述。

例子：Onceuponatime,LittleTomhadabirthdayparty.Hisfriendsaskedhim,"Whenisyourbirthday?"Tomanswered,"MybirthdayisonJuly15th.Iwillbeeightyearsold!"Thepartywasfulloffungames,deliciouscake,andlaughter.

3.制作生日時間表

作業描述：為下一個周末的生日派對制作一個時間表，包括派對開始時間、活動安排、結束時間等。要求使用英語表達。

例子：BirthdayPartyTimeTable

-2:00PM:Arrivalsandgreeting

-2:30PM:Icebreakergames

-3:00PM:Cakecuttingandbirthdaysong

-3:30PM:Presentopening

-4:00PM:Groupphoto

-4:30PM:Freeplayandpartygames

-5:30PM:Partysnacksanddrinks

-6:00PM:Goodbyesandthankyoumessages

4.設計生日邀請函

作業描述：設計一張生日邀請函，邀請朋友參加生日派對。邀請函中應包含派對的時間、地點、主題以及簡單的祝福語。

例子：You'reInvitedtoaBirthdayParty!

-Party:[Friend'sName]'sBirthdayParty

-Date:[Date]

-Time:[Time]

-Location:[Location]

-Theme:[Theme]

-RSVPby[RSVPDate]

-Lookingforwardtocelebratingwithyou!

5.角色扮演

作業描述：分組進行角色扮演，模擬在生日派對上詢問和回答生日的場景。每個小組選擇一位同學扮演生日主角，其他同學扮演來賓，用英語進行對話。

例子：

-Group1:

Guest:Whenisyourbirthday?

BirthdayKid:MybirthdayisonMarch20th.

Guest:Howoldareyou?

BirthdayKid:Iam12yearsold.

-Group2:

Guest:Whatdayisyourbirthday?

BirthdayKid:MybirthdayisonthefourthofJuly.

Guest:Howmanyyearsoldwillyoubenextyear?

BirthdayKid:Iwillbe13yearsoldnextyear.教學反思與改進教學反思與改進是每位老師成長的重要環節。在本節課的教學實踐中，我有一些深入的思考。

首先，我發現學生在詢問和回答生日這個主題上存在一些困難。有些學生在使用日期表達時容易混淆，比如在說“thethirteenth”時，可能會忘記加“th”。這讓我意識到，我們需要在課堂上更加細致地講解日期的構成和用法。

為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，設計更多的練習和活動來幫助學生鞏固日期的表達。比如，我可以讓學生制作一個“生日時間線”，用不同的顏色標注不同月份的生日，這樣既能增加趣味性，也能提高學生對日期的記憶。

其次，我在課堂上觀察到，一些學生在進行角色扮演時，雖然能夠說出正確的句子，但缺乏自然的語言節奏和情感表達。這可能是由于他們對句型的理解不夠深入，或者是缺乏足夠的語言環境。

針對這個問題，我打算在課堂上引入更多的聽力材料，讓學生通過模仿和跟讀來提高他們的口語表達和聽力理解能力。同時，我計劃在角色扮演前，先讓學生進行一些情景模擬，幫助他們更好地理解對話的語境。

另外，我發現課堂上的小組討論活動進行得不是很理想，部分學生參與度不高。這可能是因為他們對話題不感興趣或者不知道如何表達自己的觀點。

為了改善這種情況，我打算在小組討論前，提供一些更具體的指導，比如提出一些討論問題或者給出一些建議的話題。同時，我會在課堂上給予更多的鼓勵和反饋，讓每個學生都有機會參與到討論中來。

在教學過程中，我還發現了一些學生的英語基礎較為薄弱，他們在聽力和口語方面存在較大困難。這可能需要我在未來的教學中，更加注重對基礎知識的鞏固和復習。

針對這一情況，我計劃在課后提供一些額外的輔導材料，如單詞卡片、聽力練習等，幫助學生加強基礎。同時，我會盡量設計一些適合不同水平學生的活動，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

最后，我認為在教學評價方面，我還可以做得更好。我通常會根據學生的課堂表現和作業完成情況來評價他們的學習效果，但這種方式可能不夠全面。

為了更全面地評價學生的學習，我計劃引入更多的評價方式，比如觀察學生在日常交流中的表現、進行口頭或書面測試等。這樣，我就能更準確地了解學生的學習進度和需要改進的地方。板書設計1.日期表達

①星期：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

②月份：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

③日期：thefirst,thesecond,thethird,...,thetwenty-first,...,thethirty-first

④在...的某一天：on+日期（例如：onthefirstofJanuary）

2.詢問生日的句型

①Whenisyourbirthday?

②Iwa