2023三年級英語下冊Module3MycolourfullifeUnit8Happybirthday第3課時教學實錄牛津滬教版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課時教學設計以“Happybirthday”為主題，通過歌曲、游戲和角色扮演等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習鞏固生日相關詞匯和句型。結合課本內容，設計了一系列互動環(huán)節(jié)，旨在提高學生的口語表達能力和實際運用英語的能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生跨文化交流意識，提高學生用英語進行日常生活交際的能力。通過角色扮演和小組合作，發(fā)展學生的語言運用能力和合作精神。同時，激發(fā)學生對英語學習的興趣，增強學生的文化意識和社會責任感。教學難點與重點1.教學重點：

-詞匯：重點詞匯包括“birthday”、“present”、“cake”、“song”等，要求學生能夠正確拼讀并運用在句子中。

-句型：重點句型為“Howoldareyou?”、“Happybirthdaytoyou!”，要求學生能夠正確發(fā)音并靈活運用。

-功能：能夠用英語進行簡單的生日祝福和提問年齡。

2.教學難點：

-詞匯難點：對于一些學生來說，“present”和“song”等詞匯可能較難記憶，需要通過實物展示和歌曲導入來幫助學生理解和記憶。

-句型難點：學生可能難以理解“Howoldareyou?”的用法和語境，需要通過情景模擬和游戲活動來加強實踐運用。

-交際難點：學生在實際交流中可能無法自然地運用生日祝福的句型，需要通過角色扮演和小組討論來提高交際能力。教學方法與策略1.采用互動式教學，通過提問、回答、小組討論等形式，激發(fā)學生學習興趣。

2.結合歌曲、游戲和實物展示，幫助學生直觀理解和記憶生日相關詞匯和句型。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，創(chuàng)設真實語境，提高學生聽說能力。

4.設計角色扮演和情景模擬活動，讓學生在真實交流中運用所學知識。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段與生日相關的英語歌曲，如“HappyBirthdaytoYou”，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的與生日相關的詞匯和句型，如“birthday”、“present”、“cake”等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：通過PPT展示生日相關詞匯和句型，如“Howoldareyou?”、“Happybirthdaytoyou!”，并逐一講解其用法和發(fā)音。

-舉例說明：通過具體的生日場景，如生日派對，展示如何運用這些詞匯和句型進行交流。

-互動探究：分組討論，讓學生嘗試用新學的句型詢問對方的年齡，并相互介紹自己的生日。

3.實踐活動（約20分鐘）

-角色扮演：將學生分成小組，分別扮演生日派對上的不同角色，如生日小孩、家長、朋友等，進行情景模擬。

-游戲環(huán)節(jié)：設計“猜禮物”游戲，讓學生根據(jù)描述猜測禮物，鞏固“present”一詞的用法。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)所學內容，制作一份簡單的生日卡片，并在卡片上寫上祝福語。

-教師指導：巡回指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤，確保學生正確運用所學知識。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調生日相關詞匯和句型的重要性。

-反思：讓學生分享自己在實踐活動中的感受，以及在學習過程中遇到的困難和解決方法。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后與家人一起用英語慶祝一次小型的家庭生日派對，并記錄下對話內容。

教學過程中，教師應密切關注學生的參與度和學習效果，適時調整教學策略，確保每位學生都能積極參與并掌握本節(jié)課的核心知識。學生學習效果學生學習效果

1.詞匯掌握：學生能夠正確拼讀和書寫生日相關的詞匯，如“birthday”、“present”、“cake”等，并能將這些詞匯自然地融入到日常對話中。

2.句型運用：學生能夠熟練運用本節(jié)課的重點句型“Howoldareyou?”和“Happybirthdaytoyou!”進行簡單的問答和祝福。

3.交際能力：學生在角色扮演和情景模擬活動中，能夠運用所學知識進行實際交際，提高了口語表達能力和聽力理解能力。

4.合作精神：通過小組討論和合作完成作業(yè)，學生學會了與他人協(xié)作，增強了團隊意識和溝通能力。

5.文化意識：通過學習生日文化，學生對西方的節(jié)日習俗有了更深入的了解，增強了跨文化交流意識。

6.學習興趣：本節(jié)課采用多種教學方法和活動，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們對英語學習的積極性。

7.自主學習能力：學生在完成課后作業(yè)時，能夠自主查找資料，鞏固所學知識，培養(yǎng)了自主學習的能力。

8.語音語調：通過反復跟讀和模仿，學生的語音語調得到了提升，發(fā)音更加準確。

9.語法運用：學生在實際交際中，能夠運用所學的語法知識，如一般疑問句和祈使句，使語言表達更加規(guī)范。

10.情感態(tài)度：學生在學習過程中，培養(yǎng)了樂觀、積極向上的情感態(tài)度，增強了自信心。典型例題講解1.例題：請用“Howoldareyou?”詢問對方的年齡。

-答案：Howoldareyou?

-說明：這是一個簡單的一般疑問句，用于詢問對方的年齡。學生需要掌握疑問句的構成和發(fā)音。

2.例題：請用“Happybirthdaytoyou!”向某人送上生日祝福。

-答案：Happybirthdaytoyou!

-說明：這是一個常用的生日祝福句型，學生需要學會正確發(fā)音并能夠在適當?shù)膱龊鲜褂谩?/p>

3.例題：請用英語描述你最喜歡的生日禮物。

-答案：Myfavoritebirthdaypresentisabook.

-說明：學生需要能夠用英語表達自己的喜好，并使用正確的時態(tài)和主謂一致。

4.例題：請用英語詢問他人的生日。

-答案：Whenisyourbirthday?

-說明：這是一個詢問具體日期的一般疑問句，學生需要掌握疑問詞“when”的用法。

5.例題：請用英語回答關于生日的問題。

-答案：MybirthdayisonJune1st.

-說明：學生需要能夠用英語回答關于自己或他人生日的問題，并正確使用日期的表達方式。

6.例題：請用英語描述一次生日派對。

-答案：Wehadabirthdaypartyatmyhouse.Weplayedgames,atecake,andsangsongs.

-說明：學生需要能夠用英語描述一個事件，包括時間、地點、活動和感受，同時運用過去時態(tài)。

7.例題：請用英語詢問某人送了什么生日禮物。

-答案：Whatdidyougetforyourbirthday?

-說明：這是一個詢問具體內容的特殊疑問句，學生需要掌握疑問詞“what”的用法。

8.例題：請用英語回答關于禮物的問題。

-答案：Igotabookformybirthday.

-說明：學生需要能夠用英語回答關于禮物的問題，并使用正確的時態(tài)和主謂一致。

9.例題：請用英語描述你最喜歡的生日歌曲。

-答案：Myfavoritebirthdaysongis“HappyBirthdaytoYou”.

-說明：學生需要能夠用英語描述自己的喜好，并使用正確的時態(tài)和主謂一致。

10.例題：請用英語詢問某人是否記得某個人的生日。

-答案：DoyourememberwhenMr.Wang'sbirthdayis?

-說明：這是一個詢問記憶中的具體日期的一般疑問句，學生需要掌握疑問詞“do”的用法。板書設計①本文重點知識點：

-生日相關詞匯：birthday,present,cake,song

-生日祝福句型：Happybirthdaytoyou!

-年齡詢問句型：Howoldareyou?

②關鍵詞：

-Howoldareyou?

-Happybirthdaytoyou!

-Mybirthdayison...

-Whatdidyougetforyourbirthday?

-Igotabookformybirthday.

③句型示例：

-詢問年齡：Howoldareyou?

-祝福生日：Happybirthdaytoyou!

-介紹生日：MybirthdayisonJune1st.

-描述禮物：Igotabookformybirthday.

-詢問禮物：Whatdidyougetforyourbirthday?課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課所學內容，強調生日相關詞匯和句型的運用。

2.總結學生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵學生在日常生活中積極運用所學英語知識。

3.提醒學生注意生日文化的重要性，增強跨文化交流意識。

當堂檢測：

1.詞匯檢測：

-請學生拼寫以下單詞：birthday,present,cake,song

-請學生用英語解釋這些單詞的意思。

2.句型檢測：

-請學生用“Howoldareyou?”詢問同學的年齡。

-請學生用“Happybirthdaytoyou!”向同學送上生日祝福。

3.情景模擬檢測：

-將學生分成小組，每組扮演一個生日派對場景，如生日小孩、家長、朋友等，進行角色扮演。

-觀察學生在模擬過程中的英語運用，包括詞匯、句型和交際能力。

4.寫作檢測：

-讓學生寫一段簡短的英語日記，描述自己或家人的生日派對，包括時間、地點、活動和感受。

5.口語檢測：

-請學生用英語回答以下問題：

-Whatisyourfavoritebirthdaypresent?

-Whenisyourbirthday?

-Canyousingabirthdaysong?教學反思與總結今天的課雖然結束了，但我還是想對這堂課進行一些反思和總結。首先，我想說的是，我非常高興能夠看到學生們在課堂上的積極參與和進步。

在教學方法上，我嘗試了多種互動方式，比如小組討論、角色扮演和歌曲教學。我發(fā)現(xiàn)，通過歌曲教學，學生們能夠更快地記住和掌握生日相關的詞匯和句型。例如，我們用“HappyBirthdaytoYou”這首歌來復習生日祝福的表達，學生們很快就能夠跟著唱，并且能夠正確地運用歌詞中的詞匯和句型。

然而，我也注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學生顯得比較害羞，不太愿意參與到活動中來。這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。針對這個問題，我計劃在下節(jié)課之前，先進行一些小型的自我介紹和簡單的對話練習，以幫助學生建立自信，提高他們的口語表達能力。

在策略方面，我使用了多媒體輔助教學，如PPT和視頻，這些多媒體資源對于激發(fā)學生的興趣和幫助理解新內容非常有幫助。但我發(fā)現(xiàn)，有些學生對于多媒體的依賴性過強，可能會忽視書本上的內容。因此，我會在接下來的教學中更加注重平衡，既要利用多媒體提高教學效果，也要鼓勵學生獨立閱讀和理解教材。

管理方面，我努力營造了一個輕松愉快的學習氛圍，但有時候課堂紀律還是有些松散。我意識到，對于三年級的學生來說，維持課堂紀律同樣重要。我計劃在未來的教學中，更加注重課堂紀律的培養(yǎng)，比