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文檔簡介
青蒿素1
青蒿一握,水二升,浸漬了千多年,直到你出現。為了一個使命,執著于千百次實驗。萃取出古老文化的精華,深深植入當代世界,幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴,食野之蒿。今有嘉賓,德音孔昭。
——2015年度感動中國人物屠呦呦頒獎詞導入新課2作者簡介1935年:在寧波上幼稚園1941年:感染肺結核休學兩年(學醫的萌芽)1951年:考入北京大學醫學院,藥學系1955年:主動申請進入中國中醫科學院1969年:系統整理歷代醫籍,從2000余方藥中篩選640種抗瘧藥方1971年:第191次實驗中成功提取青蒿中性提取物(期間一直在研究青蒿素)2015年——獲諾貝爾生理學或醫學獎2015年——國際天文學聯合會將第31230號小行星永久命名為“屠喲喲小行星”3預習檢測目睹(dǔ)
精髓(suǐ)
相悖(bèi)
砒(pī)霜
繁衍(yǎn)
瑰(guī)寶
滄海一粟:大海里的一粒谷子。比喻非常渺小,微不足道。1.閱讀課文前4自然段,思考:主要寫了哪些內容?哪些因素促成屠呦呦發現并提取出青蒿素?(第一組)4整體感知,小組合作探究2.本文在結構上有什么特點?試簡要分析。(第二組)3.結合小標題,我們可以了解到,這篇文章主要介紹了哪些內容?(第三組)4.課文主體部分(分說部分),作者是按照時間順序講述了青蒿素的發現、使用。請精讀課文主體部分,并以圖表的形式梳理文章。(第四組)5.屠呦呦能夠發現青蒿素靠的是什么精神品質?(第五組)4整體感知,小組合作探究6.從最后一部分看,中國醫學對人類有哪些貢獻?(第六組)7.這篇文章的語言特色是什么?請總結。(第七組)1.閱讀課文前4自然段,思考:主要寫了哪些內容?哪些因素促成屠呦呦發現并提取出青蒿素?榮幸與感謝簡述研究成果意義和呼吁5①自己熱衷于中草藥研究。②領悟了有關人體和宇宙的中國傳統哲學思想。③運用現代科學和技術,繼承和發揚中國傳統醫藥學的精髓。整體感知,教師點撥2.本文在結構上有什么特點?試簡要分析。①用小標題領起各部分內容,簡明概括。
用五個小標題概括了青蒿素從發現到制成藥物經過的不同階段,介紹中醫藥學對人類作出的貢獻,使全文內容層次清晰,一目了然。②采用了“總—分—總”、由一般到特殊再到一般的順序行文,過渡自然,條理清晰。
第二部分總寫發現、提取青蒿素的經過,第三、四、五部分具體寫研究工作的過程,第六部分總括中醫藥學的貢獻,結構嚴謹。
先寫青蒿素的研究普及,再寫對雙氫青蒿素的認識以及它們的聯合應用,這是一個由一般到特殊的過程,符合對事物的認知規律。前五部分寫青蒿素的貢獻,最后一部分寫中醫藥學的貢獻,這是由個別到一般的過程,順理成章,升華了文章內容。3.結合小標題,我們可以了解到,這篇文章主要介紹了以下內容:①屠呦呦和自己的團隊是如何發現青蒿素的抗瘧功效的。②屠呦呦和自己的團隊是如何把青蒿素從分子變成藥物的。③青蒿素的發現是如何影響世界的。④關于青蒿素的發展與超越。⑤中醫藥學的貢獻。介紹發現青蒿素的研究歷程簡述青蒿素所取得的成果。中醫藥學做出的巨大貢獻。
時間歷程20世紀50年代20世紀60年代20世紀70年代21世紀21世紀科學研究探索過程在中藥研究所全脫產學習中國傳統醫學發揮中醫藥的威力,為維護世界人民健康做出新貢獻。重要啟示節點《肘后備急方》的文獻啟示:低溫提取生物力藥理學迅猛發展對中草藥從好奇轉化為熱衷從200個方藥中提取了380余種提取物,在小白鼠身上測試抗瘧效果,進展甚微赴海南臨床試驗效果明顯,后轉向分離提純在四川找到青蒿素含量高的青蒿發展新的青蒿素衍生物在青蒿素結構中引入羥基的產物,研制雙氫青蒿素科學研究探索的過程及重要啟示的節點文本探究,教師點撥62.屠呦呦能夠發現青蒿素靠的是什么精神品質?①敬畏好奇、熱忱醫學的濃厚興趣。②治病教人、造福人類的責任意識。③埋頭苦干、鍥而不舍的科學精神。④吃苦耐勞、甘于犧牲的奉獻精神。從最后一部分看,中國醫學對人類有哪些貢獻?研讀課文——第五部分保健運動聯合使用某些活血中藥芍藥苷活血化瘀石杉堿甲砒霜青蒿素瘧疾白血病老年癡呆心血管疾病防止經皮冠狀動脈介入治療后的血管再狹窄防止動脈粥樣硬化中國醫學的貢獻2025年3月9日,國家衛健委主任雷海潮表示,持續推進“體重管理年”三年行動,明確提出“健康體重是全民健康的核心指標”,并將體重管理納入慢性病防治的核心策略。這一行動不僅覆蓋全年齡段,更強調家庭作為健康管理的最小單元,需承擔主體責任。中醫帕梅拉養生減肥操7拓展延伸《青蒿素》教考銜接:人生之路,我們追求招招妙手,讓人生更精彩、更輝煌,這無可厚非。其實人生無捷徑走,妙手不是無源之水,不是無本之木。屠呦呦妙手生花,成為了我國第一個獲得諾貝爾的科學家。她之所以有如此妙手,源于對3000多種中草藥劑的調查,源于對640個治療瘧疾藥方的研究,源于對380種有效物質的提取,源于對190次實驗失敗后的堅持。正是本手頻頻落子,做好當下該做之事,功到自然成,走出了一步影響世界的妙手。我們是聽著愚公移山、精衛填海、大禹治水的神話而長大的一代;我們是讀著懸梁刺股、聞
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