第1課走進神奇的GOC世界（教學設計）-教學設計2023—2024學年粵教版（B版）小學信息技術六年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析第1課走進神奇的GOC世界（教學設計）-教學設計2023—2024學年粵教版（B版）小學信息技術六年級下冊

本課選自粵教版（B版）小學信息技術六年級下冊，旨在引導學生了解GOC（GoogleEarth）的基本功能和應用，培養學生的空間思維能力和信息技術素養。課程內容與課本緊密相連，通過實際操作，讓學生體驗GOC的強大功能，激發他們對地理、歷史等學科的興趣。核心素養目標培養學生信息意識，通過使用GOC（GoogleEarth）探索地理信息，提高信息獲取和加工能力。發展計算思維，通過分析地理數據，鍛煉邏輯推理和問題解決能力。增強數字化學習與創新意識，鼓勵學生在實踐中創造性地運用GOC進行學習與探索。同時，提升學生的信息安全意識，學會在虛擬世界中遵守規則和道德。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：六年級學生在前期的信息技術學習中，已具備基本的計算機操作能力和網絡使用知識，對互聯網有一定的了解。在地理學科方面，他們已學習過地圖的閱讀和使用，具備一定的空間認知能力。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對新事物充滿好奇心，對信息技術課程普遍感興趣。他們具備較強的動手操作能力，能夠快速掌握新工具的使用。學習風格上，部分學生偏好動手實踐，通過實際操作來學習新知識；而另一部分學生則更傾向于理論學習和自主學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對GOC的操作界面和功能不夠熟悉，導致操作過程中出現困難。此外，學生在處理復雜的地理信息時，可能會遇到分析難度大、難以理解的問題。此外，學生在進行團隊合作時，可能會面臨溝通不暢、分工不均等問題。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、投影儀、觸摸屏一體機、學生用計算機

-課程平臺：學校信息技術教學平臺

-信息化資源：GOC（GoogleEarth）軟件、地理信息數據包、在線地圖資源

-教學手段：多媒體課件、教學視頻、操作手冊、互動游戲教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師通過展示地球儀或世界地圖，引導學生回顧已學的地理知識，提問學生：“你們知道我們生活的地球是如何被探索的嗎？”

2.學生分享自己的了解，教師總結并引入本節課的主題：“今天，我們將一起走進神奇的GOC世界，探索地球的奧秘。”

二、新課講授（用時10分鐘）

1.教師演示GOC（GoogleEarth）的基本操作，如打開軟件、瀏覽地圖、放大縮小等，讓學生了解GOC的基本功能。

2.講解GOC的地圖類型和圖層功能，例如衛星圖、地形圖、交通圖等，讓學生知道如何選擇合適的地圖類型和圖層。

3.介紹GOC的一些高級功能，如路線規劃、地標搜索、時間軸等，激發學生的興趣。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.學生分組，每組選擇一個感興趣的地理位置，利用GOC進行虛擬旅游，觀察地形地貌、氣候特征等。

2.學生在GOC中搜索地標，如學校、博物館、著名景點等，并嘗試了解這些地標的歷史背景和文化意義。

3.學生使用GOC的路線規劃功能，設計一條從學校到目的地的最佳路線，并分析路線的合理性和可行性。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論在GOC探索過程中遇到的地理問題，如：“如何判斷一個地區的氣候類型？”

-回答舉例：通過觀察GOC中的衛星圖，分析該地區的植被覆蓋和降水情況，判斷其氣候類型。

2.學生討論如何利用GOC進行地理信息的收集和分析，如：“如何利用GOC研究一個地區的地形？”

-回答舉例：通過觀察GOC的地形圖，分析該地區的山脈、河流、平原等，了解地形特征。

3.學生討論GOC在地理學習中的應用價值，如：“為什么說GOC是一個強大的地理學習工具？”

-回答舉例：GOC可以直觀地展示地理信息，幫助學生更好地理解地理知識，提高學習興趣。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課的學習內容，強調GOC在地理學習中的重要作用。

2.學生分享自己在實踐活動中的收獲，如：“我學會了如何使用GOC進行虛擬旅游。”

3.教師總結本節課的重難點，如：“本節課的重難點是GOC的基本操作和地理信息的分析。”

4.鼓勵學生在課后繼續探索GOC，運用所學知識解決實際問題。

總計用時：45分鐘知識點梳理1.GOC（GoogleEarth）簡介

-GOC的基本功能：瀏覽地球、衛星圖、地形圖、交通圖等圖層

-GOC的高級功能：路線規劃、地標搜索、時間軸、測量工具等

2.GOC的基本操作

-打開和關閉GOC軟件

-瀏覽和縮放地圖

-切換地圖類型和圖層

-搜索地標和地點

-使用測量工具

3.地理信息獲取與分析

-地理信息的類型：地形、氣候、植被、人口、經濟等

-地理信息的來源：衛星圖像、地圖、統計數據等

-地理信息的分析：比較、對比、歸納、總結等

4.GOC在地理學習中的應用

-虛擬旅游：通過GOC探索世界各地，了解地理環境和文化

-地理教學：利用GOC輔助地理教學，提高學生學習興趣和效果

-地理研究：利用GOC進行地理信息的收集和分析，支持研究工作

5.GOC與其他地理信息工具的對比

-與傳統地圖的比較：GOC提供更直觀、互動的地理信息瀏覽體驗

-與地理信息系統（GIS）的比較：GOC側重于地圖瀏覽和展示，GIS側重于地理信息的分析和處理

6.GOC的使用技巧

-快捷鍵的使用：提高操作效率，如Ctrl+P進行打印、Ctrl+S保存視圖等

-地圖導覽：使用指南針、定位器等功能，方便用戶定位和導航

-時間軸功能：觀察不同時間點的地理變化，了解歷史變遷

7.GOC的安全與道德

-遵守網絡安全規則：保護個人隱私，不泄露敏感信息

-遵守道德規范：尊重他人隱私，不進行非法侵入和破壞

-合理使用GOC：不濫用GOC功能，不影響他人正常使用

8.GOC的未來發展

-技術創新：持續優化GOC的性能和功能，提供更豐富的地理信息

-應用拓展：將GOC應用于更多領域，如城市規劃、環境保護、災害預警等

-教育培訓：推廣GOC在教育和科研中的應用，提高公眾的地理信息素養教學反思與改進教學反思是教師專業成長的重要環節，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發現教學中的不足，從而不斷改進教學方法，提高教學質量。以下是我對“走進神奇的GOC世界”這一節課的反思與改進計劃。

1.設計反思活動

-課后，我會讓學生填寫一份簡短的反饋問卷，了解他們對本節課的滿意度，以及對GOC軟件的使用感受。

-我會觀察學生在實踐活動中的表現，記錄他們在操作GOC軟件時的困難和問題。

-我會與學生進行個別交流，了解他們對GOC軟件的興趣程度和學習效果。

2.制定改進措施

-針對反饋問卷和觀察結果，我發現部分學生在操作GOC軟件時遇到了困難，特別是對一些高級功能的使用不夠熟練。因此，我計劃在未來的教學中增加對GOC軟件操作的指導時間，通過示范和練習，幫助學生掌握軟件的基本操作。

-在實踐活動環節，我發現一些學生對于如何分析地理信息缺乏思路。為了提高學生的地理信息分析能力，我計劃引入一些案例分析，讓學生在具體情境中學習如何運用GOC軟件進行地理信息的收集和分析。

-在小組討論環節，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對討論主題不感興趣或者不知道如何表達自己的觀點。為了提高學生的參與度，我計劃在討論前提供一些討論指南，幫助學生明確討論方向，并鼓勵他們積極發言。

3.計劃在未來的教學中實施

-在下一節課中，我會提前準備一份詳細的GOC軟件操作指南，包括基本操作步驟和常用快捷鍵，讓學生在課前預習，減少課堂上的操作困難。

-在實踐活動環節，我會選擇一些與學生生活息息相關的地理問題作為案例，如家鄉的變化、城市交通規劃等，激發學生的興趣，提高他們的參與度。

-在小組討論環節，我會設置一些開放性問題，鼓勵學生從不同角度思考問題，并引導他們學會傾聽和尊重他人的意見。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們通過GOC（GoogleEarth）這個神奇的軟件，一起探索了地球的奧秘。首先，我們學習了GOC的基本操作，包括如何打開軟件、瀏覽地圖、切換圖層等。接著，我們了解了GOC的一些高級功能，如路線規劃、地標搜索、時間軸等，這些功能讓我們的地理探索變得更加有趣和深入。

在實踐活動環節，大家分組進行了虛擬旅游，選擇了自己感興趣的地理位置，通過GOC觀察地形地貌、氣候特征等，體驗了地球的多樣性。同時，我們還搜索了地標，了解了這些地標的歷史背景和文化意義，這讓我們對地理知識有了更直觀的認識。

在小組討論中，我們討論了如何利用GOC進行地理信息的收集和分析，以及GOC在地理學習中的應用價值。大家積極參與，分享了自己的觀點和經驗。

當堂檢測：

為了鞏固今天所學的內容，我們將進行以下檢測：

1.GOC操作檢測：

-請問如何打開GOC軟件？

-如何在GOC中放大和縮小地圖？

-如何切換到衛星圖和地形圖？

2.地理信息分析檢測：

-請舉例說明你在GOC中觀察到的一個地理現象，并分析其成因。

-請描述你如何利用GOC搜索一個地標，并介紹該地標的特點。

3.GOC應用討論檢測：

-你認為GOC在地理學習中有哪些優勢？

-你能想到GOC在現實生活中的哪些應用場景嗎？內容邏輯關系①GOC（GoogleEarth）簡介

-GOC的功能：瀏覽地球、衛星圖、地形圖、交通圖等圖層

-GOC的類型：基礎功能、高級功能（路線規劃、地標搜索、時間軸）

②GOC的基本操作

-打開和關閉軟件

-瀏覽和縮放地圖

-切換地圖類型和圖層

-搜索地標和地點

-使用測量工具

③地理信息獲取與分析

-地理信息類型：地形、氣候、植被、人口、經濟等

-地理信息來源：衛星圖像、地圖、統計數據等

-地理信息分析：比較、對比、歸納、總結

④GOC在地理學習中的應用

-虛擬旅游：探索世界各地，了解地理環境和文化

-地理教學：輔助教學，提高學習興趣和效果

-地理研究：地理信息收集和分析，支持研究工作

⑤GOC與其他地理信息工具的對比

-與傳統地圖對比：直觀、互動的地理信息瀏覽體驗

-與GIS對比：側重地圖瀏覽和展示，GIS側重地理信息分析和處理

⑥GOC的使用技巧

-快捷鍵使用：提高操作效率（Ctrl+P打印、Ctrl+S保存視圖）

-地圖導覽：使用指南針