數花生公開課教學設計?1.知識與技能目標結合多種數數活動，會數100以內的數，初步認識100以內的數，感知100的大小。能正確數出100以內物體的個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的。了解10個一是十，10個十是一百，建立數的概念，掌握數的組成。2.過程與方法目標通過觀察、操作、合作交流等活動，培養學生的觀察能力、動手操作能力和語言表達能力。經歷從實際情境中抽象出數的過程，體會數在生活中的廣泛應用，培養學生的數感。3.情感態度與價值觀目標激發學生學習數學的興趣，培養學生積極參與數學活動的態度和合作交流的意識。在數數活動中，感受數學與生活的密切聯系，體會數學的價值，培養學生熱愛數學的情感。二、教學重難點1.教學重點正確數出100以內的數，理解數的組成。知道10個一是十，10個十是一百。2.教學難點數數過程中，當數到接近整十數時，下一個整十數的數法。理解數的組成，特別是幾十幾的組成。三、教學方法1.情境教學法：創設生動有趣的情境，激發學生的學習興趣和積極性，讓學生在情境中感受數學與生活的聯系。2.直觀演示法：通過實物、計數器等直觀教具，讓學生直觀地看到數的組成和變化，幫助學生理解抽象的數學概念。3.合作探究法：組織學生小組合作，共同探究數數的方法和數的組成，培養學生的合作意識和探究能力。4.練習法：通過多樣化的練習，鞏固學生所學的知識和技能，提高學生解決問題的能力。四、教學過程（一）情境導入1.播放一段孩子們在田野里玩耍，看到一片花生地的視頻。師：同學們，今天老師帶大家去一個有趣的地方，看看發生了什么。（播放視頻）視頻結束后，問學生：孩子們在做什么呀？（生：在花生地里）對，他們發現了好多花生，那你們想不想和他們一起數一數花生有多少顆呢？這節課我們就來學習《數花生》。（板書課題：數花生）2.展示一幅花生地的圖片，讓學生觀察圖片中的花生。師：從這幅圖中，你看到了什么？（引導學生觀察花生的排列方式）生：有很多花生，它們堆在一起。師：那你們猜猜這里大概有多少顆花生呢？（讓學生自由猜測）（二）探究新知1.數花生活動師：現在讓我們一起來數一數花生吧！老師給每個小組都準備了一些花生，大家可以先小組討論一下，打算怎么數。組織學生分組數花生，教師巡視指導，鼓勵學生用自己喜歡的方式數。數完后，請各小組代表匯報數的結果和方法。可能出現的數法：一個一個地數：1，2，3，4，......兩個兩個地數：2，4，6，8，......五個五個地數：5，10，15，20，......十個十個地數：10，20，30，40，......師：同學們真聰明，想出了這么多數數的方法。那你們覺得哪種方法數起來更方便呢？（引導學生比較不同數法的優缺點）生：十個十個地數比較快。師：對，當數量比較多的時候，十個十個地數確實更簡便。那我們就一起十個十個地數，看看能不能數得又快又準。師生一起十個十個地數花生，數到100。2.認識100以內的數師：我們已經數到了100，100是一個比較大的數啦。在生活中，我們經常會用到100以內的數，比如教室里有多少張桌子，我們班有多少名同學等等。展示一些生活中含有100以內數的圖片，如100元人民幣、100頁的書、電梯樓層按鈕等，讓學生說一說在哪里還見過100以內的數。師：現在請同學們伸出手來，和老師一起數。（教師示范，學生跟著數）10個一是十，20個一是二十，......90個一是九十，100個一是一百。所以10個十就是一百。（板書：10個一是十，10個十是一百）讓學生自己動手數小棒，每10根捆成一捆，數出10捆，再次感受10個十是一百。3.數的組成拿出35根小棒，問學生：這里有多少根小棒呢？生：35根。師：你能說一說35是由幾個十和幾個一組成的嗎？（引導學生觀察小棒的捆數和單根數量）生：35是由3個十和5個一組成的。（板書：35=3個十+5個一）再拿出72根小棒，讓學生說一說72的組成。生：72是由7個十和2個一組成的。（板書：72=7個十+2個一）同桌之間互相說一說一些數的組成，然后請幾位同學匯報。師：同學們，通過剛才的學習，我們知道了數可以由幾個十和幾個一組成。那你們能說說68是由什么組成的嗎？86呢？（通過不同的數讓學生鞏固數的組成）（三）鞏固練習1.圈一圈，數一數出示課本上的練習題，讓學生圈一圈，數一數有多少個物體。例如：有一堆蘋果，讓學生圈出10個，然后數一數一共有多少個蘋果，是由幾個十和幾個一組成的。學生獨立完成后，同桌互相檢查，并說一說數的組成。2.填一填37里面有（）個十和（）個一。6個十和8個一組成的數是（）。（）個十和（）個一組成92。讓學生獨立完成填空，然后請學生回答，教師進行講解和糾正。3.說一說生活中的數師：同學們，在我們的生活中，還有很多地方用到了100以內的數，你能說一說嗎？生：我家的門牌號是25號。生：今天的氣溫是28攝氏度。鼓勵學生積極發言，分享生活中看到的100以內的數，并說一說這些數的組成。（四）課堂小結1.師：同學們，這節課我們一起學習了數花生，知道了可以用不同的方法數100以內的數，還認識了100以內的數，了解了數的組成。誰能說一說10個一是多少？10個十是多少？36是由什么組成的？請幾位同學回答，教師進行總結和補充。2.師：通過這節課的學習，我們對數有了更深入的了解。希望同學們在生活中能多留意身邊的數，用我們學到的數學知識去解決更多的問題。（五）布置作業1.回家后和家長一起數一數家里的一些物品，如筷子、碗等，說一說這些數的組成。2.完成課本上相關的練習題，鞏固所學知識。五、教學反思通過本節課的教學，學生在有趣的情境中積極參與數數活動，學會了用多種方法數100以內的數，理解了100以內數的組成，建立了數的概念。在教學過程中，通過讓學生小組合作數花生、數小棒等活動，培養了學生的合作意識和動手操作能力。同時，聯系生活實際，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系，提高了