2024年四年級英語上冊Unit1ThisismynewfriendLesson4教學實錄人教精通版（三起）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024年四年級英語上冊Unit1ThisismynewfriendLesson4教學實錄人教精通版（三起）課程基本信息1.課程名稱：四年級英語上冊Unit1ThisismynewfriendLesson4教學實錄

2.教學年級和班級：四年級1班

3.授課時間：2024年3月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入四年級之前，已經接觸并學習了基礎的英語字母、簡單詞匯和簡單的句型。他們對于英語字母的認讀和拼寫有一定的掌握，能夠使用簡單的句型進行日常交流。然而，對于本節課所涉及的介紹新朋友和描述人物特征的詞匯和句型，學生可能還處于初步接觸階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對英語學習普遍保持一定的興趣，他們喜歡通過游戲和活動來學習新知識。學生的英語能力參差不齊，部分學生能夠較好地理解和運用所學內容，而部分學生可能在聽力和口語表達上存在困難。學習風格上，學生中既有偏好視覺學習的，也有偏好聽覺和動手實踐學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在本節課中，學生可能會在以下方面遇到困難：一是對新詞匯的理解和記憶，尤其是那些與人物特征相關的形容詞；二是如何將新詞匯和句型正確地應用于實際對話中；三是口語表達時可能出現的語法錯誤或發音不準確。為了幫助學生克服這些困難，教師需要提供足夠的語言實踐機會，并通過示范和糾正來提高學生的語言運用能力。教學資源-教材：人教精通版四年級英語上冊Unit1Thisismynewfriend

-學生用書：配套學生練習冊

-圖片資源：學生圖片、人物特征圖片

-音頻資源：課文錄音、單詞和句型錄音

-多媒體設備：投影儀、電腦

-白板或黑板：用于板書和演示

-教學課件：包含課文內容、詞匯和句型練習

-游戲卡片：用于詞匯和句型游戲

-教學輔助工具：磁鐵、圖卡、小玩具等輔助教學物品教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師以自我介紹的方式開始：“Hello,everyone.MynameisTeacherWang.Today,wearegoingtolearnaboutournewfriendinthisunit.Whocanguesswhatwewilltalkabouttoday?”

2.學生猜測，老師引導：“Yes,that'sright!Wewilllearnabout'Thisismynewfriend'.Let'sstartourclass.”

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示一張新朋友的圖片，引導學生觀察并提問：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoudescribeyourfriend?”

2.學生回答，老師總結并引入新詞匯：“Great!Youcanusewordslike'tall','short','thin','fat','happy','sad'todescribeyourfriend.Now,let'slearnsomenewwordstogether.”

3.老師帶領學生學習新詞匯，并讓學生跟讀：“Now,Iwillsaytheword,andyourepeatafterme.Tall,short,thin,fat,happy,sad.”

4.學生跟讀，老師檢查發音。

三、課文學習（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，讓學生聽并跟讀：“Listentothetapeandrepeatafterit.Payattentiontothepronunciationandintonation.”

2.學生聽錄音，跟讀。

3.老師提問：“Whatdidwelearnfromthetape?Canyoutellmethemainideaofthepassage?”

4.學生回答，老師總結：“Thepassageisaboutanewfriend.Theauthorintroduceshisfriend'sappearanceandfeelings.”

5.老師帶領學生分析課文結構，強調重點句型：“Inthispassage,wecanseethestructureof'Thisis...'.Theauthorusesthisstructuretointroducehisfriend.Let'spracticethissentencepatterntogether.”

6.學生練習句型：“Thisismynewfriend.HisnameisTom.Heistallandthin.Heishappy.”

7.老師檢查學生練習，糾正發音和語法錯誤。

四、詞匯學習（10分鐘）

1.老師展示詞匯卡片，引導學生學習新詞匯：“Now,let'slearnsomenewwords.Iwillshowyouthepictures,andyoutellmethewords.”

2.學生回答，老師總結并板書新詞匯。

3.老師帶領學生練習新詞匯：“Now,Iwillsaytheword,andyourepeatafterme.Tall,short,thin,fat,happy,sad.”

4.學生跟讀，老師檢查發音。

五、句型練習（10分鐘）

1.老師展示句型練習題，引導學生進行句型練習：“Now,let'spracticethesentencepattern.Iwillgiveyouasentence,andyouchangeitintoaquestionoranegativesentence.”

2.學生練習句型，老師檢查并糾正。

3.老師引導學生進行角色扮演，運用句型進行對話：“Now,let'sactoutadialogue.Oneofyouwillbetheauthor,andtheotherwillbethenewfriend.Usethesentencepatterntointroduceeachother.”

4.學生進行角色扮演，老師觀察并指導。

六、總結與作業（5分鐘）

1.老師總結本節課所學內容：“Today,wehavelearnedabout'Thisismynewfriend'.Wehavelearnedsomenewwordsandsentencepatterns.Doyoufeelconfidentaboutthem?”

2.學生回答，老師鼓勵：“That'sgreat!Keeppracticing,andyouwilldowell.”

3.老師布置作業：“Forhomework,pleasewriteashortpassageaboutyournewfriend.Usethewordsandsentencepatternswelearnedtoday.”

4.學生聽作業要求，老師強調：“Remembertousethewordsandsentencepatternscorrectly.Goodluckwithyourhomework!”

七、課堂小結（5分鐘）

1.老師回顧本節課所學內容：“Today,wehavelearnedabout'Thisismynewfriend'.Wehavelearnedsomenewwordsandsentencepatterns.Whatdidyoufindmostdifficult?”

2.學生回答，老師總結：“Themostdifficultpartforsomeofyoumightbethepronunciationandgrammar.Keeppracticing,andyouwillgetbetter.”

3.老師鼓勵學生：“Greatjobtoday!Ibelieveyoucandoevenbetternexttime.Let'sworkhardtogether.”

4.課堂結束，老師與學生道別：“That'stheendofourclass.Thankyouforyourattention,andseeyounexttime!”教學資源拓展1.拓展資源：

-人物描述詞匯：除了課本中的基本詞匯外，可以引入更多描述人物特征的詞匯，如“intelligent”，“kind”，“athletic”，“musical”等，幫助學生更全面地描述朋友或家人。

-文化背景知識：介紹不同國家對于朋友和友誼的看法，以及在不同文化中如何介紹新朋友的習慣和禮儀。

-相關閱讀材料：提供一些簡單的英語故事或繪本，其中包含介紹新朋友的情節，幫助學生將所學詞匯和句型應用于實際語境中。

-視頻資源：尋找一些英語動畫片或電影片段，其中角色之間有介紹新朋友的對話，讓學生通過觀看視頻來提高聽力理解能力。

2.拓展建議：

-家庭作業拓展：布置學生寫一篇短文，描述他們在學?；蛏鐓^認識的新朋友，并使用至少三個新學的描述性詞匯。

-小組活動：組織學生分組，每組選擇一個角色扮演游戲，其中包含介紹新朋友的情節，每個學生都要有機會使用新學的句型。

-角色扮演練習：讓學生在課余時間與家長或朋友進行角色扮演，練習如何用英語介紹自己或描述朋友。

-詞匯卡片游戲：制作或使用現成的詞匯卡片，讓學生通過配對游戲來復習和鞏固新詞匯。

-口語角活動：鼓勵學生在學?；蛏鐓^組織的英語角活動中，嘗試用英語介紹新朋友，提高口語交流能力。

-家庭閱讀計劃：鼓勵家長參與孩子的英語學習，共同閱讀相關的英語繪本或故事書，增進親子關系的同時，提高學生的英語水平。

-課外閱讀推薦：根據學生的閱讀水平，推薦適合的英語讀物，如簡單的分級閱讀材料，幫助學生提高閱讀理解能力。教學反思與總結今天上了四年級英語上冊Unit1ThisismynewfriendLesson4這節課，我覺得整體來說還是收獲頗豐，但也存在一些不足之處，下面我想分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了多種教學方法，比如通過圖片、視頻、角色扮演等，這些方法都能夠吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。在引入新詞匯和句型時，我注重了學生的跟讀和模仿，這有助于他們正確發音和掌握語法。但是，我也注意到，有些學生在跟讀時發音不夠準確，這可能是因為他們對某些音素不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學中，更加注重音標的教學，讓學生掌握正確的發音方法。

在教學策略上，我嘗試了小組合作學習的方式，讓學生在小組內互相練習、互相糾正，這種互動性的學習方式激發了學生的學習積極性。同時，我也通過提問和討論，引導學生主動思考，培養他們的英語思維能力。不過，我發現有些學生不太愿意在課堂上發言，這可能是因為他們的自信心不足或者害怕犯錯。對此，我計劃在接下來的教學中，多給予學生鼓勵和支持，讓他們敢于開口，勇于表達。

在教學管理方面，我努力營造一個輕松、愉快的課堂氛圍，讓學生在愉快的氛圍中學習。但是，我也遇到了一些挑戰，比如課堂紀律的管理。有些學生注意力不集中，或者在做小動作，這影響了其他學生的學習。為了解決這個問題，我將在今后的教學中，更加注重課堂紀律的培養，通過獎勵和懲罰相結合的方式，讓學生意識到遵守紀律的重要性。

至于教學效果，我認為整體上是好的。學生在知識方面，對新詞匯和句型的掌握程度較高，能夠運用所學內容進行簡單的描述。在技能方面，學生的聽力和口語能力有所提高，他們在角色扮演中能夠較為流暢地使用新學的句型。在情感態度方面，學生對英語學習有了更積極的看法，他們對新朋友的話題表現出濃厚的興趣。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生對于新詞匯的記憶不夠牢固，這需要在今后的教學中加強復習和鞏固。另外，課堂紀律管理也是一個需要改進的地方，我需要找到更加有效的方法來維持課堂秩序。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-加強音標教學，幫助學生掌握正確的發音。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的自信心。

-優化課堂紀律管理，通過多種方式維持課堂秩序。

-定期進行復習和鞏固，幫助學生鞏固所學知識。

-針對不同學生的學習需求，提供個性化的輔導。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們學習了四年級英語上冊Unit1ThisismynewfriendLesson4，我們一起了解了如何介紹新朋友，并且學習了描述人物特征的詞匯和句型。通過這節課的學習，我希望大家能夠做到以下幾點：

1.能夠正確地使用句型"Thisismynewfriend"來介紹你的朋友。

2.能夠運用描述人物特征的詞匯，如"tall","short","thin","fat","happy","sad"等，來描述你的朋友或家人。

3.能夠聽懂并模仿課文中的對話，提高聽力理解能力。

首先，我們學習了如何用"Thisismynewfriend"來介紹朋友。請同學們站起來，用這個句型來介紹你的朋友，或者用這個詞組來描述你身邊的某個同學。

其次，我們學習了描述人物特征的詞匯。請同學們再次站起來，用至少三個新學的詞匯來描述你的朋友或家人。

現在，讓我們進行一個簡短的聽力練習。我會播放一段錄音，請同學們仔細聽，然后回答問題。

當堂檢測：

1.WhatisTom'sfriendlike?(聽錄音并回答)

2.Whoisthetallestpersoninyourclass?(聽錄音并回答)

完成聽力練習后，我們再來做一個口語練習。請同學們分成小組，用今天學到的句型和詞匯，編一個小對話，描述你們小組的成員。

最后，讓我們一起做一個快速的復習。我會隨機抽取一些同學，讓他們用今天學到的句型和詞匯來描述一個虛構的人物，比如：“Thisismynewfriend.HisnameisJohn.Heistallandthin.Heisveryintelligent.”板書設計①本文重點知識點：

-描述人物特征的形容詞：tall,short,thin,fat,happy,sad

-介紹新朋友的句型：Thisismynewfriend.

②詞匯：

-Adjectives:tall,short,thin,fat,happy,sad

-Personalpronouns:my,he,she,they

-Nouns:friend,name,appearance,feelings

③句型：

-Thisismynewfriend.

-He/She/Theyaretall/short/thin/fat.

-He/She/Theyarehappy/sad.

④課文主要結構：

-Introductionofanewfriend

-Descriptionofthefriend'sappearanceandfeelings

-Useof"Thisis..."structuretointroducepeople

⑤語法點：

-使用形容詞來描述人物特征

-使用一般現在時態描述人物狀態

⑥文化背景知識：

-介紹朋友的文化習慣

-如何用英語進行自我介紹和介紹他人典型例題講解1.例題：

-Thisismynewfriend.HisnameisTom.Heistalland___________.

-答案：thin

解析：在這個例題中，我們需要用形容詞來描述Tom的外貌特征。根據課文內容，我們知道Tom是瘦的，所以正確的形容詞是"