積極心理學在思政中的應用2024年試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.積極心理學是研究什么的學科？

A.人類心理疾病

B.人類心理障礙

C.人類積極品質

D.人類心理發展

2.積極心理學中的“積極品質”指的是什么？

A.情緒穩定

B.心理健康

C.積極特質

D.心理疾病

3.積極心理學認為，人的幸福感主要來源于哪些方面？

A.物質條件

B.社會關系

C.積極品質

D.以上都是

4.在思政教育中應用積極心理學，可以起到什么作用？

A.提高學生的道德素養

B.增強學生的心理素質

C.提升學生的幸福感

D.以上都是

5.積極心理學認為，人的心理發展主要受到哪些因素的影響？

A.生物因素

B.社會因素

C.心理因素

D.以上都是

6.在思政教育中，如何運用積極心理學提高學生的自信心？

A.培養學生的積極品質

B.增強學生的社會支持

C.營造積極的學習氛圍

D.以上都是

7.積極心理學認為，人的心理壓力主要來源于哪些方面？

A.工作壓力

B.生活壓力

C.心理壓力

D.以上都是

8.在思政教育中，如何運用積極心理學緩解學生的心理壓力？

A.提高學生的心理承受能力

B.培養學生的心理韌性

C.營造良好的心理環境

D.以上都是

9.積極心理學認為，人的心理健康主要包括哪些方面？

A.情緒健康

B.思想健康

C.心理健康

D.以上都是

10.在思政教育中，如何運用積極心理學培養學生的心理健康？

A.提高學生的心理素質

B.培養學生的心理韌性

C.營造良好的心理環境

D.以上都是

11.積極心理學認為，人的幸福感與哪些因素密切相關？

A.社會地位

B.經濟收入

C.心理狀態

D.以上都是

12.在思政教育中，如何運用積極心理學提升學生的幸福感？

A.培養學生的積極品質

B.增強學生的社會支持

C.營造積極的學習氛圍

D.以上都是

13.積極心理學認為，人的心理發展具有哪些特點？

A.連續性

B.不平衡性

C.可塑性

D.以上都是

14.在思政教育中，如何運用積極心理學促進學生的心理發展？

A.提高學生的心理素質

B.培養學生的心理韌性

C.營造良好的心理環境

D.以上都是

15.積極心理學認為，人的心理健康與哪些因素密切相關？

A.生物因素

B.社會因素

C.心理因素

D.以上都是

16.在思政教育中，如何運用積極心理學關注學生的心理健康？

A.提高學生的心理素質

B.培養學生的心理韌性

C.營造良好的心理環境

D.以上都是

17.積極心理學認為，人的心理發展具有哪些規律？

A.個體差異性

B.適應性

C.可塑性

D.以上都是

18.在思政教育中，如何運用積極心理學遵循學生的心理發展規律？

A.提高學生的心理素質

B.培養學生的心理韌性

C.營造良好的心理環境

D.以上都是

19.積極心理學認為，人的心理壓力主要來源于哪些方面？

A.工作壓力

B.生活壓力

C.心理壓力

D.以上都是

20.在思政教育中，如何運用積極心理學緩解學生的心理壓力？

A.提高學生的心理承受能力

B.培養學生的心理韌性

C.營造良好的心理環境

D.以上都是

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.積極心理學的主要研究內容包括哪些？

A.積極品質

B.幸福感

C.心理健康

D.心理發展

2.在思政教育中，如何運用積極心理學提高學生的道德素養？

A.培養學生的積極品質

B.增強學生的社會責任感

C.營造良好的道德氛圍

D.以上都是

3.積極心理學認為，人的心理發展受到哪些因素的影響？

A.生物因素

B.社會因素

C.心理因素

D.教育因素

4.在思政教育中，如何運用積極心理學培養學生的心理韌性？

A.提高學生的心理承受能力

B.培養學生的心理韌性

C.營造良好的心理環境

D.以上都是

5.積極心理學認為，人的心理健康主要包括哪些方面？

A.情緒健康

B.思想健康

C.心理健康

D.身體健康

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.積極心理學認為，人的幸福感主要來源于物質條件。（）

2.在思政教育中，積極心理學可以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。（）

3.積極心理學認為，人的心理發展具有連續性和穩定性。（）

4.在思政教育中，積極心理學可以幫助學生提高心理素質，增強心理韌性。（）

5.積極心理學認為，人的心理健康與心理壓力密切相關。（）

6.在思政教育中，積極心理學可以幫助學生樹立正確的人生目標。（）

7.積極心理學認為，人的心理發展具有個體差異性和適應性。（）

8.在思政教育中，積極心理學可以幫助學生培養良好的心理品質。（）

9.積極心理學認為，人的心理壓力主要來源于社會因素。（）

10.在思政教育中，積極心理學可以幫助學生提高心理承受能力，緩解心理壓力。（）

四、簡答題（每題10分，共25分）

1.題目：請簡述積極心理學在思政教育中的應用價值。

答案：

（1）提升學生的心理素質，增強其面對困難和挑戰的能力。

（2）培養學生的積極品質，如樂觀、感恩、同理心等，促進其全面發展。

（3）提高學生的幸福感，使其在學習和生活中擁有積極的心態。

（4）加強學生的心理健康教育，預防和解決心理問題，營造良好的校園心理環境。

（5）培養學生的社會責任感和使命感，促進其成為有益于社會的人才。

2.題目：在思政教育中，如何運用積極心理學培養學生的積極品質？

答案：

（1）通過課堂教學，引入積極心理學相關理論，讓學生了解積極品質的重要性。

（2）開展豐富多彩的課外活動，如志愿服務、社會實踐等，讓學生在實踐中體驗積極品質的價值。

（3）樹立榜樣，通過優秀人物的先進事跡，激勵學生積極向上。

（4）加強師生溝通，關注學生的心理需求，給予適當的心理輔導。

（5）營造積極向上的校園文化氛圍，讓學生在良好的環境中培養積極品質。

3.題目：在思政教育中，如何運用積極心理學緩解學生的心理壓力？

答案：

（1）開展心理健康教育課程，教授學生心理調適方法和技巧。

（2）組織心理沙龍、心理講座等活動，提高學生的心理素質。

（3）關注學生的心理健康，及時發現并解決心理問題。

（4）營造輕松愉快的校園氛圍，減輕學生的心理壓力。

（5）加強師生溝通，給予學生足夠的關愛和支持，幫助學生緩解心理壓力。

五、論述題

題目：結合實際，論述積極心理學在高校思政教育中的具體應用策略。

答案：

在高校思政教育中，積極心理學的應用策略可以從以下幾個方面展開：

1.教育理念更新：將積極心理學理念融入思政教育，從關注學生的心理問題轉向關注學生的心理優勢和潛能，樹立積極的教育目標。

2.課程體系改革：在思政課程中融入積極心理學內容，如開設“積極心理學與人生觀”、“積極心理學與社會主義核心價值觀”等課程，引導學生樹立積極的人生觀和價值觀。

3.教學方法創新：采用案例教學、角色扮演、小組討論等教學方法，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度，培養學生的積極品質。

4.心理健康教育：開展心理健康教育活動，如心理講座、心理沙龍、心理咨詢等，幫助學生了解自己的心理狀態，提高心理調適能力。

5.校園文化建設：營造積極向上的校園文化氛圍，通過校園文化活動、社團組織等渠道，培養學生的集體榮譽感和歸屬感。

6.家庭與學校合作：加強家校聯系，共同關注學生的心理健康，家長和教師共同為學生提供支持和幫助。

7.個性化輔導：針對學生的個體差異，提供個性化的心理輔導，幫助學生克服心理障礙，發揮自身優勢。

8.社會實踐：組織學生參與社會實踐活動，讓學生在實踐中體驗積極心理學理念，增強社會責任感和使命感。

9.評價體系改革：建立以學生積極品質和幸福感為導向的評價體系，關注學生的全面發展。

10.教師培訓：加強對思政教師的積極心理學培訓，提高教師運用積極心理學進行教育教學的能力。

試卷答案如下：

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.C

解析思路：積極心理學專注于研究人類積極品質和潛能，因此選項C正確。

2.C

解析思路：積極心理學強調個體內在的積極特質，選項C準確描述了這一概念。

3.D

解析思路：積極心理學認為幸福感來源于多個方面，包括物質條件、社會關系和積極品質，因此選項D全面。

4.D

解析思路：積極心理學在思政教育中的應用旨在提高學生的多個方面，包括道德素養、心理素質和幸福感，因此選項D正確。

5.D

解析思路：積極心理學認為心理發展受到生物、社會和心理因素的共同影響，因此選項D全面。

6.D

解析思路：提高自信心可以通過培養積極品質、增強社會支持、營造積極氛圍等多種方式實現，選項D包含了這些方法。

7.D

解析思路：心理壓力可以來源于工作、生活和心理等多個方面，因此選項D正確。

8.D

解析思路：緩解心理壓力可以通過提高心理承受能力、培養心理韌性和營造良好心理環境等多種途徑，選項D包含了這些方法。

9.D

解析思路：心理健康包括情緒健康、思想健康和心理健康的多個方面，因此選項D全面。

10.D

解析思路：培養學生的心理健康可以通過提高心理素質、培養心理韌性和營造良好心理環境等多種方式，選項D包含了這些方法。

11.D

解析思路：幸福感與多個因素相關，包括社會地位、經濟收入和心理狀態，因此選項D正確。

12.D

解析思路：提升學生的幸福感可以通過培養積極品質、增強社會支持和營造積極氛圍等多種方式，選項D包含了這些方法。

13.D

解析思路：心理發展具有連續性、不平衡性和可塑性等特征，因此選項D全面。

14.D

解析思路：促進學生的心理發展可以通過提高心理素質、培養心理韌性和營造良好心理環境等多種方式，選項D包含了這些方法。

15.D

解析思路：心理健康與生物、社會和心理因素密切相關，因此選項D正確。

16.D

解析思路：關注學生的心理健康可以通過提高心理素質、培養心理韌性和營造良好心理環境等多種方式，選項D包含了這些方法。

17.D

解析思路：心理發展具有個體差異性、適應性和可塑性等規律，因此選項D全面。

18.D

解析思路：遵循學生的心理發展規律可以通過提高心理素質、培養心理韌性和營造良好心理環境等多種方式，選項D包含了這些方法。

19.D

解析思路：心理壓力可以來源于工作、生活和心理等多個方面，因此選項D正確。

20.D

解析思路：緩解學生的心理壓力可以通過提高心理承受能力、培養心理韌性和營造良好心理環境等多種途徑，選項D包含了這些方法。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：積極心理學的研究內容涵蓋積極品質、幸福感、心理健康和心理發展等多個方面，因此選項ABCD均正確。

2.ABCD

解析思路：在思政教育中提高學生的道德素養可以通過培養積極品質、增強社會責任感、營造良好的道德氛圍等多種方式，選項ABCD均正確。

3.ABCD

解析思路：心理發展受到生物、社會、心理和教育等多個因素的影響，因此選項ABCD均正確。

4.ABCD

解析思路：培養學生的心理韌性可以通過提高心理承受能力、培養心理韌性和營造良好心理環境等多種方式，選項ABCD均正確。

5.ABCD

解析思路：心理健康包括情緒健康、思想健康、心理健康和身體健康等多個方面，因此選項ABCD均正確。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.×

解析思路：積極心理學認為幸福感主要來源于內在的積極品質，而非物質條件，因此該說法錯誤。

2.√

解析思路：積極心理學有助于學生樹立正確的人生觀和價值觀，因此該說法正確。

3.×

解析思路：心理發展具有連續性和可塑性，但并非穩定性，因此該說法錯誤。

4.√

解析思路：積極心理學可以幫助學生提高心理素質，增強心理韌