第三章球類運動——《原地雙手前擲實心球》教學設計2023—2024學年華東師大版初中體育與健康七年級主備人備課成員教材分析第三章球類運動——《原地雙手前擲實心球》教學設計2023—2024學年華東師大版初中體育與健康七年級。本課旨在幫助學生掌握原地雙手前擲實心球的基本技術，提高投擲能力，培養(yǎng)團隊合作精神，增強身體素質(zhì)。教學內(nèi)容與教材緊密相連，結(jié)合實際教學情境，注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力和體育素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析。本課培養(yǎng)學生運動技能、健康行為和體育品德三個方面的核心素養(yǎng)。運動技能方面，通過學習原地雙手前擲實心球，提升學生的投擲技術；健康行為方面，培養(yǎng)學生積極參與體育鍛煉的習慣；體育品德方面，強調(diào)團隊合作和公平競爭的意識，促進學生的全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點，

①正確掌握原地雙手前擲實心球的動作要領，包括站位、握球、用力順序等；

②培養(yǎng)學生協(xié)調(diào)用力，使投擲動作連貫、有力；

③提高實心球的出手速度和準確性，確保投擲距離。

2.教學難點，

①學生在動作過程中協(xié)調(diào)用力困難，導致動作不連貫；

②學生在投擲時用力不均勻，影響實心球的飛行軌跡；

③學生因身體素質(zhì)差異，難以達到教學要求的投擲距離；

④學生在團隊合作中缺乏溝通與協(xié)作，影響整體投擲效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有華東師大版初中體育與健康七年級教材。

2.輔助材料：準備與原地雙手前擲實心球技術相關的動作示范視頻、圖片和動作要領圖表。

3.實驗器材：準備足夠的實心球、標志物以及安全墊，確保教學活動所需。

4.教室布置：設置分組練習區(qū)域，并在投擲場地標記投擲區(qū)域和安全區(qū)域。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對球類運動《原地雙手前擲實心球》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在日常生活中有沒有進行過投擲類的運動？”

展示一些學生進行投擲運動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受投擲運動的魅力或特點。

簡短介紹原地雙手前擲實心球的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.原地雙手前擲實心球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解原地雙手前擲實心球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解原地雙手前擲實心球的技術動作，包括站位、握球、用力順序等。

詳細介紹動作的各個步驟，使用動作分解圖或視頻幫助學生理解。

3.原地雙手前擲實心球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解原地雙手前擲實心球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個學生進行原地雙手前擲實心球的示范，分析其動作的優(yōu)缺點。

詳細介紹示范者的動作細節(jié)，讓學生明白每個動作環(huán)節(jié)的重要性。

引導學生思考如何改進動作，提高投擲效果。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何提高原地雙手前擲實心球的技術。

小組內(nèi)討論動作中的難點，提出改進措施，并設計練習方法。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對原地雙手前擲實心球的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括動作改進措施和練習方法。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)原地雙手前擲實心球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括原地雙手前擲實心球的技術動作、案例分析等。

強調(diào)原地雙手前擲實心球在體育訓練和生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生進行原地雙手前擲實心球的練習，并記錄自己的進步，下節(jié)課分享。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠正確掌握原地雙手前擲實心球的基本技術動作，包括站位、握球、用力順序等。學生在課后練習中能夠獨立完成動作，投擲距離和準確性有所提高。

2.身體素質(zhì)：學生在學習過程中，通過反復練習，提高了上肢力量、腰腹力量和協(xié)調(diào)性。這些身體素質(zhì)的提升對學生的日常生活和體育活動都有積極影響。

3.團隊合作：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了如何與他人合作，共同解決問題。這種團隊合作能力的培養(yǎng)有助于學生在集體活動中發(fā)揮積極作用。

4.自我評價：學生在學習過程中，能夠?qū)ψ约旱耐稊S技術進行自我評價，認識到自己的優(yōu)點和不足。這種自我評價能力的提升有助于學生更好地規(guī)劃自己的學習目標和改進方向。

5.學習興趣：通過本節(jié)課的學習，學生對球類運動產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與體育鍛煉，提高自己的運動技能。

6.安全意識：學生在學習過程中，了解到投擲運動的安全注意事項，如正確站位、避免碰撞等。這種安全意識的培養(yǎng)有助于學生在運動中減少受傷風險。

7.情緒調(diào)節(jié)：在課堂練習和展示過程中，學生學會了如何調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極的心態(tài)。這種情緒調(diào)節(jié)能力的提升有助于學生在面對挑戰(zhàn)時保持冷靜。

8.創(chuàng)新思維：在小組討論環(huán)節(jié)，學生提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，如改進動作、設計練習方法等。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)有助于學生在未來的學習和生活中勇于嘗試新事物。

9.時間管理：學生在課后練習中，學會了合理安排時間，保證充足的練習時間。這種時間管理能力的提升有助于學生在日常生活中提高效率。

10.價值觀培養(yǎng)：通過學習原地雙手前擲實心球，學生體會到了堅持不懈、團結(jié)協(xié)作、公平競爭等體育精神，有助于培養(yǎng)良好的價值觀。教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學效果，識別需要改進的地方。以下是我對本次《原地雙手前擲實心球》教學的反思與改進措施：

1.學生參與度：

我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上的參與度不高，可能是由于動作難度較大，部分學生感到困難。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，采用分層教學的方法，針對不同水平的學生設置不同的學習目標，讓每個學生都能在課堂上找到適合自己的學習節(jié)奏。

2.教學方法：

在講解動作要領時，我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解效果不佳，學生難以理解和掌握。因此，我計劃在今后的教學中，增加示范和分解動作的演示，讓學生直觀地看到動作的每一個細節(jié)，并通過跟隨練習來加深理解。

3.實踐操作：

在實踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在投擲時，動作不夠連貫，用力不均勻。為了解決這個問題，我打算設計一套系統(tǒng)的練習計劃，從基礎動作開始，逐步增加難度，讓學生在練習中逐步提高技術。

4.安全教育：

在教學過程中，我強調(diào)了安全的重要性，但仍有學生在練習中忽視了安全規(guī)則。為了加強安全教育，我計劃在每次課前進行安全提醒，并在練習過程中加強巡視，確保學生的安全。

5.評價方式：

在評價學生的投擲成績時，我發(fā)現(xiàn)評價標準不夠明確，導致部分學生對自己的進步缺乏認識。為了改善這一狀況，我計劃制定一套詳細的評價標準，并在課后及時反饋給學生，幫助他們了解自己的進步和不足。

6.課堂氛圍：

在課堂氛圍方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在練習中存在消極情緒，影響了整體的學習氛圍。為了營造積極的課堂氛圍，我計劃在教學中增加一些游戲環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

7.課后反饋：

課后，我將通過問卷調(diào)查、個別談話等方式收集學生的反饋意見，了解他們對教學的滿意度和建議，以便在未來的教學中不斷改進。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學習了《原地雙手前擲實心球》這一技能，大家通過實踐和練習，已經(jīng)對這一動作有了初步的了解和掌握。在這里，我想對大家的學習成果進行一個簡要的總結(jié)：

1.我們學習了原地雙手前擲實心球的基本動作要領，包括站位、握球、用力順序等。

2.通過反復練習，大家已經(jīng)能夠基本掌握這一動作，投擲的準確性和力量都有所提高。

3.在學習過程中，大家表現(xiàn)出了良好的團隊合作精神，互相幫助，共同進步。

當堂檢測：

1.請簡要描述原地雙手前擲實心球的站位要求。

2.解釋握球時應該注意的要點。

3.在用力順序上，先做什么動作，再做什么動作？

4.請示范原地雙手前擲實心球的一個完