幼兒園自然教育教研計劃編制人：

審核人：

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編制日期：

一、引言

本次幼兒園自然教育教研計劃旨在通過豐富多樣的教學活動，激發幼兒對自然的興趣和好奇心，培養他們尊重生命、關愛環境、熱愛自然的情感。計劃圍繞以下幾個方面展開：自然環境認知、生態保護意識、科學探索精神、實踐操作能力。通過本計劃實施，提升幼兒綜合素質，為我國環保事業培養具有責任感和使命感的下一代。

二、工作目標與任務概述

1.主要目標：

-目標一：提高幼兒對自然環境的認知水平，使幼兒能夠識別常見的動植物，了解基本的生態知識。

-目標二：培養幼兒的生態保護意識，讓幼兒認識到環境保護的重要性，并能夠參與到環保活動中。

-目標三：激發幼兒的科學探索精神，鼓勵幼兒通過觀察、實驗等方式探究自然現象。

-目標四：提升幼兒的實踐操作能力，通過實際操作活動，讓幼兒掌握一定的自然探索技能。

-目標五：增強幼兒的團隊合作能力，通過集體活動，培養幼兒的集體榮譽感和責任感。

2.關鍵任務：

-任務一：制定自然教育課程大綱，包括動植物認知、生態系統、氣候變化等主題。

-任務二：開發自然教育教材和教具，確保教學內容豐富多樣，符合幼兒認知特點。

-任務三：組織戶外自然教育活動，如植物種植、昆蟲觀察、環保手工等，讓幼兒親身體驗自然。

-任務四：開展環境教育講座，邀請環保專家為幼兒和家長講解環保知識，提高環保意識。

-任務五：建立自然角，為幼兒觀察和實驗的自然環境，促進幼兒自主探索。

-任務六：實施環境教育評價體系，定期評估幼兒在自然教育中的表現和進步。

-任務七：加強教師培訓，提升教師對自然教育的理解和教學能力。

-任務八：開展家長參與活動，鼓勵家長與幼兒共同參與自然教育，形成家校共育的良好氛圍。

三、詳細工作計劃

1.任務分解：

-任務一：制定自然教育課程大綱

-子任務1.1：收集整理相關資料，責任人：教研組長，完成時間：2周，所需資源：圖書、網絡資源。

-子任務1.2：編寫課程大綱初稿，責任人：各學科教師，完成時間：3周，所需資源：課程大綱模板。

-任務二：開發自然教育教材和教具

-子任務2.1：設計教材框架，責任人：美術教師，完成時間：1周，所需資源：設計軟件。

-子任務2.2：制作教材和教具，責任人：手工教師，完成時間：4周，所需資源：材料、工具。

-任務三：組織戶外自然教育活動

-子任務3.1：選擇活動地點，責任人：班主任，完成時間：1周，所需資源：地圖、通訊設備。

-子任務3.2：設計活動方案，責任人：活動負責人，完成時間：2周，所需資源：活動策劃書。

-任務四：開展環境教育講座

-子任務4.1：邀請專家，責任人：教務處，完成時間：1周，所需資源：邀請函、專家費用。

-子任務4.2：組織講座，責任人：班主任，完成時間：1周，所需資源：場地、音響設備。

-任務五：建立自然角

-子任務5.1：設計自然角布局，責任人：環境教師，完成時間：2周，所需資源：植物、容器。

-子任務5.2：布置自然角，責任人：后勤部門，完成時間：1周，所需資源：工具、裝飾品。

-任務六：實施環境教育評價體系

-子任務6.1：制定評價標準，責任人：教研組長，完成時間：2周，所需資源：評價表格。

-子任務6.2：實施評價，責任人：各學科教師，完成時間：每周，所需資源：評價工具。

-任務七：加強教師培訓

-子任務7.1：確定培訓主題，責任人：教研組長，完成時間：1周，所需資源：培訓資料。

-子任務7.2：組織培訓活動，責任人：培訓講師，完成時間：2周，所需資源：培訓場地、講師費用。

-任務八：開展家長參與活動

-子任務8.1：設計家長活動方案，責任人：班主任，完成時間：2周，所需資源：活動策劃書。

-子任務8.2：組織家長活動，責任人：班主任，完成時間：1周，所需資源：場地、活動材料。

2.時間表：

-任務一：2周內完成資料收集，3周內完成課程大綱初稿。

-任務二：1周內完成教材框架設計，4周內完成教材和教具制作。

-任務三：1周內完成活動地點選擇，2周內完成活動方案設計。

-任務四：1周內完成專家邀請，1周內完成講座組織。

-任務五：2周內完成自然角布局設計，1周內完成自然角布置。

-任務六：2周內完成評價標準制定，每周進行評價實施。

-任務七：1周內確定培訓主題，2周內完成培訓活動。

-任務八：2周內完成家長活動方案設計，1周內完成家長活動組織。

3.資源分配：

-人力資源：由各學科教師、班主任、后勤部門、教務處、教研組長等共同參與。

-物力資源：包括教材、教具、場地、工具、裝飾品、材料、通訊設備、音響設備等。

-財力資源：包括專家費用、材料費用、培訓費用等，通過學校預算和專項基金進行分配。

四、風險評估與應對措施

1.風險識別：

-風險一：幼兒戶外活動安全風險，影響程度：高。

-風險二：家長參與度不足，影響程度：中。

-風險三：自然角維護難度，影響程度：中。

-風險四：教育資源不足，影響程度：中。

2.應對措施：

-風險一：幼兒戶外活動安全風險

-應對措施：制定詳細的戶外活動安全預案，責任人：班主任，執行時間：活動前1周。

-預案內容：包括活動前的安全檢查、活動中的監護措施、緊急情況的處理流程等。

-風險二：家長參與度不足

-應對措施：通過家長會、家長信等形式加強溝通，責任人：班主任，執行時間：每月一次。

-預案內容：家長參與活動的機會，鼓勵家長分享環保經驗，增強家園合作。

-風險三：自然角維護難度

-應對措施：培訓教師和后勤人員自然角維護技巧，責任人：環境教師，執行時間：每月一次。

-預案內容：定期檢查自然角植物生長情況，及時更換或補充植物，保持環境整潔。

-風險四：教育資源不足

-應對措施：申請學校預算和尋找外部資源，責任人：教務處，執行時間：計劃實施初期。

-預案內容：包括申請專項資金、與社會機構合作獲取資源、開展資源互換活動等。

五、監控與評估

1.監控機制：

-監控機制一：定期會議

-會議頻率：每月召開一次工作進度會議，責任人：教研組長，執行時間：每月第二周。

-會議內容：總結上一個月的工作進展，討論存在的問題和解決方案，規劃下一個月的工作重點。

-監控機制二：進度報告

-報告頻率：每季度提交一次工作進度報告，責任人：各項目負責人，執行時間：每季度末。

-報告內容：包括項目進展、已完成任務、遇到的問題及解決方案、下一步工作計劃等。

-監控機制三：現場檢查

-檢查頻率：每學期至少進行一次現場檢查，責任人：教務處，執行時間：學期中段。

-檢查內容：對自然教育活動的實施情況進行實地考察，評估活動效果和資源利用情況。

2.評估標準：

-評估標準一：幼兒自然知識掌握程度

-評估時間點：每學期末，評估方式：知識測試、觀察記錄。

-評估指標：幼兒對動植物、生態系統、氣候變化等知識的掌握情況。

-評估標準二：幼兒環保意識

-評估時間點：每學期末，評估方式：問卷調查、行為觀察。

-評估指標：幼兒對環境保護的態度和行為表現。

-評估標準三：家長滿意度

-評估時間點：每學期末，評估方式：家長滿意度調查。

-評估指標：家長對自然教育活動的認可度和參與度。

-評估標準四：活動效果

-評估時間點：活動后，評估方式：活動記錄、反饋收集。

-評估指標：活動的參與度、幼兒的興趣和收獲、環境教育目標的達成情況。

六、溝通與協作

1.溝通計劃：

-溝通對象：包括教師、班主任、教務處、后勤部門、家長等。

-溝通內容：自然教育活動的安排、進展、問題及解決方案、資源需求、家長參與活動信息等。

-溝通方式：

-定期會議：每月召開一次教研會議，分享教學經驗，討論改進措施。

-家長溝通：通過家長會、家長信、家校聯系冊等形式，保持與家長的溝通。

-信息平臺：利用學校內部通訊系統、微信群等，發布活動通知和相關信息。

-溝通頻率：

-教師與教研組長：每周至少一次溝通。

-班主任與家長：每月至少一次溝通。

-教務處與各部門：每月至少一次協調會議。

2.協作機制：

-協作方式：

-教師間協作：通過集體備課、資源共享等方式，共同提高教學質量。

-部門間協作：教務處與后勤部門協作，確保活動資源的有效配置。

-家校協作：通過家長會、家訪等活動，加強家校之間的聯系和合作。

-責任分工：

-教研組長負責協調教師間的教學活動，確保教學計劃的有效實施。

-班主任負責組織班級內的自然教育活動，并與家長保持良好溝通。

-教務處負責監督活動進度，協調各部門資源，確保活動順利進行。

-后勤部門負責活動所需的場地、設備和物資支持。

-資源共享和優勢互補：

-教師之間共享教學資源，如教案、教具等，以提高教學效率。

-部門之間共享信息，如環保活動新聞、專家講座信息等，豐富活動內容。

-家長參與活動策劃和實施，家庭視角的資源和經驗。

七、總結與展望

1.總結：

本次幼兒園自然教育教研計劃的編制，旨在通過系統化的自然教育，提升幼兒的認知能力、環保意識和社會責任感。計劃編制過程中，我們充分考慮了幼兒的年齡特點、認知規律以及教育環境，結合了國內外先進的教育理念和實踐經驗，確保了計劃的科學性和可行性。主要考慮和決策依據包括：

-符合國家教育政策，注重幼兒全面發展。

-結合幼兒園實際情況，確保計劃的可操作性。

-注重幼兒興趣的培養，激發學習動力。

-強化家園合作，形成教育合力。

預期成果包括：

-提高幼兒對自然環境的認知水平。

-增強幼兒的生態保護意識和科學探索精神。

-促進幼兒實踐操作能力和團隊合作能力的提升。

2.展望：

隨著自然教育教研計劃的實施，我們預期將看到以下變化和改進：

-幼兒對自然環境的興趣和好奇心得到滿足，學習積極性顯