Unit1SportsandGamesPeriod3（教學設計）-2024-2025學年人教版（新起點）四年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：人教版（新起點）四年級上冊Unit1SportsandGamesPeriod3，包括學習體育活動和游戲名稱、描述活動過程、詢問和回答關于體育活動的問題等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與學生之前學習的英語單詞、句型有關，如：what'sthis?/That'sa...；Whatarethese?/Theseare...等。通過復習和運用這些知識，幫助學生更好地理解和掌握本節課的新內容。核心素養目標1.培養學生的語言表達能力，通過參與課堂活動，能夠運用所學詞匯和句型描述體育活動和游戲。

2.增強學生的跨文化意識，了解不同國家的體育文化，拓展國際視野。

3.提升學生的合作能力，通過小組活動，學會與他人溝通、合作，共同完成任務。

4.培養學生的自主學習能力，引導學生通過觀察、思考和探究，自主發現和學習新知識。教學難點與重點1.教學重點，①

①正確運用新學的體育活動名稱和游戲詞匯，如"soccer","basketball","baseball"等。

②能用完整的句子描述一個簡單的體育活動過程，例如"Weplaysoccer.Wekicktheballandrunafterit."

2.教學難點，①

①在實際情境中，學生能夠靈活運用所學詞匯和句型，特別是在描述復雜或不同的體育活動時。

②學生能夠理解并執行教師提出的指令，如"Whocanshowmehowtoplaycatch?"并能夠正確地模仿和執行。

②學生在小組活動中能夠有效地溝通和協作，共同完成任務，如設計一個簡單的游戲規則。

③學生能夠從圖片或視頻資料中識別出不同的體育活動，并能夠用英語描述它們。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、白板或黑板。

-課程平臺：人教版（新起點）四年級上冊英語教材配套電子資源。

-信息化資源：體育活動圖片、視頻片段、英語學習軟件。

-教學手段：實物教具（如足球、籃球模型）、卡片、PPT課件。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師出示一些體育活動的圖片，如足球、籃球、乒乓球等，引導學生用英語說出這些活動的名稱。

-提問：“Doyoulikesports?Whatsportsdoyouliketoplay?”（你喜歡運動嗎？你喜歡玩什么運動？）

-通過互動，激發學生學習興趣，自然過渡到新課內容。

2.新課講授（用時15分鐘）

-①教師板書體育活動名稱，如"soccer","basketball","baseball"等，并引導學生跟讀。

-②通過PPT或實物展示，講解這些體育活動的規則和玩法，讓學生了解其基本特點。

-③教師示范一些簡單的動作，如踢球、投籃等，讓學生模仿練習。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-①學生分組，每組選擇一個體育活動進行模擬，如踢足球、打籃球等。

-②小組成員用英語描述自己的活動過程，其他同學猜測并說出相應的體育活動名稱。

-③教師巡視指導，糾正發音和語法錯誤。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-①學生討論自己最喜歡的體育活動，并分享為什么喜歡。

-②學生討論如何參與體育活動，提高自己的運動技能。

-③學生討論如何通過觀看比賽，了解不同國家的體育文化。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，如體育活動名稱、規則和玩法等。

-教師提問：“Whatdidwelearntoday?Canyoutellmethenamesofsomesports?”（我們今天學習了什么？你能告訴我一些體育活動的名稱嗎？）

-學生回答，教師給予肯定和鼓勵。

教學流程具體分析和舉例：

1.導入新課

-通過圖片和提問，激發學生學習興趣，為新課學習做好鋪墊。

2.新課講授

-①通過板書和跟讀，幫助學生掌握體育活動名稱的發音和拼寫。

-②通過PPT或實物展示，讓學生直觀了解體育活動的規則和玩法，便于記憶。

-③通過示范和模仿，讓學生掌握一些基本動作，提高運動技能。

3.實踐活動

-①分組模擬，讓學生在活動中運用所學知識，提高語言表達能力。

-②猜測游戲，鍛煉學生的聽力理解和反應能力。

-③教師巡視指導，關注學生發音和語法，及時糾正錯誤。

4.學生小組討論

-①分享自己喜歡的體育活動，培養學生的表達能力和團隊合作精神。

-②討論如何參與體育活動，提高運動技能，培養學生的實踐能力。

-③討論不同國家的體育文化，拓寬學生的國際視野。

5.總結回顧

-教師引導學生回顧所學內容，鞏固知識，提高學生的總結能力。

-學生回答問題，教師給予肯定和鼓勵，增強學生的學習信心。

整個教學流程用時不超過45分鐘，重點在于幫助學生掌握體育活動名稱、規則和玩法，提高學生的語言表達能力和運動技能。在教學過程中，教師要關注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。知識點梳理1.單詞學習

-soccer（足球）

-basketball（籃球）

-baseball（棒球）

-volleyball（排球）

-tennis（網球）

-swimming（游泳）

-running（跑步）

-jumping（跳高/遠）

-cycling（騎自行車）

-playing（玩）

2.句型結構

-What'sthis?/That'sa...（這是什么？/那是一個...）

-Whatarethese?/Theseare...（這些是什么？/這些是...）

-Ilike...（我喜歡...）

-Whatdoyoulike?（你喜歡什么？）

-Weplay...（我們玩...）

-Howdoyouplay...?（你怎么玩...？）

-Canyoushowmehowtoplay...?（你能給我演示怎么玩...嗎？）

3.語法點

-名詞復數：以-s結尾的名詞，如"game"變復數為"games"。

-動詞的第三人稱單數形式：在動詞后加-s或-es，如"play"變為"plays"。

4.日常用語

-Excuseme,what'sthis?（打擾一下，這是什么？）

-Canyouhelpme?（你能幫我嗎？）

-Iwanttoplay...（我想玩...）

-Let'splay...（讓我們玩...）

-Icanplay...（我會玩...）

-Ican'tplay...（我不會玩...）

5.文化背景

-了解不同國家的流行體育活動，如美國的籃球、足球，中國的乒乓球、羽毛球等。

-認識到體育活動對身心健康的重要性。

6.詞匯拓展

-與體育活動相關的形容詞：fast（快的）、slow（慢的）、tough（艱難的）、easy（容易的）、funny（有趣的）等。

-與體育活動相關的副詞：quickly（快速地）、slowly（慢慢地）、toughly（艱難地）、easily（容易地）、happily（快樂地）等。

7.交際策略

-通過詢問和回答，了解他人的興趣和喜好。

-通過描述活動過程，與他人分享自己的經歷。

-通過模仿和練習，提高自己的語言表達能力。

8.學習方法

-通過圖片、視頻等視覺輔助工具，加深對體育活動名稱和規則的印象。

-通過小組合作，提高自己的團隊合作能力和溝通能力。

-通過反復練習，鞏固所學知識，提高語言運用能力。課后作業1.完成課本中的練習題

-練習課本中的單詞拼寫和句子填空，例如：

-Iliketoplay__________.(soccer)

-Myfavoritesportis__________.(basketball)

-Weplay__________atschool.(baseball)

2.創造對話

-根據所學內容，創作一段關于體育活動的對話，例如：

-A:What'syourfavoritesport?

-B:Myfavoritesportissoccer.Iliketokicktheballwithmyfriends.

-A:Thatsoundsfun!Doyouplaysocceroften?

-B:Yes,Iplaysoccereveryweekend.

3.制作體育活動海報

-使用所學詞匯和句型，制作一張關于你最喜歡的體育活動的海報，包括活動名稱、規則、著名運動員等。

4.家庭作業

-與家長一起，討論你最喜歡的體育活動，并詢問他們最喜歡的體育活動是什么，然后記錄下來。

5.寫作練習

-寫一篇短文，描述你最近參加的一次體育活動，包括活動名稱、地點、過程和感受。

詳細補充和說明舉例題型：

1.單詞拼寫

-Example:Writethecorrectformofthefollowingwords.

-soccer__________(soccer,soccer,soccer)

-basketball__________(basketball,basketball,basketball)

2.句子填空

-Example:Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

-Iliketoplay__________.(soccer,basketball,baseball)

-Myfavoritesportis__________.(soccer,basketball,baseball)

3.選擇合適的答案

-Example:Selectthecorrectresponsetothequestion.

-Q:What'syourfavoritesport?

-A:(a)swimming(b)basketball(c)cooking

-Answer:(b)basketball

4.創造新對話

-Example:Createanewdialogueusingthefollowingwords.

-Words:soccer,team,win,match

-Dialogue:

-A:Didyoursoccerteamwinthematchyesterday?

-B:Yes,weplayedreallywellandwon3-2.

5.描述活動

-Example:Writeashortdescriptionofarecentsportseventyouattended.

-Description:Lastweekend,Iwenttothebasketballgameatthelocalstadium.Myfriend'steamwasplayingagainstastrongopponent.Thegamewasveryexciting,andmyfriendscoredthewinningbasketinthelastminute.Iwassohappyforhimandhisteam!內容邏輯關系1.本文重點知識點

①體育活動名稱：soccer,basketball,baseball,volleyball,tennis,swimming,running,jumping,cycling

②描述活動過程的句型：Weplay...;Wedo...;Theyareplaying...

③詢問和回答問題的句型：What'sthis?/That'sa...;Whatarethese?/Theseare...;Ilike...;Whatdoyoulike?

2.詞匯關系

①名詞與復數形式：sport-sports;game-games

②動詞與第三人稱單數：play-plays;do-does

3.句型結構關系

①簡單疑問句：What'sthis?/That'sa...;Whatarethese?/Theseare...

②陳述句：Ilike...;Weplay...;Theyareplaying...

③疑問句：Whatdoyoulike?;Howdoyouplay...?

4.語法關系

①名詞復數：以-s結尾的名詞變復數，如"game"變為"games"

②動詞第三人稱單數：在動詞后加-s或-es，如"play"變為"plays"

5.日常用語關系

①問候與回答：Excuseme,what'sthis?/Canyouhelpme?

②興趣與喜好：Ilike...;Whatdoyoulike?

③活動描述：Weplay...;Icanplay...;Ican'tplay...反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生在互動中學習，這樣不僅能提高學生的參與度，還能讓他們在實踐中學會運用英語。

2.融入生活實際：我將體育活動的教學與學生的生活實際相結合，讓學生通過描述自己參與的體育活動，學會用英語表達生活經驗。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：有時候課堂紀律比較難控制，特別是在小組活動中，部分學生容易分心，這影響了課堂的整體效果。

2.教學組織：在體育活動教學環節，由于場地有限，有時難以保證每個學生都有機會參與實際操作，導致部分學生參與度不高。

3.教學方法：在詞匯教學方面，我發現學生在拼寫和記憶上存在困難，這需要我在教學方法上進行改進。

反思改進措施（三）改進措施

1.對于教學管理，我計劃在課前制定更加詳細的小組規則，并在課堂上強調紀律的重要性。同時，我會鼓勵學生互相監督，共同維護課堂秩序。

2.在教學組織方面，我會嘗試利用更多的教學資源，如多媒體設備，來增加課堂的趣味性，同時確保每個學生都有機會參與到體育活動中來。

3.針對詞匯教學，我會采用多種教學方法，如游戲化學習、視覺輔助等，幫助學生更好地記憶和拼寫新詞匯。此外，我還會設計一些針對性的練習，讓學生在課后能夠鞏固所學知識。通過這些改進措施，我相信能夠更好地激發學生的學習興趣，提高他們的英語水平。課堂