2022級校企合作人才培養方案（普招-上冊）

十八、2022級學前教育

校企合作人才培養方案制（修）訂工作小組成員名單

組長：王政、崔伯仁（武威市實驗幼兒園園長）

副組長：張牧春、寧曉琴（市第二實驗幼兒園副園長）

成員：蘆小鵬、王敏、薛媛、董有國、陳巖、魯芬霞

趙文靜、藍明東、何曉琴、劉菊蓮、馮燕、蔣玉萍

管軼鐘（涼州區第一幼兒園園長）

董弟林（涼州區第二幼兒園園長）

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2022級校企合作人才培養方案（普招-上冊）

2022級專業人才培養方案制（修）訂說明

為切實落實深入貫徹落實習近平總書記關于職業教育工作的重要指示和全國職業教育大會精

神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，深入推動落實《國家職業教育改革實施方案》

《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》和《教育部甘肅省人民政府關于整省推進職業教育發

展打造“技能甘肅”的意見》落實落地，全面提升專業育人內涵建設水平和高水平技術技能人才培

養質量。新修訂的人才培養方案在人才培養方案制定過程中全面持續推動產教融合，在課程設置、

實踐教學安排、師資隊伍建設、畢業要求等方面與高技能人才培養目標相對應，與企業發展對人才

的要求相對接，積極融入新技術、新工藝、新理念優化課程設置，重構教學內容，積極引入企業優

質資源提升辦學條件促進專業提質升級，不斷完善學校與企業共同培養高水平技能人才新模式。

經與多家合作企業專家溝通，對接崗位需求，反復論證

修改：

1.刪除原方案中《幼兒影視作品賞析》《幼兒文學》兩門專業基礎選修課；

2.將原方案中《器樂演奏》《書寫》《中國繪畫藝術》調整至專業選修課，并新增《民間藝術》

《幼兒教師禮儀》兩門專業選修課；

3.將課程類型進行整合重構，調整課程類型；

4.將專業拓展課程重新梳理設置，以更為合理的實現課、崗、賽、證的對接，完成教學任務。

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2022級校企合作人才培養方案（普招-上冊）

一、專業名稱及代碼

專業名稱：學前教育

專業代碼：570102K

二、入學要求

普通高級中學畢業、中等職業學校畢業或具備同等學力。

三、基本修業年限

3年

四、職業面向

本專業職業面向如表1所示。

表1本專業職業面向

所屬專業所屬

對應行業主要職業類別主要崗位群或技職業資格證書或技能

大類專業類

（代碼）（代碼）術領域舉例等級證書舉例

（代碼）（代碼）

幼兒教師

教育與體（2-09-05-00）普通話證

幼兒園教師

育教育類特殊教育教師幼兒園教師資格證

8301幼兒園保育員

大類5701（2-09-06-00）幼兒照護職業技能等

幼兒園園長

57其他教學人員級證

（2-09-99-00）

五、培養目標與培養規格

參照專業教學標準確定，要突出并明確立德樹人要求和思政教育目標。

（一）培養目標

培養具有深厚的愛國情感、愛崗敬業、較強的團隊合作精神、創新意識、良好的職業道德修養

和人文素養，學握思想政治理論、科學文化知識、中華優秀傳統文化知識、幼兒發展知識、幼兒保

育與教育知識，具備觀察和了解幼兒、環境的創設和利用、一日生活的組織與保育、游戲活動的支

持和引導、教育活動的計劃和實施、激勵和評價、溝通和合作、反思和可持續發展的能力，能從事

幼兒園保育和教育工作的德智體美勞全面發展、身心健康的一專多能、能夠適應新時代學前教育改

革與發展需要的具有創新創業精神的復合型專業人才。

（二）培養規格

本專業畢業生應在素質、知識和能力方面達到以下要求：

1.素質

（1）具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護中國共產黨領導，樹立中國特色社會主義

共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有愛國情懷，國家認同感，中華民族自豪感，遵守法律，

遵規守紀，具有社會責任感和參與意識。

（2）具有良好的職業道德和職業素養，遵守履行道德準則和行為規范；尊重勞動、熱愛勞動；

崇德向善、誠實守信、愛崗敬業，具有精益求精的工匠精神。

（3）具有集體意識和團隊合作精神，具有質量意識、綠色環保意識、安全意識、職業生涯規劃

意識。

（4）具有良好的職業形象和服務意識；具有從事幼師相關職業的應具備的其它職業素養要求。

（5）具有良好的身心素質和人文素養，達到《國家學生體質健康標準》要求，具有健康的體魄

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2022級校企合作人才培養方案（普招-上冊）

和心理、健全的人格。

（6）具有創新創業意識和能力，主動學習，具有良好的氣質、儀表，較強的語言、文字表達和

溝通能力。

（7）具有一定的審美和人文素養,能夠形成1~2項藝術特長或愛好。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。

（2）掌握與本專業相關的的國家方針、政策和法規等知識。

（3）掌握學前教育專業必須的文學、英語、信息技術等基礎知識。

（3）掌握聲樂與幼兒歌曲演唱、樂理與視唱練耳、鋼琴基礎、舞蹈基礎、幼兒簡筆畫/手工、

幼兒園環境創設、幼兒歌曲伴奏與彈唱、幼兒舞蹈創編、幼兒園課程課件制作、幼兒園五大領域教

育活動設計與指導、幼兒衛生與保健、幼兒園政策法規等專業理論知識。

（4）掌握不同年齡幼兒身心發展的特點、規律、個體差異和促進幼兒全面發展的策略方法。

（5）掌握幼兒園領域教育的特點與基本知識，熟悉幼兒教育的目標、任務、內容、要求和基本

原則。

3.能力

（1）具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力，掌握對幼兒實施保育和教育的技能。

（2）掌握學前教育專業基本的理論知識及發展動態，具備知識更新能力；掌握音樂、美術、舞

蹈等專業基本技能，具備幼兒園教學與管理工作的能力。

（3）掌握基本的嬰幼兒身心保健知識，能夠根據嬰幼兒身心發展特點，對嬰幼兒成長進行科學

的指導，具備從事兒童健康咨詢師工作的基本技能和能力。

（4）具備良好的語言表達能力。

（5）具備溝通和合作能力、反思和發展能力，能自主學習。

（6）能正確的創設和利用有利于幼兒成長、學習、游戲的教育環境的能力。

（7）能正確的利用現代化信息技術，根據幼兒身心發展規律和學習特點，設計、實施教育活動

及教學評價的能力。

（8）具備幼師專業要求的“八項技能”的實踐能力，具備從事幼兒園工作必需的職業資格證書。

六、課程設置

以培養學前教育專業高素質技術技能人才為根本目標，服務社會經濟發展對幼兒教師的實際需

要，以應用性為原則，面向實際工作崗位、工作任務對崗位能力的要求構建課程體系。

學前教育專業課程體系主要包括公共基礎課程、專業課程和綜合實踐課程。

（一）公共基礎課程

根據黨和國家有關文件規定,將思想政治理論、中華優秀傳統文化、體育、軍事理論與軍訓、

大學生職業發展與就業指導、心理健康教育等列入公共基礎必修課；并將黨史國史、勞動教育、創

新創業教育、大學語文、高等數學、公共外語、信息技術、健康教育、美育、職業素養等列人必修

課或選修課。公共基礎課程主要教學內容如表2所示。

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2022級校企合作人才培養方案（普招-上冊）

表2公共基礎課程主要教學內容

課程名參考考核方式

序號主要教學內容、教學目標及教學方式（方法）

稱學時與要求

課程目標：

1.本課程是面向高校一年級本科生開設的一門思想政治理論

課，屬于公共必修課。本課程通過系統講授習近平新時代中國

特色社會主義思想的核心要義、精神實質、豐富內涵、實踐要

求，結合習近平新時代中國特色社會主義思想在中華大地的生

動實踐，幫助學生全面認識其時代意義、理論意義、實踐意義、

世界意義，深刻把握其中貫穿的馬克思主義立場觀點方法，進

一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，

努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。

2.學生應深刻把握這一思想貫穿的馬克思主義立場觀點方法，考核方

知其然又知其所以然，不斷提高馬克思主義理論水平；在知行式：考試

合一、學以致用上下功夫，大力弘揚理論聯系實際的優良學風，成績構

3學

習近平更加自覺用這一思想指導解決實際問題。成：總評

分，共

新時代主要內容：成績=20%

計54

中國特本課程內容包括習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內（考勤及

1學時。

色社會容和歷史地位、新時代堅持和發展中國特色社會主義總任務和課堂表

第一學

主義思戰略安排、“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局、現）+30%

期開

想概論實現中華民族偉大復興的重要保障、中國特色大國外交及堅持（期中成

設。

和加強黨的領導，通過教學，使學生全面準確理解習近平新時績）+50%

代中國特色社會主義思想理論要求和實踐要求，樹牢“四個意（期末成

識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，不斷績）

提高運用科學理論武裝頭腦、指導實踐。

教學要求：

1.開設本課程旨在引導學生對中國共產黨在新時代堅持的基本

理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解；重在形成理論

思維，實現從學理認知到信念生成的轉化，增強使命擔當。

2.學生應掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的基本精

神、基本內容、基本要求，堅持不懈用習近平新時代中國特色

社會主義思想武裝頭腦、指導實踐，自覺把個人夢想融入中華，

民族偉大復興中。

課程目標：

1.讓大學生對馬克思主義中國化理論成果有更加準確的把握，

對中國共產黨領導人民進行的革命、建設、改革的歷史進程、

歷史變革、歷史成就有更加深刻的認識；考核方

2.通過學習掌握馬克思主義中國化的歷程和理論成果，了解黨式：考試

毛澤東的路線、方針和政策，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成績構

2學

思想和確立中國特色社會主義的共同理想和信念；成：總評

分，共

中國特3.使大學生能自覺運用馬克思主義的立場、觀點和方法，提高成績=20%

計36

色社會分析解決現實問題的能力。（考勤及

2學時。

主義理主要內容：課堂表

第一學

論體系本課程內容主要講授馬克思主義中國化的理論成果，分別為毛現）+30%

期開

概論澤東思想的主要內容及其歷史地位，鄧小平理論、“三個代表”（期中成

設。

重要思想、科學發展觀形成發展過程、主要內容和歷史地位，績）+50%

充分反映中國共產黨不斷推進馬克思主義原理和中國具體實際（期末成

相結合、統中華優秀傳統文化相結合的歷史進程和基本經驗?？儯?/p>

教學要求：

1.教學過程中要把教材與馬克思主義經典著作和黨的重要文獻

結合起來，調動學生學習的積極性，以達到通過學習原著領會

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2022級校企合作人才培養方案（普招-上冊）

課程名參考考核方式

序號主要教學內容、教學目標及教學方式（方法）

稱學時與要求

基本理論的作用；

2.要堅持理論聯系實際的教學方法，深刻理解和把握基本理論

的精神實質，提高運用科學理論分析和解決實際問題的能力。

3.要充分運用現代化的教學手段，采取線上線下相結合的教學

模式，將教師的主導作用與學生的主體作用相結合。教師在教

學中熟練地制作和使用多媒體課件，采用研討式教學法、啟發

式教學法、比較教學法和辯論式教學法等多種方法豐富教學。

課程目標：

學習這門課程的主要目的是從當代大學生面臨和關心的實際問

題出發，以正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為主

線，通過理論學習和實踐體驗，幫助大學生形成崇高的理想信

念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價值觀，

牢固樹立社會主義核心價值觀，培養良好的思想道德素質和法考核方

律素質，進一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強自我修養的式：考試

能力，為逐漸成為德、智、體、美全面發展的中國特色社會主成績構

義偉大事業的合格建設者和可靠接班人，打下扎實的思想道德3學成：總評

和法律基礎。分，共成績=20%

思想道

主要內容：計54（考勤及

3德與法

本課程內容包括理想信念教育、愛國主義與民族精神教育、人學時。課堂表

治

生觀、世界觀和價值觀教育、社會主義核心價值觀教育、社會第二學現）+30%

主義道德觀教育、社會主義法治觀教育。期開設（期中成

教學要求：績）+50%

本課程以馬克思主義為指導，以習近平新時代中國特色社會主（期末成

義思想為價值取向，以正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德績）

觀、法制觀教育為主要內容，把社會主義核心價值觀貫穿教學

的全過程，通過理論學習和實踐體驗，幫助學生形成崇高的理

想信念，弘揚偉大的愛國精神，確立正確的人生觀和價值觀，

加強思想品德修養，增強學法、用法的自覺性，全面提高大學

生的思想道德素質、行為修養和法律素養。

課程目標：

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是

對學生進行形勢與政策教育的主渠道和主陣地，在大學生思想

政治教育中擔負著重要使命，引導學生正確認識國際國內形勢、

正確理解黨和國家方針政策，幫助學生全面正確地認識和了解

黨和國家面臨的形勢和任務，擁護黨的路線、方針和政策，增考核方

強實現改革開放和社會主義現代化建設宏偉目標的信心和社會式：考查

責任感，提高當代大學生投身于國家建設事業的自覺性和態度，成績構

明確自身的人生定位和奮斗目標。學生掌握形勢與政策的基礎1學成：總評

理論知識、基本理論觀點、分析問題的基本方法，運用這些知分，共成績=20%

形勢與

識和方法去分析現實生活中的一些問題，把理論滲透到實踐中，計48（考勤及

4政策

指導自己的行為。學時。課堂表

主要內容：開設6現）+30%

本課程內容包括在當前和今后一個時期，要著重進行黨的基本學期。（中期目

理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育；進行我國改革開標）+50%

放和社會主義現代化建設的形勢、任務和發展成就教育；進行（末期目

黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育；進行標）

當前國際形勢與國際關系的狀況、發展趨勢和我國的對外政策，

世界重大事件及我國政府的原則立場教育；進行馬克思主義形

勢觀、政策觀教育。

教學要求：

1.必須牢牢把握堅定正確的政治方向，用中國特色社會主義理

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2022級校企合作人才培養方案（普招-上冊）

課程名參考考核方式

序號主要教學內容、教學目標及教學方式（方法）

稱學時與要求

論武裝大學生，堅持用事實說話、用典型說話、用數字說話，

不斷提高課程的吸引力、感染力，堅定大學生走中國特色社會

主義道路的理想信念。

2.必須體現教學內容的動態性、及時性要求，形勢與政策課教

學必須適應形勢發展變化要求，緊緊圍繞大學生對形勢與政策

發展變化的熱點、難點問題組織開展教學，用黨的方針政策統

一大學生的思想和行動，不斷提高課程的針對性、實效性，提

升學生的獲得感。

3.注重引導大學生遵循正確的觀點和科學的方法分析判斷形

勢，全面準確地理解黨的路線、方針和政策，不斷提高大學生

認識把握形勢的能力，逐步樹立馬克思主義的形勢觀、政策觀。

課程目標：

培養學生掌握開展創新、創業活動所需要的基本知識，學習創

新創業方法，讓學生樹立科學的創新、創業觀念，主動適應國

家經濟社會發展和人的全面發展需求，積極投身創新創業實踐。

課程內容：考核方

本課程包括認識創新創業、創新創業素質、創業機會、創業團式：考查

隊、創新思維、商業模式、創業風險、創業計劃、創辦新企業成績構

2學

等。提升創新創業思維與能力，為國家發展貢獻青春力量。成：總評

分，共

教學要求：成績=20%

創新與計36

1.設計真實的學習情境。通過運用模擬、現場教學等方式，努（考勤及

5創業指學時。

力將相關教學過程情境化，使學生更真實地學習知識、了解原課堂表

導第五學

理、掌握規律?，F）+30%

期開

2.提供完備的支持條件。根據課程教學需要提供基本的教學條（中期目

設。

件，重點提供創新創業模擬實驗室、模擬教學軟件、創新創業標）+50%

信息資源等。（末期目

3.拓展有效的實踐途徑。通過在校內組織開展創新創業項目設標）

計、創新創業計劃大賽以及創新創業社團活動，通過在校外組

織開展創業者訪談、創新創業項目考察、企業創辦等活動，將

課堂知識與創新創業實踐緊密結合起來，培養學生在實踐中運

用所學知識發現問題和解決實際問題的創新創業能力。

課程目標：

使學生掌握職業生涯規劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的

職業理想和職業觀、擇業觀、創業觀以及成才觀，形成職業生考核方

涯規劃的能力，增強職業生涯規劃意識，提高職業生涯規劃能式：考查

力。成績構

2學

主要內容：成：總評

分，共

大學生本課程內容包括職業生涯規劃、生涯價值定位、技能探索、興成績=20%

計36

職業生趣探索、自我效能感、職業測評。（考勤及

6學時。

涯及發教學要求：課堂表

第四學

展規劃該課程既有知識的傳投，也有技能的培養，是集理論課和實務現）+30%

期開

課為一體的綜合課程。在教學中，應當充分發揮師生雙方在教（中期目

設。

學中的主動性和創造性，教師要引導學生認識到職業生涯規劃標）+50%

的重要性，了解職業生涯規劃的過程。通過教師的講解和引導，（末期目

學生要按照課程的進程，開展自我分析、職業探索、社會實踐標）

與調查、小組討論等活動，提高對自我、職業和環境的認識，

做出合理的職業發展規劃。

課程目標:6學考核方

增強學生體質，增進學生健康，全面提高學生體能和對自然環分，共式：考查

7體育

境的適應能力，促進學生身心全面發展；掌握科學鍛煉和保健計108成績構

身體的方法，培養學生良好鍛煉身體的習慣和終身體育的意識；學時。成：總評

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2022級校企合作人才培養方案（普招-上冊）

課程名參考考核方式

序號主要教學內容、教學目標及教學方式（方法）

稱學時與要求

學生體驗和享受運動樂趣，掌握1-2項喜愛的運動項目，科學第一、成績=20%

地進行體育鍛煉;發展學生個性，健全學生人格，錘煉學生意志，二、三（考勤及

培養學生遵守規則、公平競爭、團結協作、頑強拼搏、吃苦耐學期開課堂表

勞等的優良品質。設。現）+30%

主要內容:（中期目

分為理論和實踐兩部分。理論內容包括體育衛生與健康、增強標）+50%

體質的鍛煉方法、體育保健、各項目比賽規則;實踐內容包括八（末期目

段錦、太極拳、籃球、排球、乒乓球等。標）

教學要求:

根據學生未來所從事職業、興趣愛好和體質實際情況，采用靈

活多樣的教學方法，通過1-3項體育項目基本技能的傳授以及

課課練職業體能，使學生掌握1-2項運動技能，引導學生運用

科學方法有效鍛煉身體。

課程目標：

本課程通過豐富的教學內容和多樣化的教學形式，幫助學生認

識信息技術對人類生產、生活的重要作用，了解現代社會信息

技術發展趨勢，理解信息社會特征并遵循信息社會規范；使學

生掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術，了解大數據、人工考核方

智能、區塊鏈等新興信息技術，具備支撐專業學習的能力，能式：考試

在日常生活、學習和工作中綜合運用信息技術解決問題；使學成績構

4學

生擁有團隊意識和職業精神，具備獨立思考和主動探究能力，成：總評

分，共

為學生職業能力的持續發展奠定基礎。成績=20%

計72

信息技主要內容：（考勤及

8學時。

術信息技術課程由基礎模塊和拓展模塊兩部分構成。基礎模塊主課堂表

第二學

要學習文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作、信息檢索、現）+30%

期開

新一代信息技術概述、信息素養與社會責任六部分內容。拓展（期中成

設。

模塊主要了解程序設計基礎、大數據、人工智能、云計算、現績）+50%

代通信技術、物聯網、數字媒體、虛擬現實、區塊鏈等基礎內（期末成

容?？儯?/p>

教學要求：

本課的講授主要采用理論與實踐相結合方式，充分利用在線學

習平臺和數字化的教學資源，提升學生的信息素養，培養學生

的數字化學習能力和利用信息技術解決實際問題的能力。

課程目標：

普通高等學校通過軍事課教學，讓學生了解掌握軍事基礎知識

和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意

識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素考核方

質。式：考試

主要內容：成績構

軍事技能內容包括共同條令教育、分隊的隊列動作、現地教學、4學成：總評

輕武器射擊、戰術、格斗基礎、戰場醫療救護、核生化防護、分，共成績=20%

軍事技

戰備規定、緊急集合、行軍拉練、野外生存、識圖用圖、電磁計148（考勤及

9能與軍

頻譜監測等；軍事理論內容包括國防概述、國防法規、國防建學時。課堂表

事理論

設、武裝力量、國防動員、國家安全概述、國家安全形勢、國第一學現）+30%

際戰略形勢、軍事思想概述、外國軍事思想、中國古代軍事思期開設（期中成

想、當代中國軍事思想、戰爭概述、新軍事革命、機械化戰爭、績）+50%

信息化戰爭、信息化裝備概述、信息化作戰平臺、綜合電子信（期末成

息系統、信息化殺傷武器等?？儯?/p>

課程要求：

軍事課是普通高等學校學生的必修課程。軍事課要以習近平強

軍思想和習近平總書記關于教育的重要論述為遵循，全面貫徹

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2022級校企合作人才培養方案（普招-上冊）

課程名參考考核方式

序號主要教學內容、教學目標及教學方式（方法）

稱學時與要求

黨的教育方針、新時代軍事戰略方針和總體國家安全觀，圍繞

立德樹人根本任務和強軍目標根本要求，著眼培育和踐行社會

主義核心價值觀,以提升學生國防意識和軍事素養為重點，為實

施軍民融合發展戰略和建設國防后備力量服務。

課程目標：

開展勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教學，使學生能夠理

解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇考核方

高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創造美好生活，式：考查

體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養勤儉、成績構

奮斗、創新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發展需要的基本1學成：總評

勞動能力，形成良好勞動習慣。分，共成績=20%

勞動教主要內容：計24（考勤及

10

育本課程內容包括校園日常環境衛生清掃、專業服務、實習實訓、學時。課堂表

社會實踐、勤工助學、志愿服務。第二學現）+30%

教學要求：期開設（中期目

樹立“管理育人”“以人為本”意識，幫助學生在實際動手過標）+50%

程做親歷勞動過程，體會勞動創美好生活的時代風尚，進而養（末期目

成尊重勞動、熱愛勞動、向往勞動的習慣和品質。同時，做好標）

勞動安全教育，負責學生勞動安全和過程管理，負責評定學生

勞動表現及等級鑒定。

課程目標：

全面貫徹黨的教育方針，培育和踐行社會主義核心價值觀，

落實立德樹人根本任務。以中等職業學校和普通高中的英語課

程為基礎，進一步促進學生英語學科核心素養的發展，達到本

科教育階段的英語課程相銜接的目的，培養學生具有中國情懷、

國際視野，能夠在日常生活和職場中用英語進行有效溝通的高

素質技術技能人才。

1.教學目標：掌握語音、語法、詞匯、基本句型結構和基本的

行文結構，從聽、說、讀、寫、譯五個方面打下較為扎實的語

言基礎，提高學生的英語綜合運用能力；能夠識別和理解英語

考核方

使用者或英語本族語者的思維方式和思維特點，提升自身思維

式：考查

的邏輯性、思辨性與創新性；培養學生養成良好的自主學習習

成績構

慣，形成終身學習的意識和能力。4學

成：總評

2.課程思政目標：通過英語學習獲得多元文化知識，達到多元分，共

成績=20%

文化交流目標：通過文化比較加深對中華文化的理解，增強文計72

大學英（考勤及

11化自信；掌握必要的跨文化知識，有效完成跨文化溝通任務。學時。

語課堂表

主要內容：第一、

現）+30%

《大學英語》教學內容主要包括主題類別、語篇類型、語言二學期

（中期目

知識、文化知識、職業英語技能和語言學習策略六要素。主題開設。

標）+50%

類別為高等職業教育專科英語課程提供的與職業相關的教學主

（末期目

題，語篇類型包括口頭、書面、新媒體等多模態語，語言知識

標）

是職場涉外溝通的重要基礎，文化知識包括世界多元文化和中

華文化，職業英語技能對學生在職場中的口頭和書面溝通能力

提出具體要求，語言學習策略是實現自主學習和終身學習的手

段，具體包括元認知策略、認知策略、交際策略、情感策略等。

教學要求：