1/1湘藝版四年級上冊《小小鼓號手》教學設計執教者：明耀勤桂林市大埠中心校【教材分析】：《小小鼓號手》是一首兒童隊列歌曲。歌曲的節奏感強，旋律剛勁有力，歌詞以形象生動的語言，將小小鼓號手的神氣與自豪表現的淋漓盡致。全曲為四二拍子，五聲宮調式。歌曲的前四個樂句節奏較為規整，使音樂主題有剛毅的氣勢。中間部分加入紅領巾鼓號隊小鼓的節奏采用模進的旋律，唱出鼓、號、镲的象聲詞，更增添了鼓號手們的朝氣與生機，使歌曲更富童趣。【教學課時】：1課時【教學對象】：四年級【教學目標】：能用自然、明亮的聲音驕傲、神氣的演唱歌曲《小小鼓號手》。能積極參與音樂活動，與他人合作，用大镲、小鼓等樂器共同表演《小小鼓號手》。3.過程與方法：通過創設情境，欣賞、聆聽、親身參與等方式，來理解歌曲、表現歌曲。4.知識與技能：能較準確的掌握附點八分音符、加入打擊樂器為歌曲伴奏能自然和神氣的演唱歌曲。【教學重點】：用自豪的情緒、自然明亮的聲音演唱歌曲《小小鼓號手》，表現出少先隊員積極向上的精神風貌。【教學難點】：認識附點八分音符，并能在歌曲中準確的演唱出來。【教學用具】：鋼琴、大鼓、小鼓、镲、多媒體。【教學設想】：《小小鼓號手》是一首具有進行曲風格的兒童隊列歌曲。節奏鮮明有力，旋律剛勁，歌詞富有童趣，表現了鼓號隊員朝氣蓬勃、樂觀向上的精神風貌。本課以“參與鼓號隊”為主線，針對四年級的學生“體驗感受與探索創造的活動能力增強”的身心特點，將參與體驗式教學貫穿整個教學過程。首先，通過情境導入用貼近學生實際生活的情境吸引學生積極參與，激發學生的學習興趣；然后通過隨樂踏步、隊列行進等活動對歌曲進行整體感知；接下來通過聲勢動作、樂器演奏，進一步調動學生的學習興趣。在歌曲的學唱和重點難點的解決上，采用“倒述”的方法，即先進行學生易于掌握的歌曲擬聲詞部分的教學，讓歌曲的學唱更有趣味性；最后通過“演一演”鼓號隊的整體演出，激發學生表現欲望，從而完整地表現歌曲。整節課通過“走一走”、“敲一敲”、“唱一唱”、“學一學”、“演一演”五個教學環節，加強音樂教學各領域之間的聯系，激發學生自主學習、主動參與的學習積極性，培養學生大膽表現的能力，體驗合作學習的快樂。【教學過程】：創設情境，導入課題。觀看鼓號隊視頻。（激發學生興趣。）“我是小小鼓號手”。（出示招募啟事，鼓勵學生踴躍參加鼓號手訓練。）新歌教學。走一走（初聽歌曲，感受恒拍。）1.將學生進行分組，播放《小小鼓號手》伴奏音樂，引導學生在音樂中行進。比比看看哪一組最擅長聽音樂，哪一組節拍最穩定，哪一組拍點最整齊。2.學生踏步較為整齊后，引導學生聽音樂感受樂句。學生邊聽樂句邊朝四個方向轉動，在每個樂句的開頭迅速改變方向，看看哪一組注意力最集中，感受樂句最準確，動作最整齊。敲一敲1.出示鼓號隊樂器。2.隨樂敲擊大鼓（播放《小小鼓號手》音樂，教師隨樂有節奏地敲擊大鼓示范，學生模仿教師節奏擊掌。）大鼓節奏：3.隨樂敲擊大镲。（教師執大镲，隨樂伴奏，學生做跺腳的聲勢動作。）大镲節奏：4.隨樂敲擊小鼓：（播放音樂，教師拿起小鼓隨樂有節奏地敲擊小鼓。學生學習教師的動作，用手指當鼓棒敲擊。）小鼓節奏：出示節奏卡片，認識節奏。（教師出示節奏卡片，學生看卡片敲擊節奏，教師進行指導。）分組用不同聲勢動作同時為歌曲伴奏。（教師出示節奏卡片，播放伴奏音樂。學生一邊聆聽音樂，一邊分組用聲勢動作為歌曲伴奏。）（三）唱一唱1.聆聽范唱。（教師范唱歌曲，請學生聽完告訴老師你最喜歡哪一句，為什么？）2.學唱19-27小節（1）聆聽19-27小節，思考歌曲中模仿了那些樂器的聲音。（2）模仿小鼓演奏動作敲一敲。（播放第二樂段，師生一起做鼓號手演奏動作，掌握節奏突破難點。）（3）學唱歌詞，要求聲音整齊有彈性（學唱擬聲詞部分，提出對聲音的要求。）（4）小號手在這段吹奏了幾個小節每個小節都是一樣的么？（引導學生思考這一部分音樂特點，從旋律、節奏、力度、情緒等方面來談。）（5）應高的持續升高，節奏的不斷從復，為音樂營造出看了什么樣的情緒，我們應該怎樣表達？完整地演唱19-26小節，學生按座位橫向分成三組三個層次，演唱時依次從座位上迅速、整齊的站起來。第一大組唱第二樂段第1小節，右手握拳提手臂放胸口；第二大組唱第二小節，右手握拳舉起與肩同高；第三大組唱第三小節，右手張開舉過頭頂。第二遍在反復一次。（用高低不同的動作體現音高，讓音樂的表現更加直觀。）（四）學一學1.學唱第1-18小節。（1）師：我們的小小鼓號手們是懷著怎樣的情緒演唱這首歌的呢？他們的聲音帶著什么樣的特點？（再次聆聽歌曲，引導學生關注歌曲的情緒和音色。）（2）師：我們已經學會歌曲中的節奏了，你能用自豪的感情有節奏的朗讀歌詞么？（學生有節奏地朗讀歌詞。）（3）逐句聽唱歌曲（使用聽唱和模唱相結合的方法學唱第1-18小節。）（4）認識附點八分音符，解決重難點。（教師神氣的演唱本段，學生進行思考。出示附點八分節奏，通過聽節奏、打節奏，感受八分音符和附點八分音符在節奏和力度上的變化。）（5）師生分句接龍唱。（6）堅定有力的演唱第一樂段。2.用自然、統一的聲音，完整演唱歌曲。（五）演一演1.看圖片，了解鼓號隊組成。2.奏樂器，嘗試鼓號隊合作。3.分配角色，討論演出。4.彩排隊列，展示隊員風采。5.表演歌曲，表現訓練成效。6.評價交流，完善演出效果。教