《信息時代的語文生活》學案

【學習目標】1、分辨信息，增強辨別意識。2、理性評判，辨識不同立場。

一、課前知識儲備【必備知識】1、什么是媒介廣義的媒介是指能使人與人、人與事物或事物與事物之間產生聯系或發生關系的物質。傳播學意義上是指在傳播過程中用以擴大并延伸信息傳送的工具。在當代社會，一般而言，媒介指機械印刷書籍、報刊雜志、無線電、電視和國際互聯網等它們都是用以向大眾傳播消息或影響大眾意見的大眾傳播工具，都是傳播信息的媒介。2、不同媒介的語言特征(一)報刊報刊語言具有真實可信、簡短、精確、客觀、通俗的特征注重語言的獨特性、深刻性、嚴謹性(二)廣播廣播語言具有口語化特征。應盡量減少書面語、冷僻名詞的運用，采用簡單的句式。播音時，一些口語語氣助詞，甚至一些口頭禪，還要自然地帶出來，在說話時要自然地停頓，語氣平易，態度平和。避免用同音不同義的詞:如“期終考試”因與“期中考試”混淆，應讀為“期末考試”。避免用半文半白的詞語:如“將不同的中國結加以組合，間或配以玉石等飾物，便成為富含文化底蘊的工藝品”。“間或配以玉石等飾物”這句話如果改成“中間再搭配上玉石等飾物”，聽眾在理解上就要容易得多，避免用冗長的句子:長句子聽眾不耐煩，也不容易理解短句子，聽眾容易明白。把單音節詞改成雙音節詞:雙音節詞比單音節詞廣播起來更加上口，聽起來更加順耳。比如自一一自從、前-以前曾一一曾經。(三)電視電視語言至少有以下四個部分組成:畫面語言，解說語言，現場語言和字幕語言1.畫面語言，它是用紀實拍攝與畫面編輯的手段傳遞直接、有效信息的語言方式，是我們最常用，也是最能迅速掌握的電視語言。2.解說語言，在信息學范疇內屬于間接信息，也就是我們通常說的解說詞、畫外音、旁白等。3.現場語言，包括現場實況錄音、記者現場口頭敘述、提問，以及與采訪對象的對話等，即我們通常所說的“同期聲”4字暮語言，是對畫面語言、現場語言起補充作用的語言方式，有時也可以作為解說語言的補充。所以，有時候我們可以把它叫作補充語言(四)網絡漢語網絡語言主要分為以下幾大類:用數字諸音來表達意義，如“94”表示“就是”;用中文諧音表達意義，如“醬紫”表示“這樣子”;用拼音表達意義，如“GG”表示“哥哥”;用英語的縮略語表達意義，如“3X”表示thanks”;用重疊詞表達意義，如“東東”表示“東西”;用各種符號表示意義，如用括號等標點符號表示笑臉等表情;用動物表達意義，如用“大蝦”指網絡高手等等。根據漢語網絡語言的分類，它具有以下的特點:趣味性十足;簡單生動，容易使用;體現了漢語的生動性。

但是，在日常的溝通交流中，不少人認為網絡語言存在很多負面特點:存在個別粗魯的詞匯和短語;表意模糊不清;很多網絡使用者挖空心思地創造不規范的新詞新句;會對父母和子女在交流中產生代溝。四、新興融媒體“融媒體”是充分利用媒介載體，把廣播、電視、報紙等既有共同點，又存在互補性的不同媒體，在人力、內容、宣傳等方面進行全面整合，實現“資源通融、內容兼融、宣傳互融利益共融”的新型媒體。“融媒體”首先是個理念。這個理念以發展為前提，以揚優為手段，把傳統媒體與新媒體的優勢發揮到極致，使單一媒體的競爭力變為多媒體共同的競爭力，從而為“我”所用，為“我”服務。“融媒體”不是一個獨立的實體媒體，而是一個把廣播、電視、互聯網的優勢互為整合，互為利用，使其功能、手段、價值得以全面提升的一種運作模式，是一種實實在在的科學方法，是在辦臺實踐中看得見摸得著的具體行為【關鍵能力：對多媒介傳播效果的評估技巧】評估可以從四個方面入手:1.評估傳播對象接觸媒介的效果;2.評估媒介影響傳播對象的效果;3.評估傳播目標實現的效果(程度);4.評估受眾需求滿足的效果(程度)。

二、課前活動1、在這個特殊假期，你的心情一定隨著疫情的變化而波動：為病毒瘋狂肆虐而揪心，為英雄逆行抗疫而感動，為家庭支離破碎而悲痛，為武漢、湖北乃至全國城池收復而振奮。那么，你獲取這些消息的主要途徑是什么？網絡是一種新型媒介，而廣播、報紙、電視等則是傳統媒介。信息時代，多種傳播媒介并存。

2、你認為網絡這一新型媒介與傳統媒介相比，有哪些優、缺點呢？試根據自身的認識談一談看法。

【課堂訓練】活動一：辨別信息，增強意識1、“抽煙、喝酒可以防止感染新型冠狀病毒。”疫情期間，看到類似信息，你相信嗎？說說理由。

2、“中科院1月31日發布：雙黃連口服液可抑制新型冠狀病毒。”看到這則消息，你會去搶購嗎？為什么？3、近日，有網傳消息稱，大批韓國人正前往青島躲避疫情，導致韓國飛往青島的航班爆滿，更有消息稱韓國人入境不需要被隔離。看到上面的信息，你是不是也曾經心生恐慌呢？總結：你能梳理一下有效辨別信息真偽的方法嗎？

4、2月15日，甘肅網發布了一則名為《剪去秀發，他們整裝出征》的消息。但兩天后，該消息所配發的視頻引發極大爭議。其中顯示，甘肅省婦幼保健院派出的15名護理人員中14人被理成光頭。理發時，部分女士落淚（視頻截圖）。從疫情初始，我們看過不少類似的情節，并為女性醫護人員的犧牲和奉獻精神而動容。而此次“剃光頭”，卻遭遇輿論大翻車。你認為原因是什么？

5、一衣帶水之邦--日本捐助中國口罩，附文“山川異域，風月同天”。對此，長江日報發文《相比“風月同天”，我更想聽到“武漢加油”》。更有一大波人狂嘲中國人沒文化，說人家會寫風月同天，你就只知道喊中國加油、武漢加油。對以上兩種信息，你如何看待？

總結：你認為辨別信息良莠應該關注哪些方面？活動二：理性評判，辨識立場對于同一人物、同一事件，不同媒介，即使同一媒介不同媒體，有時觀點也是不同的。那么，我們應該如何對信息進行理性評判，并能夠辨識它們的不同立場呢？下面兩篇文章，一篇是財新網采訪病毒學研究領域專家管軼的專訪報道，一篇是繼財新網專訪報道之后，《長江日報》第二天發布的一篇有針對性的評論文章，下面我們嘗試從這兩篇文章入手去尋找方法。1、閱讀文章，探討方法閱讀《SARS專家管軼：這次我害怕了》，思考下列問題：（1）通過閱讀，你獲取到關于當時疫情的什么信息？你認為信息可靠嗎？結合具體內容說明你判斷的依據。2、閱讀《一個未戰先跑的“逃兵”專家不要亂帶節奏》，運用我們總結的方法來自主判斷此篇評論是否客觀，并能尋找依據加以證明。活動三：選擇媒介，客觀發聲管軼從武漢返回后，在接受財新網記者采訪時說：“連我都選擇做了逃兵”“我現在在自我隔離”“有心無力，很悲憤”。

一石激起千層浪，這些言論在當時引起了網民圍攻。有人謾罵管軼：“你是個逃兵”、膽小鬼、懦夫；有人評論管軼“胡言亂語”、“煽風點火”，制造恐慌；還有人說：什么狗屁病毒學家，浪得虛名。請你閱讀“管軼知多少”，選擇自己喜歡的媒介方式（微信公眾號、QQ、微博等網絡媒介或者廣播等傳統媒介），以“為管軼正名”為題，客觀理性地發表自己的看法。

【文章鏈接】《SARS專家管軼：這次我害怕了》管軼昨天（1月22日）剛從武漢回來。“連我都選擇做了逃兵。”管軼是病毒學研究領域專家，目前擔任香港大學新發傳染性疾病國家重點實驗室主任以及流感研究中心主任，稍早前他接受財新記者采訪時，對武漢肺炎可人傳人、發展曲線等做出了精準的判斷。（參見報道SARS專家管軼：武漢肺炎發展曲線與SARS高度相似）“我現在在自我隔離。”管軼把自己鎖在房間里，1月21日-22日，他和團隊來到武漢，希望可以幫助找到動物源和對防疫工作的合作，但“有心無力，悲從心來。”在2003年SARS爆發期間，管軼與其團隊在廣東發起SARS病原調查和診斷，率先分離鑒定出SARS冠狀病毒并證明果子貍等市場野生動物是SARS的直接來源，通過建議政府取締野生動物市場，遏止了SARS的再次爆發及流行。此外，他曾確定了目前在東南亞、歐洲和非洲地區傳播的H5N1流感病毒的所有主要前體和傳播途徑，提供了世衛組織提出的大多數大流行前期H5N1疫苗株。

武漢疫情仍在蔓延。截至1月22日24時，國家衛健委公布，全國25個省（區、市）累計報告新型冠狀病毒感染的肺炎確診病例571例，其中重癥95例，死亡17例。其中，截至22日晚上8點，湖北省累計報告新型冠狀病毒感染病例444例，17例死亡病例均來自湖北。1月23日凌晨兩點，武漢市終于發布交通封城的通告。管軼1月23日上午接受財新記者采訪時指出，現在封城，實際效果存疑，因為不少人口已經流出回家過年，保守估計，武漢肺炎感染規模也要比SARS多得多。財新記者：你在武漢最新觀察到了什么？管軼：我是21日到達武漢，下午3時到了當地的一個菜市場叫小東門市場，看到的場景一片祥和，好多人還忙著置辦年貨，我對此極其驚訝。因為這次武漢肺炎發源于華南海鮮市場，目前動物感染源還沒有找到，而其它菜市場看起來衛生情況也不理想，小東門市場地上是潮濕的，衛生狀態十分惡劣，通風設備也很差，我觀察市場里的民眾只有不到10%的人戴上口罩。此后，我又見了一些當地部門，到了晚上我判斷，疫情在武漢已經無法控制了，就連我這種也算“身經百戰”的人都要當逃兵，于是趕緊定了22日的出城機票。第二天在機場，讓我再次驚訝到掉了下巴。機場人流已明顯下降，而機場居然還有個別旅行團出游。更讓人不解的是，機場的地面沒有消毒，只有人手握體溫計監測體溫，我觀察了武漢的候機廳內，只有零星的地方比如星巴克放上了消毒液。當我過安檢的時候，拿著放行李盒子的安檢小姑娘，只帶著最簡易的一次性口罩。我說：丫頭，你的口罩質量不行，你每天接觸這么多旅客，她說因為上面擔心影響形象不讓戴，這是她自己準備的。

這說明即使前兩天中央已經發話高度重視，但當地衛生防護根本沒有升級。我當時就想，這都要“戰爭狀態”了，怎么還沒拉警報啊，百姓好可憐，還在安心準備過大年，完全對疫情無感啊。財新記者：你在武漢找尋動物源頭等工作有什么進展？管軼：我吃了不少閉門羹，愿意合作的科研機構并不多。他們管理很慣性，也許認為自己更有能力。但關鍵一點我想指出，當時華南海鮮市場封掉，洗地，“犯罪現場”都沒了，沒有證據怎么破案啊。追溯動物源是個比較復雜的過程，我不可能隨便找到一個帶有病毒的動物就把它歸咎是元兇，需要規模和體系等科學分析。財新記者：如何看待武漢封城的舉措？管軼：評價一個措施要看時間點和效果，時間點我覺得已經錯過了黃金防控期，效果我并不樂觀。據我觀察，武漢市街上的人流在21日已經明顯減少了，春運大潮已經快結束了，許多年輕人或者老家在外地的已經回家過年了，他們很可能是在社區接觸到了病人，出城時還在潛伏期，很可能都是移動的病毒。這些人回老家，就把病毒帶去了全國各地，以他們17、18日離開開始計算，25日、26日全國人民可能需要多加留意。此外，已經出城的那些人，會不會或者懂不懂怎么自我隔離。我看當地政府似乎不作為，連個隔離指引也沒有給到出城的人。1月20日，國家衛健委已經下發文件將武漢肺炎納入法定傳染病乙類管理，采取甲類傳染病的預防、控制措施，但以我親自觀察調研所見，到22日武漢還是一個不設防的城市。《一個未戰先跑的“逃兵”專家不要亂帶節奏》

這兩天，對于新冠肺炎疫情，一個叫管軼的專家大談“感到極其無力”“我害怕了”“連我都選擇了做逃兵”。且不說這個專家的真偽，就算是真的“防疫”專家，來武漢轉了一圈，在其他專家“不計報酬、無論生死”決戰第一線時，說這些立場先行的喪氣話、充滿偏見的鍵盤俠口氣、亂帶節奏的雞賊語——這和表達個人的獨立思考完全不同，我們從中看到的不是專家先見式的大聲疾呼的緊張，而是一個比普通人還不如的未戰先跑的逃兵式的恐慌。我的感覺和網友一樣：一個跑路的，和鐘南山這樣堅守一線的科學家，我選擇相信后者。但我在想另一個問題，為什么如此“專家”的聲音掩蓋了其他專家的聲音？大家用戰爭、戰斗來形容這場抗擊疫情的斗爭，醫護人員、專業人士是戰場上的戰士，但這場戰爭不是只有醫院一個正面戰場，還有社會這個大的第二戰場、正面戰場，專家“曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍”，第二戰場，專家也要“沙場秋點兵”。第二戰場為什么重要？美國學者做了一項研究，發現媒體報道的數量與疾病傳播數量之間有明顯的正相關。當媒體的報道量增加10倍，疾病的感染數減少33.5％。其中的原理在于，疾病的傳播是在動態的社會活動中發生的，所以個人行動對傳播有著重要的影響。媒體報道多了，大家的防范意識增強了，疾病的傳播速度就會減緩。因此，廣泛的媒體報道可能是預防疾病傳播的一個有效手段。媒體的報道，除了事件、事實，更多的則是關于疾病和傳播的知識、觀念、觀點，甚至前瞻性思考。“廣泛的媒體報道”中的廣泛和深度都需要專家的權威、專業、素養來支撐，需要專家以科學的知識、理性的思維和務實的態度幫助普通市民從眾多的信息中辨真偽、分輕重、定緩急、除虛妄。

所以，第二戰場不可謂不重要，專家的更多出鏡、發言不可謂不重要。社會的戰場直接關乎醫療戰場的成敗和難易。從這點說，在信息面前，在疑惑面前，專家不能缺席，要勇敢且快速發聲，要響亮且堅定發聲。世事總不是等到諸般順暢了才發言，也不是等到平臺搭好、話筒架好才出聲，在諸多不便中，專家的聲音才更珍貴。要知道，你的聲音大十倍，疾病能減少三分之一。而你的沉默，把信息的傳播輕易交給謠言、崩潰論、販賣焦慮來開墾，就會像聞一多的詩里所言：這里斷不是美的所在，不如讓給丑惡來開墾，看它造出個什么世界。那樣是世界怎么樣，不知道，但一定是一個病態的世界。課后訓練

一、語言表達專練(一)閱讀下面的文字，完成題。有人說，短視頻是互聯網行業的又一個風口。其中固然不乏積極、健康、陽光的作品，但也有很多浮夸的表演、出格的搞怪、偏激的嘲諷，有的還涉及色情、暴力、血腥。一些短視頻作者為了博取用戶的關注和轉發，不惜__________，以聲光電的方式對用戶進行感官刺激，傳播及時行樂、違反秩序、離析傳統等非主流觀念，在“審丑”而不是“審美”的道路上越走越遠。有人認為，這樣的視頻，看一看、笑一笑就過去了，應該無傷大雅。其實不然，()，如果任由負能量蔓延，就會造成__________、擾亂思想的嚴重后果。實際上，這些“非主流”短視頻帶來的負面影響正在日益增加。有人效仿“惡搞”視頻，將透明膠帶橫在門前絆倒他人，用整蠱小道具驚嚇孩子。類似事件__________，使得逾越底線的娛樂陷入傷己傷人的境地。

成長于互聯網時代的青年，建立更開放的心態、更多元的思想，對于互聯網風潮而言不會是“無感”的。而且短視頻主要目標用戶正是“80后”“90后”，青年對之產生興趣，也在情理之中。然而，短視頻作品泥沙俱下，___________，如果不加甄別、喪失警惕，就可能在一次“短暫的視覺沖擊中”，讓價值觀念與思維方式受到無形沖擊，甚至在跟風模仿中迷失方向、誤入歧途。1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是()A．另辟蹊徑聳人聽聞數見不鮮良莠不齊B．劍走偏鋒混淆視聽層出不窮參差不齊C．另辟蹊徑混淆視聽數見不鮮參差不齊D．劍走偏鋒聳人聽聞層出不窮良莠不齊2．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是()A．對消極內容不經意間的擴散與點贊，必定帶來不良影響B．對消極內容不經意間的擴散與點贊，不知會帶來什么影響C．對消極內容不經意間的點贊與擴散，難免帶來不良影響D．無意間對消極內容進行點贊與擴散，帶來的影響可好可壞3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是()A．成長于互聯網時代的青年，擁有更開放的心態、更多元的思想，對于互聯網風潮不會是“無感”的。B．成長于互聯網時代的青年，建立更多元的心態、更開放的思想，對于互聯網風潮不會是“無感”的。C．成長于互聯網時代的青年，擁有更開放的心態、更多元的思想，對于互聯網風潮而言不會是“無感”的。D．成長于互聯網時代的青年，建立更開放的心態、更多元的思想，對于互聯網風潮不會是“無感”的。(二)閱讀下面的文字，完成下面小題。“未來，每粒沙子都可能擁有自己的IP地址。”現在看來，這種描述似乎是________，但不可否認的是，這是對物聯網產業未來發展最為精彩，也最能引發人無盡聯想的描述了。不論物聯網發展到哪個階段，都擺脫不了經濟運行整體狀況對它的影響，這是一種________、相互促進的關系，我們可以從相關的調研報告中看出些許端倪。據埃森哲預測，2030年產業物聯網將為全球創造14.2萬億美元新產值，而中國將新增1.8萬億美元新產值。物聯網絕對不是一個新的概念，與其相關的很多概念，在歷史和科技發展中都曾出現過，譬如工業化的平臺、產業互聯網平臺等。因此我們可以說，()。不同于以前，在現今的科技語境中說起物聯網，我們得到的是________的互聯，包括手機、冰箱、汽車、眼鏡等，都是互聯互通的，這似乎多少帶有“理想”的味道了。

近五年，隨著互聯網的爆發式增長，人類社會不斷變革著的消費與溝通方式，成熟的消費互聯網生態體系已經成型。與此同時，中國擁有世界上最多的互聯網用戶，移動互聯網用戶總規模2015年7月已達9.05億；2016年1月，4G用戶數就已超過3G用戶數。龐大的市場基礎成就了消費互聯網的成功，從BAT的崛起與其市值________。4．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是()A．天馬行空相輔相成無所不在可見一斑B．隨心所欲相得益彰無所不在見微知著C．天馬行空相得益彰無所不至可見一斑D．隨心所欲相輔相成無所不至見微知著5．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是()A．物聯網實際上是一種理念，它代表了我們的期待和向往B．代表了我們的期待和向往的一種理念的實際上就是物聯網C．物聯網代表了我們的期待和向往，它實際上是一種理念D．它代表了我們的期待和向往，物聯網實際上是一種理念6．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最為恰當的一項是()A．互聯網的爆發式增長，不斷變革著人類社會的消費與溝通方式，成熟的互聯網生態體系消費已經成型。B．隨著互聯網的爆發式增長，不斷變革著人類社會的消費與溝通方式，使成熟的消費互聯網生態體系已經成型。C．隨著互聯網的爆發式增長，人類社會不斷變革著的消費與溝通方式，成熟的互聯網生態消費體系已經成型。D．互聯網的爆發式增長，不斷變革著人類社會的消費與溝通方式，成熟的消費互聯網生態體系已經成型。7．下面是張強同學參加某大學自主招生面試時的自我介紹，其中有五處措辭不當，請找出并加以修改。

各位老師，我叫張強，來自××中學。今天能有機會參加貴校組織的面試，我感到非常榮幸。我在文學、體育、藝術等方面多有建樹，我最大的優點就是堅強樂觀，從不怕困難，有一種不撞南墻不回頭的精神。我夢寐以求的理想就是考取貴學校，掌握更多的知識，回饋國家和社會的培養。請各位老師放心，只要你們能慧眼識金，我一定不辜負父母和老師們的期望，定會鼎力學習，用知識武裝自己，為母校爭口氣。謝謝！答：8．下面一則文稿在表達上有五處不妥當，請指出并改正。通告為提高電話網的通訊能力，我公司將對轄區電話局的中央交換機進行升級改造，現將有關事項宣布如下：本工程將于9月10日至11日8時實施，在此期間會影響光園區電話用戶的正常通話。交換機升級后，用戶原有的一些業務功能需要重新設置。如有疑問，歡迎提出。本公司客服電話：87190000。對工程施工給您造成的不便，我們深表不安。請予以寬容和支持！網信通信有限公司光園分公司2019年9月8日答：9．下面一則文稿在表達上有五處不當，請指出并改正。招聘啟事敝校因教學需要，現面向全國招聘信息技術、心理健康、美術、書法專職教師四名。要求：本科及以上學歷，持有相關學科教師資格證書，有兩年以上教學經驗當然更好。年薪不低于12萬元左右(不含“五險一金”)。有想法的可將個人材料發送至12345@189.com。騰飛中學2019年5月10日答：

10.下面是××學校校慶征文啟事的片段，其中有五處用語不當，請找出并作修改。要求修改后語意明確，語體風格一致。為慶祝××學校60周年生日，回憶學校一路走來的輝煌歷史，激勵全校師生進一步繼續學校優良傳統，共同抒寫愛校情懷，暢談學校新時代發展的美好前景，特舉辦征文活動，我們等著您呈上佳作。答：

11．下面這則通知有五處不夠得體，請找出后并修改。(5分)通知全校師生：我校將于9月20日與實驗中學展開辯論賽，現萬事俱備，急需母校師生找一找辯論時的背景音樂，希望廣大師生不吝賜教。請于明天下午2：00－5：00交到團委辦公室，其他時間恕不接待。校團委2018年8月10日答：課后訓練參考答案

一、語言表達專練1．解析：選B另辟蹊徑：另外開辟一條路；比喻另創一種風格或方法等。劍走偏鋒：為出奇制勝，不采用正面攻防為主的常規劍法，而采用閃避游斗等非常規的劍法；比喻不按常規、常理思維或行動。根據后面的“傳播及時行樂、違反秩序、離析傳統等非主流觀念”，應選“劍走偏鋒”。聳人聽聞：使人聽了非常震驚。混淆視聽：用假象或假言迷惑別人，使之很難辨別是非，以引起思想混亂。根據后面的“擾亂思想”，這里應選“混淆視聽”。數見不鮮：經常看見，并不新奇。層出不窮：指接連不斷地出現，沒有窮盡。這個句子的主語是“事件”，所以應選“層出不窮”。良莠不齊：指好的壞的混雜在一起；適用對象只能是人，側重于品質，不能用于形容水平、成績等。參差不齊：長短、高低、大小不齊；形容很不整齊或水平不一。這句話的主語是“短視頻作品”，所以應選“參差不齊”。

2．解析：選C根據括號前的“其實不然”以及括號后的“如果任由負能量蔓延”可知，括號內應填與“不好的影響”有關的內容，據此排除B、D兩項。A項，“擴散與點贊”的順序不當，應該是先“點贊”后“擴散”；“必定帶來不良影響”說法有些絕對化。3．解析：選AB項，“建立”與“心態、思想”搭配不當；“多元”和“心態”也不能搭配。C項，主客顛倒，應去掉“而言”。D項，“建立”與“心態、思想”搭配不當。4．解析：選A天馬行空：多形容詩文、書法、言行等氣勢豪放，不受拘束；也形容說話做事不著邊際，浮躁不安；也比喻思想奔放，任意馳騁。隨心所欲：完全按照自己的意愿去行事(含貶義)。結合“這種描述似乎”分析，用“天馬行空”。相輔相成：指兩件事物互相配合，互相補充，缺一不可。相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。結合“相互促進”分析，用“相輔相成”。無所不在：到處都存在，到處