開滿鮮花的小路教學設計?1.會認"鮮、郵"等14個生字，會寫"鮮、郵"等10個字，會寫"鮮花、郵遞員"等8個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。3.能借助插圖、聯系生活實際和上下文等方式理解"絢麗多彩、五顏六色、懊喪"等詞語的意思。4.讀懂課文內容，知道長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的禮物是花籽，感受刺猬太太、狐貍太太、松鼠太太等小動物們對開滿鮮花的小路的喜愛，體會美好的禮物給人們帶來的快樂。二、教學重難點1.教學重點識字寫字，積累詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。2.教學難點理解"美好的禮物"的含義，感受禮物帶來的快樂。三、教學方法講授法、直觀演示法、討論法、朗讀法、情境教學法四、教學過程（一）趣味導入（5分鐘）1.猜謎語：小小花兒爬籬笆，張開嘴巴不說話，紅紫白藍樣樣有，個個都像小喇叭。（打一植物）2.展示各種鮮花盛開的圖片，引導學生觀察并說說自己看到這些鮮花時的感受。3.引出課題《開滿鮮花的小路》，提問學生：看到這個課題，你腦海中浮現出了怎樣的畫面？（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.教師范讀課文，重點指導以下生字的讀音："鮮（xiān）、郵（yóu）、遞（dì）、裹（guǒ）、寄（jì）、局（jú）、堆（duī）、破（pò）、漏（lòu）、懊（ào）、喪（sàng）、啊（ā）、猬（wèi）、絢（xuàn）、籽（zǐ）、禮（lǐ）、物（wù）"。3.指名分段朗讀課文，其他同學認真傾聽并思考：課文主要講了一件什么事？4.引導學生回答，教師總結：課文主要講了長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來一個包裹，鼴鼠先生不知道里面是什么，包裹破了，花籽漏在小路上，第二年春天，這條小路開滿了鮮花，給大家帶來了美好的景象。（三）學習生字詞（15分鐘）1.出示生字：鮮、郵、遞、裹、寄、局、堆、破、漏、懊、喪、啊、猬、絢、籽、禮、物學生自由認讀，同桌互相檢查讀音。教師利用生字卡片，指名認讀，正音。2.分析生字的結構和筆畫。如"鮮"是左右結構，左邊是"魚"，右邊是"羊"；"郵"是左右結構，左邊是"由"，右邊是"阝"等。教師示范書寫，重點指導"遞、裹、漏、懊、喪"等字的寫法。學生書空，然后在練習本上臨寫，教師巡視指導，強調書寫姿勢和規范。3.出示詞語：鮮花、郵遞員、包裹、寄信、郵局、一堆、破了、漏了、懊喪、啊呀、刺猬、絢麗多彩、花籽、禮物學生自由朗讀詞語，讀準字音。開火車讀詞語，檢查朗讀情況。結合上下文或生活實際理解詞語的意思。例如："絢麗多彩"可以通過展示各種色彩鮮艷的圖片來幫助學生理解；"懊喪"可以讓學生聯系自己做錯事時的心情來體會。（四）精讀課文，深入理解（20分鐘）1.學習第13自然段學生自由朗讀第13自然段，思考：長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了什么？指名回答，教師板書：包裹出示句子："鼴鼠先生趕緊騎著摩托車，到郵局去領包裹。"引導學生體會"趕緊"一詞，感受鼴鼠先生對包裹的期待。指導學生朗讀，讀出鼴鼠先生的急切心情。2.學習第46自然段學生默讀第46自然段，思考：包裹里的東西為什么都漏在路上了？指名回答，教師引導學生找出相關句子："他回家后打開包裹，看見一堆小顆粒，可認不出是什么東西。他想：這是誰寄來的禮物呢？我要趕緊把它送回去。于是，他提著一大包東西，向松鼠太太家走去。可是，他走了沒多遠，就聽見有人在叫他：'鼴鼠先生，鼴鼠先生！'鼴鼠先生回頭一看，原來是長頸鹿大叔。長頸鹿大叔說：'我寄給你的是花籽。'鼴鼠先生這才恍然大悟，原來包裹破了，里面的花籽漏在路上了。"理解"懊喪"一詞，讓學生說說自己什么時候會感到懊喪，體會鼴鼠先生的心情。指導學生朗讀，讀出鼴鼠先生懊喪的語氣。3.學習第711自然段學生自由朗讀第711自然段，思考：第二年春天，小路上發生了什么變化？指名回答，教師板書：開滿鮮花出示句子："春天來了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。"引導學生想象畫面，感受小路的美麗。指導學生朗讀，讀出驚喜、贊美的語氣。分角色朗讀鼴鼠先生和松鼠太太的對話，體會他們的心情。出示句子："鼴鼠先生來到松鼠太太門前。松鼠太太走出門，看見門前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。"引導學生從"花朵簇簇""快活地蹦啊跳啊"等詞句中感受小動物們的快樂。提問：如果你是小松鼠、小刺猬或小狐貍，走在這樣的小路上，你會說些什么？做些什么？讓學生交流發言，進一步體會小路給大家帶來的快樂。4.學習第12自然段學生齊讀第12自然段，思考：為什么說花籽是美好的禮物？引導學生聯系前文，理解花籽給小路帶來了美麗，給小動物們帶來了快樂，所以是美好的禮物。教師總結：美好的禮物不僅能帶來物質上的享受，更能給人帶來精神上的愉悅和快樂。（五）拓展延伸（5分鐘）1.說一說：你收到過哪些美好的禮物？這些禮物給你帶來了怎樣的感受？2.假如你是鼴鼠先生，你會對長頸鹿大叔說些什么？3.鼓勵學生在生活中也要學會分享，做一個懂得感恩的人，將美好的東西傳遞給身邊的人。（六）課堂小結（5分鐘）1.引導學生回顧課文內容，說說這節課學到了什么。2.教師總結：這節課我們學習了《開滿鮮花的小路》，認識了許多生字詞，讀懂了課文，知道了長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽是一份美好的禮物，它給小路帶來了美麗，給小動物們帶來了快樂。希望同學們在生活中也能發現美好，傳遞美好。（七）布置作業1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.仿照課文，寫一寫你心中美好的禮物。3.和爸爸媽媽交流你收到過的最美好的禮物，以及當時的心情。五、教學板書設計開滿鮮花的小路長頸鹿大叔寄包裹（花籽）鼴鼠先生領包裹破漏第二年春天開滿鮮花美好的禮物六、教學反思通過這節課的教學，學生對生字詞的掌握較為扎實，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，感受到了美好的禮物帶來的快樂。在教學過程中，我注重引導學生通過多種方式理解詞語的意思，如聯系上下文、直觀演