上《比尾巴》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)?1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確認(rèn)讀"比、尾、巴、誰、長、短、把、傘、兔、最、公、鴨"12個(gè)生字，會(huì)寫"長、比、巴、把"4個(gè)字。正確、流利地朗讀課文，讀好問句。2.過程與方法目標(biāo)通過多種形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。借助圖片、游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，提高識(shí)字能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生觀察和表達(dá)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，讀好問句。理解課文內(nèi)容，知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)讀好問句，體會(huì)問答句的不同語氣。引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法識(shí)字寫字。三、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、游戲教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)過程（一）趣味導(dǎo)入（3分鐘）1.播放一段動(dòng)物尾巴展示的視頻，如猴子靈活的尾巴、孔雀美麗的尾巴、松鼠毛茸茸的尾巴等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說說看到了什么。師：小朋友們，剛剛我們看到的這些都是動(dòng)物的什么呀？生：尾巴。2.揭示課題《比尾巴》，板書課題，引導(dǎo)學(xué)生齊讀。師：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，看看誰的尾巴最特別。（二）初讀課文，整體感知（7分鐘）1.教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊圈出生字詞。教師富有感情地朗讀課文，將問句和答句的語氣讀得生動(dòng)有趣。2.學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.指名分段朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并評(píng)價(jià)讀音是否正確，句子是否通順。4.思考：課文中都有哪些動(dòng)物在比尾巴？生回答后，教師板書：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀（三）學(xué)習(xí)生字（15分鐘）1.出示生字"比、尾、巴、誰、長、短、把、傘、兔、最、公、鴨"，學(xué)生自由認(rèn)讀。2.開火車讀，檢查認(rèn)讀情況，及時(shí)糾正讀音。重點(diǎn)指導(dǎo)："誰"是翹舌音，讀"shuí"。"長"是多音字，在這里讀"cháng"，可結(jié)合"長短"一詞理解。"把"是多音字，讀"bǎ"，結(jié)合"一把傘"講解。3.利用字理識(shí)字、部件識(shí)字等方法幫助學(xué)生識(shí)字。比如，"比"字可以通過展示甲骨文的圖片，讓學(xué)生了解其形狀像兩人并肩而立，從而記住字形。"尾"字，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，上面是"尸"，下面是"毛"，表示動(dòng)物的尾巴。"巴"字，編口訣："一個(gè)人，沒尾巴，彎著腰，挨著地。""傘"字，結(jié)合生活中的雨傘圖片，形象記憶。4.小組合作識(shí)字，交流識(shí)字方法。5.進(jìn)行識(shí)字游戲：摘蘋果識(shí)字：在黑板上畫一棵蘋果樹，每個(gè)蘋果上寫一個(gè)生字，讓學(xué)生上臺(tái)摘蘋果并認(rèn)讀。識(shí)字大轉(zhuǎn)盤：制作一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，將生字寫在轉(zhuǎn)盤的格子里，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針指向哪個(gè)字，學(xué)生就讀哪個(gè)字。（四）精讀課文，理解內(nèi)容（15分鐘）1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)指名讀第一小節(jié)，其他同學(xué)思考：這一小節(jié)提出了什么問題？生回答后，教師板書：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？引導(dǎo)學(xué)生讀好這三個(gè)問句，注意讀出疑問的語氣。教師范讀，學(xué)生模仿讀，男女生賽讀。讓學(xué)生說一說生活中見到的長尾巴、短尾巴的動(dòng)物，理解"長"和"短"的含義。2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)指名讀第二小節(jié)，思考：這是對(duì)哪個(gè)問題的回答？生回答后，教師板書：猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說說猴子、兔子、松鼠尾巴的特點(diǎn)，感受比喻句"松鼠的尾巴好像一把傘"的形象生動(dòng)。指導(dǎo)朗讀，讀出肯定的語氣。3.學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)按照學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)的方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)。提出問題：公雞和鴨子的尾巴有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答后，教師板書：公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，理解"彎"和"扁"的意思，通過做動(dòng)作加深記憶。指導(dǎo)朗讀，讀出相應(yīng)的語氣。4.學(xué)習(xí)第五小節(jié)指名讀第五小節(jié)，思考：這一小節(jié)又提出了什么問題？生回答后，教師板書：誰的尾巴最好看？引導(dǎo)學(xué)生讀好問句。學(xué)生回答后，教師板書：孔雀的尾巴最好看。展示孔雀開屏的圖片，讓學(xué)生感受孔雀尾巴的美麗，指導(dǎo)朗讀"孔雀的尾巴最好看"，讀出贊美的語氣。（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，說說這節(jié)課學(xué)到了什么。生：知道了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀尾巴的特點(diǎn)。生：學(xué)會(huì)了讀問句和答句。生：認(rèn)識(shí)了很多生字。2.教師總結(jié)：這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《比尾巴》這篇課文，了解了幾種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，還學(xué)習(xí)了很多生字。希望大家課后繼續(xù)觀察動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)它們更多的有趣之處。（六）書寫指導(dǎo)（5分鐘）1.出示要寫的字"長、比、巴、把"。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字的筆順、筆畫和在田字格中的位置。"長"：共4畫，第一筆是撇，第二筆是橫，第三筆是豎提，第四筆是捺。注意撇和捺要寫得舒展。"比"：共4畫，左邊一個(gè)"匕"，右邊一個(gè)"匕"，兩個(gè)"匕"要寫得緊湊，第二筆豎彎鉤的彎要寫得圓潤。"巴"：共4畫，第一筆橫折，第二筆豎，第三筆橫，第四筆豎彎鉤。豎彎鉤要寫得飽滿。"把"：共7畫，左邊是提手旁，右邊是"巴"。提手旁的橫畫要短，豎鉤要直；右邊"巴"的寫法同前面。3.教師示范書寫，學(xué)生書空。4.學(xué)生在練習(xí)本上書寫，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)和規(guī)范。五、板書設(shè)計(jì)比尾巴猴子長兔子短松鼠好像一把傘公雞彎鴨子扁孔雀最好看六、作業(yè)布置1.熟讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。2.和家長一起說一說其他動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。3.用"長、比、巴、把"口頭組詞，每個(gè)字組兩個(gè)詞。七、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，較好地掌握了生字和課文內(nèi)容。在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤